Конспект урока по русскому языку на тему "Закрепление по теме "Мягкий знак"

Тема: «Закрепление по теме «Правописание Ь»

Цель: обобщить и закрепить способы обозначения мягкости согласных на письме при помощи Ь.

Планируемые результаты: учащиеся научатся обозначать мягкость согласных звуков на письме; аргументировано отвечать, доказывать свое мнение.

Ход урока:

1.     Организационный момент

2.     Актуализация знаний

·        Орфографическая минутка

( на слайде текст)

Работа ведется по плану: 1)разбор орфограмм и сложного написания слов; 2) запись текста под диктовку.

У лесника.

Мой дед лесник. Он изучал жизнь птиц. Ворону он научил говорить. Летом я живу у деда в лесу. Утром я бегу на речку и умываюсь холодной водой. По пути я рву лесные ягоды.

·        Словарная работа

(На слайде загадка)

То я в клетку, то в линейку,

Написать по ним сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Называюсь я … (тетрадь)

(Записываю слова на доске)

-Поставьте ударение, назовите безударную гласную, которую нужно запомнить.

Прописываю слово в тетради

3.     Работа по теме урока

-Я называю слова, а вы вставляете в него ь так, чтобы поменялось лексическое значение.

Кон (этап игры) – конь (животное)

Банка (емкость) – банька (помещение старинное мыться)  экран

-А теперь, сами запишите в тетрадь только новые слова.

Угол – уголь, ел – ель, галка – галька.

           -Что изменилось в слове? Как звучат согласные перед ь?

-Для чего служит ь после согласных?

Вывод: ь знак служит для смягчения предшествующего звука.

4.     Физкультминутка

Поднимает руки класс – это раз,

Повернулась голова – это два,

Руки вниз вперед, вперед смотри – это три,

Руки в стороны пошире развели мы на четыре,

С силой их к плечам прижать – это пять,

Всем ребятам тихо сесть – это шесть.

5.     Продолжение работы по теме урока

·        Отгадайте загадки: ( На слайдах)

а) Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко.

Рога раскинув широко. (лось) 4б,3 зв.

б) Стройный, красивый,

Рога ветвистые.

Пасется весь день

Кто же это? …(олень) 5 -4

в) Домашнее животное (лошадь) 6-5

г) Кто в лесу густом живет

Неуклюжий, косолапый.

Летом ест клубнику, мед,

А зимой сосет он лапу. (медведь) 7-6

-Посчитайте количество букв и звуков в словах. Запишите прямо в листочках

-Почему букв больше, чем звуков?

-Какой можно сделать вывод?

Вывод: Буква мягкий знак (Ь) звука не обозначает.

·        На слайде вы  видите слова. Прочитайте. На какие две группы можно разделить эти слова? - Где пишется ь?

(ь –знак в середине слова и на конце)

деньки      коньки

пеньки      окунь

полька       моль

пень           угольки

  якорь       соль

- Запишите в тетрадь слова в два столбика.

6.     Рефлексия

- Спишите текст без ошибок.

Cеньтябр холоден, да сыт.

Нойабр сеньтабрю внук, октьабрю – сые, зимэ родной брат.

( один человек на обратной стороне доски, остальные самостоятельно в тетрядях)

7.     Подведение итогов урока.

- Оцените свою работы на уроке: что у вас получилось очень хорошо, а что не очень получилось?

8.     Домашнее задание: