Муниципальное казенное
общеобразовательное учреждение
"Средняя школа № 5 городского
округа город Михайловка Волгоградской области"
Синонимы.
Выполнила: Великанова Оксана Александровна,
учитель русского языка
и литературы.
Михайловка,
2018
Пояснительная
записка.
В столь опасной
ситуации, которая происходит в нашей стране, воспитание чувства патриотизма
является основной задачей для всех образовательных учреждений России. Огромная
роль воспитания чувства патриотизма и героизма играют учителя русского языка и
литературы, так как именно на уроках русского языка дети работают с текстами,
изложениями, сочинениями, в которых может быть включена тема: «Любовь к
Родине(родному краю, природе)». Любовь к природе является одним из показателей
патриотизма. На уроках литературы школьники работают как над поэтическими, так
и над прозаическими текстами, авторы которых обращаются к теме природы, родины
и, конечно, патриотизму.
Воспитание
патриотизма у школьников – это долг каждого педагогического работника. Каждый
школьник должен знать историю своей страны, испытывать чувство гордости за свою
Родину и свой народ, а также должен обладать чувством любви к своей Родине,
т.е. быть патриотом.
Данный урок по
русскому языку адресован ученикам 5 класса для изучения раздела «Лексикология.
Синонимы».
Цели
и задачи мероприятия.
Цель:
на основе текста дать понятие синонимов, показать их роль в речи.
Задачи:
·
обучающие:
учатся находить синонимы в тексте, различают синонимы с разными оттенками
значений;
·
развивающие:
развивают умения подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в
речи, развивают монологическую речь;
·
воспитательные:
воспитывать любовь к Родине, родному краю.
Конспект
урока по русскому языку в 5 классе
Тема: Синонимы.
Тип урока:
изучение новых знаний
Цель:
на основе текста дать понятие синонимов, показать их роль в речи.
Задачи:
·
обучающие:
учатся находить синонимы в тексте, различают синонимы с разными оттенками
значений;
·
развивающие:
развивают умения подбирать синонимы к данному слову, использовать синонимы в
речи, развивают монологическую речь;
·
воспитательные:
воспитывать любовь к Родине, родному краю.
Оборудование:
· рассказ
Константина Ушинского «Наше Отечество»;
· словарь
синонимов, мяч.
Ход
урока
1.
Орг.момент
- Здравствуйте ребята!
Мы пришли сюда
учиться,
Не лениться, а
трудиться.
Работаем
старательно,
Слушаем
внимательно.
2.
Актуализация знаний
Лексический диктант (по лексическому
значению учащиеся должны определить слова и записать их.
Все слова языка
(лексика).
Раздел
лингвистики, изучающей лексику (лексикология).
Слова,
имеющие одно лексическое значение (однозначные).
Слова, имеющие
несколько лексических значений (многозначные).
Слова одинаковые по звучанию и написанию, но разные по
значению (омонимы).
Слова с противоположным лексическим значением (антонимы).
3.Введение
в тему.
-
Сегодня мы
познакомимся с новым явлением лексики, и для ваших наблюдений
предлагается рассказ Константина Ушинского «Наше
Отечество» (Приложение 1)
Наше отечество, наша родина —
матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку
отцы и деды наши.
Родиной мы зовём её потому, что в ней мы
родились. В ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а
матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами,
выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов.
Велика наша Родина-мать —
святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч
вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною.
- Определите основную мысль текста(ответы
детей).
- Как автор называет свое
Отечество?(родина, матушка, мать, святорусская земля).
- Итак, об
одном и том же можно сказать разными словами, которые по смыслу близки, но
различаются оттенками значения.
4. Определение темы и целей урока.
- Подумайте, о чем мы будем сегодня говорить на
уроке(ответы детей)
5.Открытие нового знания.
- Что же это за
слова близкие по смыслу, но разные по значению?
Постараемся
выяснить и дополнить наши знания.
- В рассказе
Ушинского говорится о Родине. Скажите, как должен относиться
человек к своей
родине(ответы детей).
- Конечно, человек
должен любить и защищать свою Родину. Подберите
к слову «любить»
слова близкие по значению(нравится, уважать, обожать,
боготворить ). А
теперь подберите синоним к слову «защищать» (беречь,
оборонять,
охранять, заступаться, драться).
- Как же
называются слова близкие по значению, но разные по звучанию
(Синонимы).
- Как вы думаете,
а для чего мы в речи употребляем синонимы? Попробуем это выясним.
- Перед вами
предложения т с пропущенными словами, вставьте пропущенные слова и запишите
данные предложения. (Приложение 2)
1. Русский
народ неистово …. свою Родину. - Воробьи отчаянно …. за
право утащить кусочек белого мякиша.(драться, защищать) 2. Наша задача
любить и …. свою Родину. …. природу - обязанность каждого человека(беречь,
охранять). 3. Русский солдат заслужил
… признание не только у друзей, но и у врагов. – Илья Петрович сделал …
упрек.(законный, справедливый).
