Конспект урока по русскому языку в 1 классе. Тема: Слова, отвечающие на вопросы: Кто? Что?

Урок по русскому языку в 1 классе
Подготовила учитель начальных классов:       Костина Ника Валерьевна

Конспект урока русского языка

Тема: Слова, отвечающие на вопрос:  Кто?Что?

Тип урока: Комбинированный

Учебник «Русский язык», 1 класс, В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. УМК «Школа России»

Форма организации учебной деятельности: фронтальная

Цель: формировать умения распознавать слова, отвечающие на вопрос кто?

Задачи:

Обучающие:

·         учащиеся научатся классифицировать и объединять слова в тематические группы;

·         устанавливать взаимосвязь между предметами, признаками, действиями и словами, их обозначающими;

·         формировать речевые высказывания;

·         упражнять в умении классифицировать существительные по разным признакам: односложные – многосложные, одушевленные – неодушевленные;

·         расширение активного словаря понятиями и терминами по теме:

·         делать выводы о результате совместной работы класса и учителя.

·         формировать точное употребление слов в речи.

Коррекционные:

• формирование точного употребления слов в речи
• определять последовательность частей текста;
• совершенствовать навык фонематического анализа слов;

Развивающие:

Ÿ  развивать зрительное и слуховое восприятие;

Ÿ  развивать зрительный анализ и синтез;

Ÿ  развивать словесно-логическое мышление;

Ÿ  развивать долговременную и кратковременную память;

Ÿ  развивать внимание;

Ÿ  развивать воображение.

Коммуникативные:

·         договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности с одноклассниками;

·         работа в коллективе.

Оборудование: презентация, тетради, ручки, карандаши.

Ход урока

       I.            Организационный момент

Учитель:

Ну-ка проверь, дружок, ты готов к уроку? Ручка, тетрадка, учебник на месте? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!

Записываем сегодняшнее число и классная работа.

Сегодня на уроке мы будем продолжать изучать тайны русского языка.

    II.            Актуализация знаний

Учитель: Открываем учебник на странице 21

Ø  Что могут называть слова? (предметы и явления, признаки  предметов, действия предметов)

Ø  На какие вопросы отвечают слова, называющие предметы и явления? (кто? что?) Приведите примеры.

Ø  На какие вопросы отвечают слова, называющие признаки предметов? Приведите примеры. (какой? какая? какое? какие?)

Ø  На какие вопросы отвечают слова, называющие действия предметов. (что делает? Что сделает?) Приведите примеры.

Учитель: Наша работа начнётся с минутки чистописания.

Пропишите в своих тетрадях заглавную букву «К» и строчную букву «к» в соединении Кк .

Но для начала подготовим наши руки к письму.

Раз,  два,  три,  четыре,  пять, Будем  пальчики  считать! Крепкие,  дружные, Все  такие  нужные. На  другой  руке  опять: Раз,  два,  три,  четыре,  пять! Пальчики  быстрые, Хотя  не  очень…чистые.

По  очереди  загибаем  пальцы  на  правой  руке. Ритмично  сжимать  и  разжимать  кулачки. Загибать  поочередно  пальцы  на  левой  руке. Помахать  пальчиками  обеих  рук.

  III.            Самоопределение к деятельности

Игра « Собери слово»

На доске написаны буквы.

О,К,Т                             С,Л,И,А                         Н,К,И,О               Т,О,Ч

Кот, ток, кто, лиса, сила, кино, кони, что.

- Какие слова можно составить, используя эти буквы? Составьте слова.

- На какие вопросы отвечают слова? (кто? что?)

Запись на доске и в тетрадях учеников.

                          Кто?                                          Что?

                          Кони                                          сила

                          Кот                                             кино

                          Лиса                                          ток

Учитель: Сегодня мы с вами поговорим о словах- названиях, которые отвечают на вопросы кто? что?

  IV.            Работа по теме урока.

Учитель: Открываем учебник на странице 24, номер 11

-Прочитай.

-Поставь к каждому слову вопрос.

-Найди лишнее слово в каждой строчке.

Учитель: Открываем учебник на странице 24, номер 12

-Прочитай.

-Какие слова отвечают на вопросы кто? что?

Физкультминутка

Дети вышли по порядку
На активную зарядку.
На носочки поднимайтесь, (подняться на носочки, руки вверх)
Между парт не потеряйтесь. (опуститесь на всю стопу, руки вниз)
Потянулись, наклонились
И обратно возвратились, (наклон назад, руки в стороны. выпрямиться, руки вниз)
Повернулись вправо дружно,
Влево тоже всем нам нужно. (повороты направо-налево, руки на пояс)
Повороты продолжай
И ладошки раскрывай. (повороты направо-налево, руки в стороны, ладони кверху)
Поднимай колено выше –
На прогулку цапля вышла. (ходьба на месте с высоким подниманием бедра)
А теперь прыжки вприсядку,
Словно заяц через грядку. (приседание с выпрыгиванием вверх)
Закружилась голова?
Отдохнуть и сесть пора. (сесть за парту)

Учитель: Продолжаем выполнять упражнение 12.

-Собери слова в ту группу, к которой они относятся.

Люди, мебель, посуда, насекомые, звери, птицы.

- Составь предложение из одного слова.

   V.            Рефлексия

Учитель: На доске нарисованы цветные круги.  Нарисуйте в тетрадях тот цвет, который показывает, как вы поняли тему урока.