Конспект урока по русскому языку на тему "ь для обозначения мягкости согласных". (5 кл.)

Урок русского языка по теме "Мягкий знак для обозначения мягкости согласных".

5-й класс

Абрекова Лива Хабибулаевна, учитель русского языка и литературы

Тип урока: урок изучения нового материала.

Задачи:

• расширение знаний орфографических правил;
• развитие речи и логического мышления учащихся;
• воспитание любви и интереса к родному языку.

Цели:

1.     Познакомить учащихся с тремя случаями обозначения мягкости согласных с помощью мягкого знака.

2.     Формировать навыки грамотного письма с использованием данного орфографического правила.

3.     Обеспечить устойчивую мотивационную среду, интерес к изучаемой теме.

4.     Создать условия для самостоятельной работы.

Оборудование: проектор, интерактивная доска (если имеются), таблица «Ь для обозначения мягкости согласных», карточки для учащихся с деловой игрой «Юный корректор».

План урока

I. Слово учителя

- Проснувшись сегодня утром, я сразу подумала о вас, ребята. Мне захотелось поскорее встретиться с вами. Я шла на урок с добротой, надеждой на взаимопонимание, теплом, а вокруг меня окружали разные звуки: шум ветра, гул машин... Помимо них я слышала и другие звуки – звуки речи.

II. Фронтальный опрос

- А раздел русского языка, который изучает звуки речи, называется … (фонетика)

- А на какие две группы делятся звуки в зависимости от того, что используется при их произношении: голос или шум? (гласные и согласные)

- С помощью чего мы обозначаем звуки на письме? (букв)

- Среди букв есть две очень интересные буквы, которые не имеют звуковой оболочки. Как вы думаете, о каких буквах я говорю? (Ъ и Ь)

- Одна из них – Ь – и будет хозяйкой сегодняшнего урока.

- Ребята, скажите мне, о чем именно пойдет речь на сегодняшнем уроке?

(о мягком знаке)

(Вывешивается или проектируется на доску эпиграф и читается)

Ь – хитрый знак:
Не сказать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.

III. Объяснение нового материала.

– Сегодня мы познакомимся с Ь как обозначением мягкости согласных.

а) Открываем тетради, записываем число, тему урока «Обозначение мягкости согласных с помощью мягкого знака»

- Чему мы будем учиться на уроке? Какие цели поставим перед собой? (Находить мягкий знак в слове, выявлять роль ь для обозначения мягкости согласных, правильно писать слова с мягким знаком).

- Сейчас мы определим 3 случая написания мягкого знака, заполнив для этого таблицу (таблица готовится до урока или проецируется на интерактивную доску)

Ь пишется для обозначения мягкости согласных			Ь не пишется в остальных случаях
на конце слова (кроме шипящих)	в середине
	слова после л и после н перед ш	слова перед к, б, м, г
Богатырь, соль, словарь, пень	Крыльцо, кольцо  Раньше, уменьшить	Коньки,борьба, письмо, деньги	Мощный, каменщик,нянчил, дочку   Мостик, гвозди, лентяй

• Случай первый.

- Богатырь, соль, словарь, пень. Что общего в этих словах? На каком месте находится мягкий знак?

- Правильно, на конце слова (по ходу заполняется таблица)

• Случай второй.

- А царевна молодая поднялася на крыльцо и взялася за кольцо. В какой части слова находится мягкий знак в этих словах? После какой буквы? (л)

- откройте стр. учебника 140,  прочитаем орфограмму №9

( Запишем слова в таблицу)

- А в словах раньше, уменьшить  где находится ь? (после н перед ш в середине);

(заполняется таблица)

• А 3 случай интересный. 

Давайте запишем предложение: Какая бумага? И подчеркнём в нём согласные буквы. Это и есть те согласные, перед которыми в середине слова пишется мягкий знак (заполняется таблица)- коньки, борьба, деньги, письмо

- Но есть случаи, когда ь между согласными для обозначения мягкости не пишется. Стр 140 орфограмма №2

 - Запишем слова в таблицу

IV.  Физкультминутка

Из-за парт мы выйдем дружно,

Но шуметь совсем не нужно.

