Конспект урока по русскому языку в 6 классе по теме «Глагол как самостоятельная часть речи».

Конспект урока по русскому языку в 6 классе.

Тема: «Глагол как самостоятельная часть речи».

Составила учитель ГОБУ «СКШИ №9 г. Иркутска»

 Климова.М.А.

Название урока и класс:	Глагол как самостоятельная часть речи, 6 класс
Цели:	Обобщение и систематизация знаний о глаголе как о части речи.
Планируемые результаты:	Учащиеся научаться логически рассуждать на грамматическую тему, наблюдать за выразительным использованием глаголов в предложениях и текстах, обогатят словарный запас.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Приветствует детей, проверяет их готовность к уроку. Настраивает на активную работу. Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	6	Какова тема нашего урока – это вы попробуете определить сами. Интересная часть речи В русском языке живет. Кто что делает, расскажет. Чертит, пишет, иль поёт, Вышивает или пашет, Или забивает гол, Варит, жарит, моет, чистит- Всё расскажет нам…  (глагол). Итак, говорить сегодня мы будем о… глаголе. Откройте на компьютере сайт Учи.Ру. Найдите тему «Глагол». Откройте задание№1 «Глагол как часть речи». Выполните карточку 1 «Что такое глагол?».	https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208955
Самоопределение к деятельности	8	Слова, которые живут в стране Глаголии, очень разговорчивы. Они любят рассказывать, разглагольствовать о том, что делают имена существительные. Сами вопросы говорят, что всё вокруг движется, работает, творит! Посмотрите на доску. Какой вывод можно сделать? Для чего нужны глаголы? Вывод: «Глаголы делают нашу речь живой, красивой». Выполним карточку 2 из задания №1 на сайте Учи.Ру	https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208956
Введение понятия	4	Откройте учебник на странице 36 и прочитайте упражнение № 92. Запишите упражнение в тетради. Устно выполняем упражнение № 93, отвечайте по поднятой руке.
Работа по теме урока.	5	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске	https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208957
Закрепление материала	5	Игра «Перепутаница». Проведём интересную зарядку ума. Кто как «разговаривает»? Грач                       поёт Воробей               трезвонит Кукушка                каркает Жаворонок          кукует Соловей                каркает Журавль                чивикает Ворона                  курлычет       Запись со звуками птиц. Коллективная проверка.           Каждая самостоятельная часть речи имеет морфологические (грамматические) признаки.
Физкультминутка	3
Закрепление материала	4	Замечательно. Теперь давайте возьмём в руки планшеты и каждый самостоятельно выполнит задания.	https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208960 https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208963 https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208965  https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/20896
Подведение итогов урока	3	Какую часть речи мы сегодня повторили? – ГЛАГОЛ.    - Что обозначает глагол? – ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА.   - На какие вопросы отвечает глагол?    - Какие признаки характерны для глаголов? – ПОСТОЯННЫЕ: вид, переходность, возвратность, спряжение. НЕПОСТОЯННЫЕ: наклонение, время, лицо, число, род. Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание		Стр. 43 No3	https://uchi.ru/teachers/groups/10196815/subjects/2/course_programs/6/cards/208967