Конспект урока по русскому языку в 5 классе по ФГОС. «Повторение синтаксиса и пунктуации».

1 вариант

1.     сделать морфемный разбор слова: въезжать

2.     разобрать словосочетания: скрипичный ключ; гусиное перо; ножка стола.

3.     поставьте тире между подлежащим и сказуемым: Лев царь всех зверей. Медведь хозяин тайги. Собака друг человека. Сумчатый волк самый крупный хищник Австралии. Леопард воплощение гибкости, изящества и скрытности.

2 вариант

1.     сделать морфемный разбор слова: объявлениями.

2.     разобрать словосочетания: школьная линейка; сбор ягод; репчатый лук.

3.     поставьте тире между подлежащим и сказуемым: Лев царь всех зверей. Медведь хозяин тайги. Собака друг человека. Сумчатый волк самый крупный хищник Австралии. Леопард воплощение гибкости, изящества и скрытности.

3 вариант

1.     сделать морфемный разбор слова: подберезовики.

2.     разобрать словосочетания: обеденный стол, ясное утро, дождливый вечер.

3.     поставьте тире между подлежащим и сказуемым: Лев царь всех зверей. Медведь хозяин тайги. Собака друг человека. Сумчатый волк самый крупный хищник Австралии. Леопард воплощение гибкости, изящества и скрытности.

Конспект урока по русскому языку в 5 классе по ФГОС.

         Тема: «Повторение синтаксиса и пунктуации».

Цели:

1.     Обобщить и повторить знания, умения и навыки учащихся.

2.     Развивать речь и коммуникативные особенности учащихся.

3.     Воспитывать у людей любовь и интерес к русскому языку.

Ход урока:

                   I.      Организационный момент.

                II.      постановка целей урока.

·        Сегодня мы с вами отправимся в путешествие в страну, которая называется «Русский язык». Сегодня мы собрались здесь, чтобы отправиться в увлекательное путешествие по стране Русский язык. Многие из вас воспринимают русский язык как школьный предмет. Наверное, некоторым он кажется немного скучным, трудным, требующим много времени и внимания. Но это совсем не так. Если посмотреть на него с другой стороны, то окажется что Русский язык – удивительная страна, в которой много загадочного, неизвестного и очень интересного. А 2007 год – особенно знаменательный: этот год объявлен Годом русского языка.

·        Сегодня отправляются в путешествие две команды для решения спорных, но очень интересных вопросов, связанных с изучением русского языка.

·        Давайте вместе с вами прочитаем девиз нашего урока – путешествия (Ты наш друг, родной язы»). Страна «Русский язык» очень интересная и загадочная. Сегодня мы побываем в разных её городах. Там нас ждут необычные встречи и приключения.

·        Вы готовы к путешествию?

·        Тогда оправляемся немедленно.

             III.      Подготовка к путешествию.

·        Для начала выберем самый удобный вид транспорта. Как вы думаете, на чём лучше путешествовать по такой большой стране целым классом?

·        Конечно на поезде!

·        Чтобы отправиться в путешествие необходимо приобрести билеты:

Сейчас каждый из Вас их получит, сделав задание. (Сделать морфемный разбор).

            IV.      Путешествие начинается.

Маршрут путешествия.

1.     На горизонте показался первый город, он называется «Синтаксис» (это раздел науки, в котором изучают словосочетания и предложения, правила их построения).

·        Давайте сделаем остановку и погуляем по улицам этого города.

·        Что изучается в синтаксисе?

·        Что такое словосочетание?

·        Какие группы словосочетаний вы знаете?

·        Сделайте разбор словосочетания.

·        Какие члены предложения составляют его грамматическую основу?

·        Какие члены предложения распространяют грамматическую основу?

·        Какие предложения бывают по цели высказывания?

·        По интонации? (Задания по вагонам)

Сделать синтаксический разбор предложений.

Мир освещается солнцем, а человек знанием.

2.     Путешествие продолжается. Следующая остановка – город «Пунктуация».

·        Что изучает пунктуация? (раздел науки о языке, в котором изучается система знаков препинания и правила их постановки).

·        На какие группы по роли в предложении делятся знаки препинания?

·        Какие пунктуационные правила вы изучили в этом разделе?

·        (Тире между подлежащими и сказуемыми) стр. 65.

·        (Знаки препинания в предложениях с однородными членами)

·        Знаки препинания в предложениях с обращениями.

·        Знаки препинания в сложном предложении.

·        Прямая речь.

·        Диалог.

(Дается задание)

Итог урока.

·        Понравилось ли вам путешествовать?

·        А что было самым интересным?

·        Какой город был самый загадочный?

·        А память билеты.