Конспект урока по технологии на тему "Изготовление снежинки или «Необычная жизнь обычного предмета»" (1 класс)

Тема урока	Изготовление снежинки или «Необычная жизнь обычного предмета» , 1 класс
Цели	воспитание бережного отношения к природе; научить использовать пластиковые бутылки для создания полезных вещей.
Личностные	понимание, что охрана природы – это дело каждого человека, соблюдать основные моральные нормы поведения -создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное; -формировать умения формулировать ответ на вопросы учителя
Предметные	воспитывать уважение к труду других людей, желание мастерить, делать работу своими руками; научатся понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), эстетическая выразительность - и уметь руководствоваться ими в собственной практической деятельности.
Метапредметные
Личностные		Познавательные	Регулятивные			Коммуникативные
Способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов. -помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности		осуществление поиска информации, самостоятельное предположение, какая информация нужна для решения учебной задачи.	- обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность; -содействовать развитию осуществлять самоконтроль, самооценку;			- содействовать развитию у детей  умению общаться; -обеспечить развитие диалогической и монологической речи.
Тип урока	Постановка и решение учебной задачи
Форма проведения	Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, парная
ИКТ и средства обучения	выставка изделий учащихся, презентация
Лит-ный ряд
Муз. ряд
Оборудование и художественные материалы
Для учителя	пластиковые бутылки; гуашь, кисточки, ленты
Для учащихся	пластиковые бутылки; гуашь, кисточки, ленты
Задание двух уровней	Б.1.				Б.2.
Дом.задание
Ход урока
План структура урока	Деятельность учителя			Деятельность учащихся			Формируемые УУД
I.Организационный момент. Мотивация учебной деятельности (слайд №1)	-Как прекрасна наша природа! Она всегда привлекала к себе внимание поэтов и художников. Перед нами картина природы.    -Какие чувства она у вас вызывает? Проблемный вопрос: -Как вы думаете, человек сможет жить без природы? -Почему?			Чувство красоты, отдыха, радости Природа заботится о нас, даёт нам пищу, одежду, воздух и воду
II. Сообщение темы урока	-Сегодня мы попробуем ответить на вопрос: «Что может сделать каждый из нас, чтобы наша природа сохранилась на долгие годы?» -Вы любите отдыхать на берегу реки или где-нибудь на полянке? Что нельзя делать?  - А  знаете основные правила поведения в природе? Первое: Не сори! Второе: Не шуми! Третье: Не губи!			Нельзя оставлять за собой мусор, нельзя ломать ветки и пр.
III. Основная часть слайд №2                      слайд №3        слайд№4-теплица из пластиковых бутылок, слайд№5-мини-теплицы в грядках для защиты семян от птиц, холода, ветра Слайды№6,7,8,9-поделки для украшения детской площадки, двора Слайд№10-подставка для карандашей Слайд№11-поделки для украшения интерьера Слайд№12-украшения для девочек. Слайды 4-12	1. Изучение нового материала -Но человек очень часто несправедлив к природе, часто обижает её. И тогда можно увидеть как она просит о помощи.  -Посмотрев на эти фотографии какие у вас возникли ощущения?   -А вы сами всегда выбрасываете мусор в надлежащем месте? -Чистота и порядок в доме, подъезде, во дворе зависит от нас самих. Нельзя бросать мусор в неположенном месте, нельзя надеяться на то, что кто-то за вами уберёт. -Каждую секунду в магазинах России покупается несколько тысяч товаров в  упаковках из пластика. -Покупаете ли вы продукты в пластиковой упаковке? -Что вы делаете с пластиковыми бутылками после их использования?    -80% пластиковых бутылок после использования отправляется на свалку по той причине, что в хозяйстве им не находится никакого применения. В последние годы в каждом дворе поставили специальные контейнеры для сбора пластиковых бутылок, после заполнения эти контейнеры увозят на специализированную переработку. -А знаете ли вы, что: 1.     бумага до полного разложения в земле будет лежать 2 года, 2.     консервная банка – 90 лет, 3.     пластиковая упаковка – 200 лет, 4.     стеклянная банка – 2000 лет. Тема нашего занятия «Необычная жизнь обычного предмета». Мы сможем сделать из обычной бутылки интересные и полезные вещи. Посмотрите, как можно использовать пластиковую бутылку -Совсем скоро наступят долгожданные новогодние праздники. И самое время подумать об украшениях для новогодней ёлки. Очень мило и оригинально будут смотреться новогодние игрушки, сделанные своими руками. Новогодние игрушки из пластиковых бутылок сделать не сложно. Для изготовления снежинки нам понадобятся пластиковая бутылка, гуашь, кисточка, ёлочная мишура, лента			неприязнь, неуважение к людям, которые выбрасывают мусор в неположенном месте Молоко, сметану, йогурты, воду Выбрасываем
Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 и 17 Слайд 18  Слайд 19 Слайд 20 Слайд 21	2. Творческая практическая деятельность Техника безопасности: -Аккуратно работайте с пластиком, края острые, можно порезаться; -Работу начинайте только с разрешения учителя, я буду показывать все этапы работы; -Не отвлекайтесь во время работы; -Конец кисточки не направляйте на товарища, кисточка должна быть всегда вертикальна- это удобно и безопасно; -Не берите кисточку с гуашью в рот, т.к. добавляются химические красители; -После окончания работы сразу промойте кисточку и вытрите насухо. Последовательность изготовления снежинки: 1)отрезаем при помощи ножа донышко бутылки 2)начинаем рисовать снежинку, по количеству выпуклых частей бутылки рисуем лучи, в данном случае их 3)на каждом луче пририсовываем небольшие веточки по 3 с каждой стороны 4)рисуем линии в углублениях 5) укладываем ёлочную мишуру в бутылку 6)опускаем концы ленты внутрь бутылки 7)соединяем обе половинки - работа в паре 8)получили вот такую оригинальную снежинку  для украшения ёлки В конце занятия снежинки  развешиваются на ёлку— групповая работа
IV. Итог урока. Рефлексия	1. Выставка работ учащихся. 2. Попробуйте продолжить следующие предложения Я узнал… Я удивился… Я задумался… Я запомнил… Предметы, сделанные своими руками-это креативно, модно, они поднимают настроение, радуют глаз. А теперь приведём в порядок рабочие места.