- Итак, для чего же нужны
синонимы в речи?( Синонимы нам необходимы, так как делают
нашу речь более яркой, выразительной).
-
Есть ещё одна важная функция у синонимов. Прочитайте текст, какая речевая
ошибка допущена в этом тексте? (Приложение 3)
Война – не место
для детей. Но иногда дети(маленькие солдаты) становились на
защиту своей Родины. В тылу и на линии фронта (ребята)
дети каждый день совершали маленький подвиг.
(В предложении
повтор слова «дети»)
- Замените слово «дети» близким значением.
- Итак, для чего же еще мы используем синонимы?(Они помогают избегать повторов и не допускать речевых ошибок ).
-
Найдите в стихотворениях синонимы, выпишите их. (Приложение 4)
1.На
фоне красного заката
Цветочек
аленький сияет.
И
песни звонкие цикада
В
вечерней дыме рассыпает.
2.Жалобно, грустно и печально
В землю вопьются рога…
Снится ей белая роща
И травяные луга.
- Почему вы решили, что это
синонимы? (Обозначает одно и то же, но по-разному, является одной и той же
частью речи).
А) Знакомство с определением
синонимического ряда
- Чем отличаются слова жалобно, грустно и печально?(Силой проявления чувства)
-Перепишите
данные синонимы в порядке усиления действия.(печально, грустно, жалобно).
Такой
прием в литературе называется градацией. Градация -
группа синонимов одной и той же части речи, где каждое слово сильнее,
выразительнее отражает смысл сказанного.
-
Ребята, иногда нам тяжело подобрать синоним к слову. Что же делать в таких
случаях(обращаться к словарю синонимов).
Б) Знакомство со «Словарём
синонимов русского языка».
Каждая словарная статья
словаря синонимов состоит из нескольких примеров, образующих синонимический
ряд, который начинается со стержневого слова (его еще называют доминантой). Оно
является наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит
первым в синонимическом ряду.
Физминутка.
Игра в мяч.
Учитель бросает мяч
одному из ребят, он называет синоним к слову, которое произносит учитель.
Приятель-друг
Противник-враг
Шагать-идти
Солдат-воин,
боец
Родник-ключ
Доктор-врач
Метель-вьюга,
пурга, ураган
Холод-мороз,
стужа
Мокрый- сырой,
влажный
Вкусный-
аппетитный, лакомый.
6. Контроль усвоения материала
Мини-тест
1. Подберите
синоним к слову БОРОТЬСЯ.
А) состязание
Б) сражаться
В) борьба
2. Какое из
данных слов не является синонимом к слову МУЖЕСТВЕННЫЙ?
А) отважный
Б) храбрый
В) веселый
3. Какая из
данных строк является синонимическим рядом?
А) защищать –
охранять - сражение
Б) родина-Отечество
- Отчизна
В) любить –
нравиться – молодеть
7. Итог урока
8. Рефлексия
Ребята, продолжите
предложения:
1.Сегодня на уроке
мы повторили…
2.Мы узнали…
3.Научились …
4.Самым интересным
мне показался тот момент, когда …
5.Трудным для меня
стало…
Синонимы – это …
(примеры ..)
Синонимический ряд
– это … (свои примеры) Это группа слов, объединённых синонимическими
отношениями.
Роль синонимов в
речи…
9.
Домашнее задание. Напишите мини – сочинение на тему
«Моя малая родина», используя синонимы.
Приложение 1
Константин Ушинский
Наше отечество
Наше отечество, наша
родина — матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили
испокон веку отцы и деды наши.
Родиной мы
зовём её потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и всё
в ней для нас родное; а матерью — потому, что она вскормила нас своим хлебом,
вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт
нас от всяких врагов.
Велика наша Родина-мать
— святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать
тысяч вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною.
Приложение
2
1. Русский
народ неистово …. свою Родину. - Воробьи отчаянно …. за
право утащить кусочек белого мякиша.(драться, защищать) 2. Наша задача
любить и …. свою Родину. …. природу - обязанность каждого человека(беречь,
охранять). 3. Русский солдат заслужил
… признание не только у друзей, но и у врагов. – Илья Петрович сделал …
упрек.(законный, справедливый).
Приложение
3.
Война – не место
для детей. Но иногда дети(маленькие солдаты) становились на
защиту своей Родины. В тылу и на линии фронта (ребята)
дети каждый день совершали маленький подвиг.
Приложение
4.
1.На
фоне красного заката
Цветочек
аленький сияет.
И
песни звонкие цикада
В
вечерней дыме рассыпает.
2.Жалобно, грустно и печально
В землю вопьются рога…
Снится ей белая роща
И травяные луга.
