Конспект урока по русскому языку для 1 класса Тренировочные упражнения в соединении букв кв, ом. Дописывание предложений подходящими по смыслу словами

Скачать материал

1-В класс Русский язык 11.02.2022 Ступка М.В.

Урок № 85 Тема: Тренировочные упражнения в соединении букв кв, ом.

Дописывание предложений подходящими по смыслу словами.

Цель урока: совершенствовать технологию написания изученных букв; формировать умения учащихся писать под диктовку слова, предложения; научить дополнять предложения подходящими по смыслу словами, воспитывать желание учиться, любить русский язык.

Тип урока: комбинированный

Планируемый результат обучения и формирование УУД:

Познавательные УУД: формировать умение списывать предложения, писать слова под диктовку, анализировать слово, предложение, воспринятые на слух, речевые умения, зрительную и слуховую память, обогащать словарный запас учащихся; развивать у детей фонематический слух, внимание, логическое мышление, познавательные интересы.

Регулятивные УУД: формировать умение самостоятельно выделять и формулировать цель всего урока и отдельного задания; умение сравнивать, анализировать, группировать, классифицировать, обобщать.

Личностные УУД: формировать положительное отношение к урокам русского я зыка; внимательное отношение к красоте окружающего мира, к нравственному содержанию поступков; формирование самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.

Коммуникативные УУД: формировать умение работать коллективно, в группах; осуществлять взаимный контроль

Основные понятия: алгоритм списывания.

Элементы современных образовательных технологий: здоровьесберегающие (физминутки, смена видов деятельности, упражнения на внимание); игровые;

личностно – ориентированная (индивидуальные задания в ходе работы);

информационно – коммуникационная технология (использование мультимедийных средств обучения;

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран, презентация, алфавит, лента букв.

Ход урока 9.25

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок,

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Слушаем и запоминаем.

Ни минутки не теряем.

II. Актуализация приобретённых знаний и умений.

Работа с лентой букв и звуков.(Устно) 3 мин

1. Классификация букв.

2. Определение парных согласных.

3. Определение твёрдых и мягких согласных

Определение темы и целей урока.

- Молодцы дети, вы ответили на мои вопросы, многое знаете о звуках и буквах.

И писать умеете их. В ходе нашего урока мы проверим ваши навыки и закрепим умения правильно писать не только буквы.

-Чему мы ещё научились на уроках русского языка?

И как вы думаете, какая же тема нашего урока?

Тема нашего урока: «Упражнение в письме букв, соединений, слов и предложений»

-Определите какое буквосочетание повторяется в каждом слове?

1)Сом, компот, дом, том, ромб, томат, номер, комар слайд 1

-Какое буквосочетание повторяется в каждом слове этой группы?

2)Москвич, квас, буква, сквер, квадрат,

-Какое буквосочетание повторяется в каждом слове этой группы? (Выключить доску)

-Как поют лягушки? ква-ква

Пальчиковая гимнастика «Лягушки»

Открыли свои рабочие тетради, сели правильно, положили с наклоном тетради.

Записали число, классная работа.

III.1) Минутка чистописания ( буквосочетания КВ, ОМ)

2) Списывание с письменного шрифта пословицы.

Сначала думай, а потом делай.

-Как вы понимаете смысл пословицы? 7мин

3) Запись слов под диктовку. (Картинный диктант) слайды 2-6 10мин

Че-ре-па-ха, со-ба-ка, слон, жи-раф, за-яц.

- Поставьте ударение, разделите слова для переноса. (Проверка.)

IV. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 2 мин

Вы наверное устали?

Ну тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали.

Покрутились, повертелись

И за парты все уселись.

Глазки крепко закрываем,

Дружно до пяти считаем.

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

V. Изучение нового материала 15мин

1. Распространение предложений. (Карточка) слайд 7

Вставь подходящие по смыслу слова.

Под ёлкой белый … . У Риты чистая … . На реке толстый … . В живом уголке живёт … .

Слова: ёжик (2сл.,4б.,5зв.),лёд (1сл.,3б.,3зв.),тетрадь (2 сл.,7б.,6зв.), гриб(1сл.,4б.,4зв.).

Взаимопроверка работ. Слайд 8

VI. Групповая работа. Игра «Узнайте слово, составьте звуковую схему» 5мин

VII. Итог урока. Рефлексия. Карточка успеха заполняют и анализируют. Слайд 9

3мин

-Чему учились на уроке? – Что получилось? - Над чем нужно продолжить работать?

10.10

Спиши. Вставь подходящие по смыслу слова.

Под ёлкой белый . У Риты чистая . На реке толстый . В живом уголке живёт .