Конспект урока по технологии на тему "Текстильные волокна" (5 класс)

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

по трудовому обучению

Класс: 5                                                                                                                  Дата_____________

ТЕМА УРОКА: Краткие сведения о текстильных волокнах. Строение ткани (нить основы и утка, кромка)

ЦЕЛИ УРОКА:

Обучающая: ознакомить учащихся с видами текстильных волокон, сформировать представление о строении ткани, о процессе ее изготовления, научить определять лицевую и изнаночную стороны тканей, имеющих различные виды обработки

Развивающая: развивать наблюдательность, внимание

Воспитывающая: прививать навыки коллективной работы

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ УРОКА:

образцы тканей, цветные карандаши, фломастеры, линейка.

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ:

рисунки, фотографии, коллекции тканей («Хлопок», «Лен», «Шерсть», «Шелк»), волокон, пряжи, плакаты «Виды текстильных волокон», «Процесс производства ткани»

ХОД УРОКА

I.         ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

II.     АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

- Как вы понимаете понятие «технология»?

- Приведите примеры технологической деятельности в быту

Беседа:

1.      Какой материал используется для производства одежды и постельного белья.

2.      Приведите примеры использования тканей в других целях

3.      Отличаются ли ткани по внешнему виду?

4.      Какими свойствами обладают ткани?

III.  ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

Сырьем для производства тканей являются волокна. Волокна – вытянутые, тонкие, гибкие и прочные тела. Текстильные волокна – волокна, используемые для получения пряжи.

		Волокна
Натуральные			Химические
Растительного происхождения			Животного происхождения
Хлопок	Лен		Шерсть	Шелк

Химические волокна вырабатывают на химических заводах в результате хим.реакций. Сырьем служат отходы нефте- и газодобывающей промышленности, отходы переработки древесины, хлопковый пух, получают волокна (капрон, нитрон, лавсан, полиамид, органза и др.).

Процесс изготовления ткани из любых текстильных волокон одинаков и состоит из следующих этапов:

Волокно

Прядение

Ткачество

Отделка

1.   Прядение – это совокупность операций, при которых из коротких волокон получают сплошную нить — пряжу путем их вытягивания и скручивания. Подготовленную пряжу сматывают в бобины. В процессе прядения получают пряжу — это первый этап в про­изводстве тканей. Прядение осуществляют на прядильных фабриках.

2.   Затем подготовленная пряжа проходит ткацкий процесс. Ткачество — это процесс образования суровой (неотделанной) ткани на ткацком станке из двух переплетающихся систем нитей, «сложенных перпендикулярно друг к другу. Суровая ткань (суровье) подвергается дальнейшей обработке для улучшения качества материала и придания ему товарных свойств.

3.   Завершающий этап производства тканей называется отде­лочным процессом. Выполняя целый ряд операций отделки (отваривание, крашение, удаление ворсинок на поверхности ткани, печатание рисунка, отбеливание, декатировка — обра­ботка ткани паром для уменьшения усадки), тканям придают определенные свойства и внешний вид.

На ткацких фабриках ткани получают путем переплетения нитей, идущих в двух направлениях:

·        нити основы – крепкие крученые гладкие тонкие и ровные нити, располагающиеся по длине ткани)

·        нити утка – нити, поперечно переплетающиеся с нитями основы. Проходят по ширине ткани, образуют кромку

Вдоль ткани с двух сторон проходит кромка — плотный край, который не осыпается. Необходимо уметь различать в тканях нити основы и утка, проходящие в разных направлениях. Нити основы и утка имеют характерные свойства.

Задание

1.  Определите направление нитей основы и утка в предложенном образце ткани (с кромкой).

2.  Определите направление нитей основы и утка в предложенном образце ткани (без кромки).

3.  Обоснуйте свои выводы.

Лицевая и изнаночная стороны ткани

Основные признаки определения лицевой и изнаночной сторон ткани. 1. Печатные рисунки в тканях, имеющих одностороннюю отделку, на лицевой стороне яркие и четкие. 2. Ткацкие дефекты — узелки и петельки выводятся на изна­ночную сторону, поэтому с лицевой стороны дефектов меньше. Это помогает правильно определить лицевую сторону у глад­кокрашеных тканей при рассмотрении их на уровне глаза. 3. В тканях, имеющих блеск, более блестящая сторона является лицевой стороной ткани. 4. В ворсовых тканях на лицевой стороне ворс располагается более упорядоченно, изнаночная сторона обычно имеет гладкий на­стил.

IV.  ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

Лабораторно-практическая работа.

Определение направления нитей основы и утка, лицевой и изнаночной сторон ткани. Составление коллекции тканей

Материалы и инструменты: образцы тканей, листы бумаги формата, клей, ножницы, степлер, линейка, карточки «Основные признаки определения лицевой и изнаночной сторон ткани».

Ход работы

1.  Внимательно рассмотрите каждый образец ткани.

2.  Выберите образец ткани с печатным рисунком.

3.  Определите направление нити основы, обозначьте его стрелкой

4.  Определите лицевую сторону ткани, обозначьте ее буквой «Л»

5.  Проведите аналогичное исследование других видов ткани (с ворсом, с блеском, гладкокрашеной).

6.  Составьте коллекцию тканей.

V.      ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

«Интеллектуальная дуэль»

Команда 1

— У какой ткани на изнаночной стороне рисунок нечеткий, размытый?

— Как называются нити, которые проходят вдоль ткани?

— Какая ткань имеет на лицевой стороне резкий блеск?

 Команда 2

— У какой ткани лицевая сторона покрыта ворсом?

— Что образуется по краям ткани в процессе ткачества?

— Как называются нити, которые проходят вдоль кромки?

Команда 3

— Как называется процесс получения пряжи?

— Как называются нити, идущие поперек ткани?

— Какие нити растягиваются сильнее?

VI.  ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

Оценивание результатов выполнения практического задания, игры, поощрение лучших учащихся.

Материалы для следующего урока: материалы, инструменты для работы (листы бумаги формата А4, карандаши, фломастеры).