|
2.Актуализация
знаний. Обсуждение образа салют.
3.Постановка
учебной задачи.
4.Обучение
приё-мам созда-ния композиции на плоскости.
5.
Практическая работа.
|
Предметные результаты:
отвечать
на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт; выслушивать ответы
одноклассников.
Метапредметные результаты.
Личностные УУД:
освоить
роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению.
Предметные результаты:
отвечать
на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт;
выслушивать
ответы одноклассников.
Метапредметные результаты.
Познавательные УУД:
отвечать
на простые вопросы учителя
Метапредметные результаты.
Регулятивные
УУД:
осуществлять
действия по реализации плана, определять степень успешности,
исправлять
свои ошибки с помощью учителя.
Предметные результаты.
Выполнять
правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу
по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.
|
Первые
весенние цветы.
Да,
правильно, ведь весну мы ждем с нетерпением…Все оживает вокруг с приходом
весны…, пробуждается природа…цветут первые весенние цветы.
Вы
догадались, какая тема нашего сегодняшнего урока?
-
Делаем цветы.
В
какие краски окрашены цветы?
-
В различные краски
А
первоцветы?
-
Желтые, голубые, розовые, белые
Что
же привносят в нашу жизнь цветы?
-
Праздник, радость, красоту.
Сегодня
на уроке мы с вами будем делать прекрасный цветок – подснежник, но сначала
послушайте о нем легенду. ( Аня рассказывает)
Старинная русская легенда
рассказывает, что однажды старуха Зима вместе со своими слугами Морозом и
Ветром решила не пускать красавицу Весну на землю. Но смелый подснежник
выпрямился, расправил свои белые лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце
согрело землю и открыло Весне дорогу.
Латинское название
изящных белых подснежников – галантус (род Galanthus) в
переводе означает «молочный цветок». Вероятно, такое название появилось
из-за того, что цветы подснежника напоминают капли молока.
19 апреля считается Днем
подснежника в Англии.
Символизирует наступление теплых солнечных дней.
Действительно, после того,
как увидишь эти цветы, в сердце поселяется весна, и даже временный возврат
холодов уже не может испортить радостного настроения.
-А
как на уроке технологии мы можем изобразить этот прекрасный цветок?
Правильно, выполнить аппликацию.
-Давайте
вспомним что такое аппликация.
-
Что нам понадобится для выполнения аппликации?
У
вас на столах лежат таблицы с правилами работы с ножницами и клеем.
Давайте
вспомним, как же нужно правильно работать с клеем и ножницами.
Посмотрите,
пожалуйста на слайд: вот такой вот цветок мы будем с вами сегодня делать.
Итак,
для работы нам понадобится клей-карандаш, ножницы, рабочая тетрадь, цветная
бумага.
Р.т.
стр.приложение стр. 14 (вкладыш 8)
-Расскажите,
что на нём изображено:
-основа
-шаблоны
лепестков (два самых длинных -листья, короткие вытянутые -лепесток,
маленький-чашелистик)
-Что такое
шаблон?
-Как нужно
вырезать шаблоны? (аккуратно)
-Какой
цвет понадобится для каждой детали?
-Составим
план работы. С чего начнём,…. Что будем делать дальше?
1)Вырезать
детали и шаблоны из вкладыша.
2)Изготовить
детали (разметить по шаблонам и вырезать)
3)Составить
композицию.
4)Наклеить
детали.
|
Обучающиеся
называют признаки, по которым догадались, что речь в стихотворениях идет о
весне, о первых весенних цветах, опираясь на свой жизненный опыт,
Обучающиеся
делятся
своими впечатлениями о первых весенних цветах, о весне
Дети
рассказывают легенду о подснежнике
Дают
определение
Аппликация-наклеивание
деталей композиции на основу
Презентация
Читают и
вспоминают правила работы с ножницами и клеем.
Внимательно
слушают учителя и выполняют работу по технологической карте.
Шаблон-приспособление
для разметки деталей. Размечай на обратной стороне листа цветной бумаги, с
краю
|
|
6
Рефлек-сия деятельности (итог урока)
|
Метапредметные результаты.
Личностные УУД:
осуществлять
саморефлексию.
|
Подведение итога
урока.
-
Итак, наша работа завершена. Первые весенние цветы мы с вами сделали. Они вам
нравятся?
-Что
мы с вами узнали нового?
-Чему
мы с вами научились?
Стихотворение
о том что цветы не рвут.
Вика Т
Письмо подснежников
Цветем мы в вешней роще
Который год подряд…
Вам пишет эти строчки
Подснежников отряд.
Ребята! Мы таимся-
Понятен наш испуг?
Ребята! Мы боимся
Холодных цепких рук.
Ведь могут снова ныне
Связать нас в сто пучков
И отвезти в корзине
На рынок городской.
Напрасны птичьи крики
Над теплою землей.
И в Красной Книге
Мы путь окончим свой.
Мы к вам взываем дети:
Нас защитить пора.
Цветем мы в вешней роще,
И весел наш наряд.
…Вам пишет эти строчки
Подснежников отряд.
-
Правильно, цветами нужно любоваться, а не рвать их.
На
уроке я узнал…
Мне
очень понравилось…
Я
понял, что…
|
Выставка
работ
Обучающиеся говорят
о том, что вся общая картина вызывает у них радостное настроение. Наводят
порядок на рабочем месте!
Рефлексия
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.