Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока по русской литературе (9 класс)

Конспект урока по русской литературе (9 класс)

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_591635ad.gif
hello_html_m1a2c4693.gifhello_html_m1a2c4693.gif9 класс.

Русская литература

Тема: А. М. Горький «Песня о соколе»

Цель:раскрыть своеобразие произведения писателя, найти черты романтизма в нем и доказать, что «Песня о соколе» - романтическое произведение.

 

Оборудование: портрет М.Горького, разные портреты из жизни Горького,портреты Сокола и Ужа, интерактивная доска, проектор, стикеры.

Использованная технология: стратегии критического мышления (СТО)

 

Ход урока:

 

І. Организационный момент.

Приветствие;

Создание учебной атфосмеры

Разбить класс на 3 группы

 

ІІ. Побуждение.

Стратегия «Кластер»

Вспомните все, что знаете о М. Горьком, запишите. Поделитесь своим знанием со своим соседом. Обсудите в группе. Результат обсуждения записать в ватман вместе с учащимися.





Писатель





М.Горький





Романтик



Драматург







Писал для детей



Трудное детство













Изображение внутренного мира человека






Основные черты романтизма







Создание лирического

пейзажа





















ІІІ. Осмысление.

Ранние произведения были овеяны духом сказок, легенд, а герои были возвышены, чисты. Они сильные и гордые, умеют совершать подвиги. Сейчас прочитаем одно из таких произведений.

Стратегия «ЖИГСО-І»

Ученики делятся на рабочие группы. Раздаются вопросы, дети читают свои части.

1-группа: читают до первой части

-         Описание моря;

-         Каковы горы?

-         Кто Рагим?

-         Что делает Рагим?

2-группа: начиная от «Высокко в горы...» до «А волны моря с...»

-         Картина природы;

-         О чем спорят Сокол и Уж?

-         Расскажите о жизни Сокола и Ужа.

-         Как пейзаж связан с характерами героев?

3-группа: от «В ущелье лежа…» до «Все дремлет...»

-         Какой прием использует автор?

-         Расскажите об образах Сокола и Ужа.

-         Почему произведение названо «Песня о Соколе», ведь главных героев два?

-         Определите главную мысль произведения.


Обсуждают в группе, готовят своего спикера.

С каждой группы выходят один спикер.

 

ІҮ. Рефлексия

Сравните образы Сокола и Ужа.

Стратегия «Венн диаграмма»




Свобода,сильная воля,большая страсть,смелый,бесстрашие



Ни о чем не мечтает, жизнь монотонна, нерешителен,трус,страх








Сокол                                Уж

 

 

 

 

 

Ү. Оценивание

Оцениваются спикеры и дети, активно участвовавшие в обсуждении

 

ҮІ. Домашнее задание.

1.    Выпишите из текста афоризмы, характеризующие два образа жизни.

2.    Выучите песню «Безумству храбрых поем мы песню»















































Группа 1

-Описание моря;

-Каковы горы?

-Кто Рагим?

-Что делает Рагим?

Группа 2

-   Картина природы;

-   О чем спорят Сокол и Уж?

- Расскажите о жизни Сокола и Ужа.

-Как пейзаж связан с характерами героев?




Группа 3


-  Какой прием использует автор?

-Расскажите об образах Сокола и Ужа.

- Почему произведение названо «Песня о Соколе», ведь главных героев два?

- Определите главную мысль произведения.




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

9 класс.

Русская литература

Тема: А. М. Горький «Песня о соколе»

Цель:раскрыть своеобразие произведения писателя, найти черты романтизма в нем и доказать, что «Песня о соколе» - романтическое произведение.

Оборудование:портрет М.Горького, разные портреты из жизни Горького,портреты Сокола и Ужа, интерактивная доска, проектор, стикеры.

Использованная технология: стратегии критического мышления (СТО)

Ход урока:

І. Организационный момент.

Приветствие;

Создание учебной атфосмеры

Разбить класс на 3 группы

ІІ. Побуждение.

Стратегия «Кластер»

Вспомните все, что знаете о М. Горьком, запишите. Поделитесь своим знанием со своим соседом. Обсудите в группе. Результат обсуждения записать в ватман вместе с учащимися.

М.Горький

Писатель

Драматург

Романтик

Писал для детей

Трудное детство

Основные черты романтизма

Изображение внутренного мира человека

Создание лирического

пейзажа


ІІІ. Осмысление.

Ранние произведения были овеяны духом сказок, легенд, а герои были возвышены, чисты. Они сильные и гордые, умеют совершать подвиги. Сейчас прочитаем одно из таких произведений.

Стратегия «ЖИГСО-І»

Ученики делятся на рабочие группы. Раздаются вопросы, дети читают свои части.

1-группа: читают до первой части

- Описание моря;

- Каковы горы?

- Кто Рагим?

- Что делает Рагим?

2-группа: начиная от «Высокко в горы...» до «А волны моря с...»

- Картина природы;

- О чем спорят Сокол и Уж?

- Расскажите о жизни Сокола и Ужа.

- Как пейзаж связан с характерами героев?

3-группа: от «В ущелье лежа…» до «Все дремлет...»

- Какой прием использует автор?

- Расскажите об образах Сокола и Ужа.

- Почему произведение названо «Песня о Соколе», ведь главных героев два?

- Определите главную мысль произведения.

Обсуждают в группе, готовят своего спикера.

С каждой группы выходят один спикер.

ІҮ. Рефлексия

Сравните образы Сокола и Ужа.

Стратегия «Венн диаграмма»

Свобода,сильная воля,большая страсть,смелый,бесстрашие

Ни о чем не мечтает, жизнь монотонна, нерешителен,трус,страх


Сокол Уж

Ү. Оценивание

Оцениваются спикеры и дети, активно участвовавшие в обсуждении

ҮІ. Домашнее задание.

1. Выпишите из текста афоризмы, характеризующие два образа жизни.

2. Выучите песню «Безумству храбрых поем мы песню»

Автор
Дата добавления 17.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Номер материала 286240
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх