187718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияКонспектыКонспект урока по технологии "Весна. Какие краски у весны? Аппликация «Подснежник»."

Конспект урока по технологии "Весна. Какие краски у весны? Аппликация «Подснежник»."

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Технологическая карта урока

Весна. Какие краски у весны? Аппликация «Подснежник».


Предметные умения: участвовать в диалоге на уроке, отвечать на простые вопросы учителя, слушать и понимать речь других;

- выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом, ножницами.











Личностные УУД: -формировать интерес к учению,

-организовывать свое рабочее место под руководством учителя,

-осуществлять саморефлексию

-понимать необходимость уважительного и бережного отношения к природе

Регулятивные УУД:

-осуществлять действия по реализации плана, исправлять свои ошибки с помощью учителя.

-находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию полученную на уроке

-пользоваться памятками

Познавательные УУД: отвечать на вопросы учителя

Коммуникативные УУД: соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить, слушать и понимать речь других.
















































































Ход урока

Формируемые умения



Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Самоопределение к деятельности. Органи-зационный момент

Метапредметные результаты.


Регулятивные УУД:

Мотивация учащихся к учебной деятельности











-Проверяем готовность к уроку.

Ребята, какое сейчас время года?

- Какие изменения происходят весной в неживой природе?

- Правильно, молодцы.1. Главный признак весны в неживой природе – солнце гораздо выше поднимается над горизонтом, чем весной.

2. Второй самый заметный признак – таяние

4.От весеннего тепла оттаивает почва. В ней накапливается много влаги. Эта влага очень нужна растениям.

- А как вы думаете, происходят ли изменения весной в жизни живой природы?

- Правильно появляются первые растения. И мы с вами сегодня совершим путешествие на лесную полянку. А что мы там увидим вы сейчас догадаетесь сами.

Настя и Вова читают стихи

На лесной проталинке
Рос цветочек маленький,
Нежный и пушистый,
Бело-серебристый.
Мы цветок срывать не стали,
Мы его на фото сняли,
И теперь он в рамочке
На столе у мамочки.  

Весенний волшебник,
Мохнатый подснежник,
Напился из льдинки,
Раздвинул травинки,
Стоит возле шишки
Смущенным парнишкой,
Потупивши глазки
От солнечной ласки...

-Как вы думаете о чём будем говорить на уроке?



















2.Актуализация знаний. Обсуждение образа салют.



3.Постановка учебной задачи.






















4.Обучение приё-мам созда-ния композиции на плоскости.



5. Практическая работа.





Предметные результаты:


отвечать на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт; выслушивать ответы одноклассников.




Метапредметные результаты.


Личностные УУД:

освоить роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению.


Предметные результаты:

отвечать на вопросы учителя, опираясь на свой жизненный опыт;

выслушивать ответы одноклассников.




















Метапредметные результаты.

Познавательные УУД:


отвечать на простые вопросы учителя



Метапредметные результаты.

Регулятивные УУД:

осуществлять действия по реализации плана, определять степень успешности,

исправлять свои ошибки с помощью учителя.

Предметные результаты.

Выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.

Первые весенние цветы.

Да, правильно, ведь весну мы ждем с нетерпением…Все оживает вокруг с приходом весны…, пробуждается природа…цветут первые весенние цветы.

Вы догадались, какая тема нашего сегодняшнего урока?

- Делаем цветы.

В какие краски окрашены цветы?

- В различные краски

А первоцветы?

- Желтые, голубые, розовые, белые

Что же привносят в нашу жизнь цветы?

- Праздник, радость, красоту.

Сегодня на уроке мы с вами будем делать прекрасный цветок – подснежник, но сначала послушайте о нем легенду. ( Аня рассказывает)


Старинная русская легенда рассказывает, что однажды старуха Зима вместе со своими слугами Морозом и Ветром решила не пускать красавицу Весну на землю. Но смелый подснежник выпрямился, расправил свои белые лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце согрело землю и открыло Весне дорогу.


Латинское название изящных белых подснежников – галантус (род Galanthus) в переводе означает «молочный цветок». Вероятно, такое название появилось из-за того, что цветы подснежника напоминают капли молока.

19 апреля считается Днем подснежника в Англии. 
Символизирует наступление теплых солнечных дней. 

Действительно, после того, как увидишь эти цветы, в сердце поселяется весна, и даже временный возврат холодов уже не может испортить радостного настроения.

-А как на уроке технологии мы можем изобразить этот прекрасный цветок? Правильно, выполнить аппликацию.

-Давайте вспомним что такое аппликация.


- Что нам понадобится для выполнения аппликации?

У вас на столах лежат таблицы с правилами работы с ножницами и клеем.

Давайте вспомним, как же нужно правильно работать с клеем и ножницами.


Посмотрите, пожалуйста на слайд: вот такой вот цветок мы будем с вами сегодня делать.



Итак, для работы нам понадобится клей-карандаш, ножницы, рабочая тетрадь, цветная бумага.

Р.т. стр.приложение стр. 14 (вкладыш 8)


-Расскажите, что на нём изображено:

-основа

-шаблоны лепестков (два самых длинных -листья, короткие вытянутые -лепесток, маленький-чашелистик)

-Что такое шаблон?

-Как нужно вырезать шаблоны? (аккуратно)

-Какой цвет понадобится для каждой детали?

-Составим план работы. С чего начнём,…. Что будем делать дальше?

1)Вырезать детали и шаблоны из вкладыша.

2)Изготовить детали (разметить по шаблонам и вырезать)

3)Составить композицию.

4)Наклеить детали.



Обучающиеся называют признаки, по которым догадались, что речь в стихотворениях идет о весне, о первых весенних цветах, опираясь на свой жизненный опыт,






Обучающиеся делятся своими впечатлениями о первых весенних цветах, о весне












Дети рассказывают легенду о подснежнике


















Дают определение

Аппликация-наклеивание деталей композиции на основу




Презентация


Читают и вспоминают правила работы с ножницами и клеем.


Внимательно слушают учителя и выполняют работу по технологической карте.


Шаблон-приспособление для разметки деталей. Размечай на обратной стороне листа цветной бумаги, с краю

6

Рефлек-сия деятельности (итог урока)

Метапредметные результаты.

Личностные УУД:

осуществлять саморефлексию.







Подведение итога урока.

- Итак, наша работа завершена. Первые весенние цветы мы с вами сделали. Они вам нравятся?

-Что мы с вами узнали нового?

-Чему мы с вами научились?

Стихотворение о том что цветы не рвут.

Вика Т

Письмо подснежников

Цветем мы в вешней роще

Который год подряд…

Вам пишет эти строчки

Подснежников отряд.

Ребята! Мы таимся-

Понятен наш испуг?

Ребята! Мы боимся

Холодных цепких рук.

Ведь могут снова ныне

Связать нас в сто пучков

И отвезти в корзине

На рынок городской.

Напрасны птичьи крики

Над теплою землей.

И в Красной Книге

Мы путь окончим свой.

Мы к вам взываем дети:

Нас защитить пора.

Цветем мы в вешней роще,

И весел наш наряд.

Вам пишет эти строчки

Подснежников отряд.


- Правильно, цветами нужно любоваться, а не рвать их.

На уроке я узнал…

Мне очень понравилось…

Я понял, что…



Выставка работ


Обучающиеся говорят о том, что вся общая картина вызывает у них радостное настроение. Наводят порядок на рабочем месте!


























Рефлексия













Общая информация

Номер материала: ДБ-029580

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.