Конспект урока по татарскому языку местоимение (11 класс)

                      Тема: Алмашлыкларны кабатлау.

                                          11 сыйныф

             

Җиһазлау: Аудио,мультимедиа техник чараларын куллану, перфокарталр, фотосүрәтләр, мәкальләр.

                                        Дәрес  барашы.

I.                    Дәреснең темасы белән танышу.

“Дәвам ит уены.” ( Укытучы сүз төркемчәсен әйтә,бер мисал китерә,укучылвр дәвам итә).

1.исем:авыл,...

2.фигыль:укый,...

3.сыйфат:озын,...

4.сан:5,...

5.рәвеш:озак,...

6.алмашлык: (укучылар,ни өчен алар алмашлыкларда тукталып калдык дип уйлыйсыз?Әйе,бүгенге дәресебездә алмашлыклар турында үтелгәнне гомумиләштереп кабатларбыз.)

II.Алмашлык сөйләмдә нинди әһәмияткә ия?

Бу сорауга җавапны без менә шушы башваткычны чишеп табарбыз.(аны коткаралар,җыйнак сөйләмне матур итәләр һәм Алмашлыклар

г         в         д         э        ё        з        е           а

Кабатлаудан яңгырашлы.

б                ж

III.  Хәзер дәфтәрләрегезне ачыгыз һәм бүгенге числоны языгыз.

      Сайланма диктант.

(Магнитофон язмасыннан җыр тыңлана,алмашлыкларны язып алалар һәм алмашлыклар белән 2 җөмлә төзиләр.)

IV. Укучылар,җыр кемнәр турында? Ни өчен бу җырны алдык,тыңладык?

Чөнки бу атна тулысынча әниләргә багышлана.Мин сезнең берничәгезгә,алмашлыкларны сөйләмдә кулланып, “Иң кадерле кешем” дигән темага инша язып килергә кушкан идем.Әйдәгез, шуларны тыңлап үтик.(Мультимедиа аша әниләрнең фотосүрәтләре күрсәтелә.)

V.

VI.

 

VII. Ә хәзер ял итеп алыйк. Басып “Әни кирәк” җырын җырлыйлар.

VIII. Ә хәзер сезгә бер гыйбрәтле хәл турында сөйләп үтәсе килә. (мультимедиа аша язма укыла).

(Тексттан аламшлыкларны табып,перфокарталарда төркемчәсен билгеләрсез.)

“Бер малай әнисе белән генә тора. Ул, улы начарлык ясаган саен, рәшәткәгә бер кадак кага бара. Еллар уза,бала усеп буйга җитә. Беркөнне ул кадакларга игътибар итә һәм әнисе янына килә.”Әни,нигә син шулай күп итеп кадак кактың?”-ди. Әнисе: “Улым, менә син бер начарлык эшләгән саен,мин бер кадак кага бардым. Күрәсеңме ничаклы алар?”-ди. Улы уйга кала һәм һәрвакыт яхшылыклар гына эшләргә суз бирә.Шулай эшли дә. Әнисе янына беркөнне килә дә:”Әни,кара әле,рәшәткәдә бер кадак та калмады.Мин яхшылык эшләгән саен берсен ала бардым,начарлыкларыма каршы яхшылык эшләдем”,-ди. Ә әнисе болай ди: ”Улым,син күп яхшылыклар эшләдең,тик рәшәткәдә аларның эзләре калган бит”.

IX. Тактада мәкальләр язылган плакат.

Кайсы мәкаль текстка туры килә?

Х. Тест сорауларына җавап бирик

XI.Әниләрегезгә нинди матур сүзләр әйтәсез? Чәчәк рәсеме күрсәтелә. Матур,җылы сүзләрдән соң ул ачыла.

XII.Дәресне йомгаклау.

А)Мин дәресне түбәндәге сүзлүр белән тәмамлар идем.

Яхшы сүзне җаның тели синең,

Начарлыктан күңел көрсенә.

     Ә син үзең андый яхшы сүзне

    Әйтәсеңме кешегә?

Б)билгеләр кую.

 Өй эше: а) Әниләргә багышланган биш мәкаль язарга

                  б) 99 бит 2 нче күнегү.

Укучылар,шуның белән дәресебез тәмам.Сау булыгыз.