Встали прямо, ноги вместе

Поворот кругом на месте.

Хлопнем пару раз в ладошки

И потопаем немножко.

А теперь представим детки,

Будто руки наши ветки,

Покачаем ими дружно,

Словно ветер дует южный.

Ветер стих.

Вздохнули дружно.

Нам урок продолжить нужно.

Подравнялись, тихо сели

И на меня все  посмотрели.

б) Теперь под диктовку запишите следующее четверостишие: (1 ученик у  доски)

Мощный каменщик зимой
Нянчил дочку в час Нянчил дочку:
- Спи, дочурочка, в тиши.
Мягкий знак здесь не пиши.

- Ребята, а как вы записали третью строку, какие знаки препинания поставили?

- А какая орфограмма скрывается в этом стихотворении? Подчёркиваем.

 Вывод: стр 139  орфограмма №9

- Молодцы, ребята! Мы заполнили таблицу правильно. А теперь давайте еще раз поработаем с этой таблицей, сделаем вывод, когда пишется в словах ь для обозначения мягкости согласного.

                    Проблемная ситуация

            -Заспорили как-то Витя и Костя. Витя говорит: «Почему ты нашу учительницу называешь Мария Лукинишна?   Я видел её фотографию на Доске почета, и там написано ясно: Лукини-ЧНА! Вот я правильно говорю, так, как написано»

     -Кто же прав? (прав Костя: женские отчества произносятся с [шн], хотя пишутся с ЧН: Ильини[шн]а, Куьмини[шн]а, Никити[шн]а, Фомини[шн]а)

5.  Словарная работа стр 141 слова в рамочке.

что, чтобы, конечно, скучный. скворечник. яичница, пустячный.

IV.   Упр. 307    (2 уч.у доски)

Слова с ? выписать в две колонки:  1 - с  ь;    2 -  без ь  и объяснить графически орфограмму.

1 ученик делает синтаксический разбор 1 предложения.

1 ученик  делает фонетический разбор слова  стояла.

ПРОВЕРКА

 Слово учителя.

Однажды во Франции к сидевшему с друзьями Паустовскому подошёл официант и спросил, на каком языке они разговаривают.

– Какой-то необыкновенно красивый язык, – добавил он.

- А вы знаете, ребята, оказывается, учёными доказано, что  особенно приятны для слуха мягкие согласные. И хотя мягкий знак звука не имеет, его роль в русском языке значительна.

Давайте хором прочтём. (Читают эпиграф)

Ь – хитрый знак:
Не сказать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.

VI‌‌. Рефлексия.

Наш урок подошел к концу. Сегодня мы обсуждали важную проблему- обозначение мягкости на письме. И поняли, что

1.     Мягкий знак служит для …. ( обозначения мягкости согласных)

2.     Мягкий знак для обозначения мягкости согласных пишется…( на конце слова,   в середине  для обозначения мягкости л,  после н перед ш,   перед буквами к, б, м, г

3.     В сочетаниях ЧК, ЧН, НЧ, ЧН, НЩ, НЩ, РЩ мягкий знак … (не пишется)

А теперь нам осталось записать домашнее задание.

VII Д/з: (по выбору)

1) составить тест со словами в которых есть мягкий знак для обозначения мягкости согласных  по данному началу: Зимой я особенно люблю смотреть на деревья за моим окном. Они покрыты мягким серебристым снегом.

2) упр. 304

VIII.  Оценки за урок

На уроке мы хорошо поработали и получили следующие оценки.

- Ребята, а теперь поделимся своими впечатлениями об уроке. У вас на столе лежат рисунки, на которых нарисованы чемоданчик, корзина, мясорубка. Если вы считаете, что полученные сегодня на уроке знания вам пригодятся, возьмите чемоданчик. Если считаете, что эти знания вам не пригодятся, возьмите корзину, если считаете, что надо осмыслить, доработать изученный материал, возьмите мясорубку.

Спасибо за урок.