|
-Здравствуйте, дети. Меня зовут
Наталья Николаевна, и сегодня я проведу у вас урок технологии.
-Скажите, как вы понимаете
высказывание английского писателя Джона Уолкота:
«Каждый подарок, даже самый маленький, становится
великим даром, если ты вручаешь его с любовью».
-Как вы думаете, связана ли эта пословица с нашим
уроком? Как?
|
Приветствуют учителя
Рассуждают
(Связана.
Наверное, сегодня мы будем говорить о подарках и мастерить их своими руками).
|
|
-Какие праздники
ждут нас в феврале и марте?
-Кто-нибудь знает историю февральского праздника?
-Я расскажу вам немного об истории этого праздника.
23. 02. 1918 г. – день рождения армии,
ставшей преемницей старой русской армии, взявшей на себя защиту и оборону
рубежей отечества.
В феврале 1918 г. Австро-германские
войска нарушив договор о перемирии перешли в наступлении, нацелив свои
главные силы на Петроград.
23.02. 1918 г.- советы и большевистские
организации Петрограда и Москвы и многих других городов и промышленных районов
страны объявили днём защиты отечества. В этот день в ряды Красной армии
вступили тысячи добровольцев.
23 февраля с 1919 года стал
праздноваться ежегодно как всенародный праздник День Красной Армии и
военно-морского флота. В 1946 году Красная Армия была переименована в
Советскую Армию После распада СССР и образования РФ день 23 февраля стал
отмечаться как день Защитников Отечества. В народе этот праздник считается
мужским днём.
-А что принято делать на праздник?
-Правильно, дарить подарки. Кто скажет, что такое
подарок? Прочитайте определение в учебнике.
-Где мы можем взять подарок?
-Вы правы, подарок можно сделать своими руками или
купить в магазине. Прочитайте, что такое магазин. Какие виды магазинов вы
знаете?
|
(8 Марта и 23
февраля)
Отвечают на
вопросы, слушают учителя.
(Дарить подарки)
Отвечают на
вопрос, работают с учебником.
(Можно купить в
магазине или сделать своими руками)
Работают с
учебником, слушают учителя, отвечают на вопросы.
(продуктовый,
магазин одежды и обуви, кондитерский магазин, спортивный, канцелярские
товары, мебель, торговые центры)
|
|
-Скажите, кто работает в магазине? Что вы знаете о
людях этих профессий? Прочитайте текст на стр. 81
-Рассмотрите этикетки на странице 82. Какую
информацию о товаре мы можем узнать с их помощью?
-Сегодня мы с вами говорим о приближающихся
праздниках, о подарках.
Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке?
-Сегодня мы сделаем медаль - подарок папе своими
руками.
-Посмотрите, какое изделие представлено перед вами?
(показ наглядного пособия).
-Как вы думаете, из какого материала выполнено?
-А кто знает, что такое медаль? Когда она впервые
появилась в России? (слайд)
-Подготовим рабочее место. На парте должны лежать:
клеенка, кусочек теста, шаблон, ленточка, зубочистка, стек.
-Вспомните, приходилось ли вам работать с тестом раньше?
Кто может вспомнить его рецепт?
-Прежде, чем мы приступим к работе, пожалуйста,
напомните мне правила работы с пластичными материалами, и, в частности с
соленым тестом.
- на стол нужно постелить клеенку или бумагу, чтобы
защитить его от случайного попадания теста;
- лепить нужно на доске, положенной на стол;
- нельзя подносить тесто близко к глазам, ко рту;
- нельзя бросать кусочки на пол, а тем более
пробовать на вкус;
- после лепки необходимо очистить рабочее место и
помыть руки.
|
Отвечают на
вопросы
(продавец,
кассир, консультант, уборщик, директор)
Работают с
учебником, отвечают на вопросы.
(Будем делать подарки)
Рассматривают готовое
изделие
(медаль, из
теста, из соленого теста)
Отвечают на
вопросы, слушают учителя, рассматривают слайды.
Проверяют, готово ли рабочее
место
Вспоминают рецепт
теста.
Вспоминают технику
безопасности и называют правила работы с соленым тестом.
|
|
-Прочтите на доске план работы.
-У вас на парте лежат заранее приготовленные кусочки
теста. С чего начнем работу?
После того, как налепили тесто на картонный круг,
возьмем второй шаблон и, помощью зубочистки продавим через шаблон текст и
рисунок.
Так же, с помощью зубочистки сделайте в тесте
дырочку для петельки.
Теперь, когда наша медаль почти готова, отложите ее.
Когда тесто высохнет, вы можете вы сможете украсить ее.
-Скажите, как и чем их можно украсить?
|
Изучают план работы.
По плану, вместе с учителем изготавливают
медаль.
Предлагают варианты
украшения готовой поделки.
|
|
-С каким материалом мы сегодня работали? Легко ли с
ним работать?
-Вспомните правила работы с соленым тестом.
-Оценивать изделие мы будем по следующим критериям:
качество, содержание, оформление.
-Скажите, знаете ли вы, как правильно дарить
подарки?
-Приятнее дарить или получать подарок? Почему?
|
(С соленым тестом. Нелегко, нужно быть
внимательными и аккуратными, чтобы все получилось).
( -на стол нужно постелить клеенку или
бумагу, чтобы защитить его от случайного попадания теста;
- лепить нужно на доске, положенной на стол;
- нельзя подносить тесто близко к глазам, ко рту;
- нельзя бросать кусочки на пол, а тем более
пробовать на вкус;
- после лепки необходимо очистить рабочее место и
помыть руки).
Вспоминают этикет.
Рассуждают.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.