Цели:
- дать понятие о деепричастном обороте;
- формирование навыка разграничения основного
и добавочного действия;
- нахождение деепричастного оборота и
выделение его запятыми;
- способствовать углублению знаний по русскому
языку, обогащению словарного запаса учащихся.
Оборудование:
- мультимедийный проектор;
- фрагмент песни "Твори добро" в
исполнении Александра Медведева;
- рабочие листы учащихся.
Ход
урока
1. Организационный момент.
Презентация
1 слайд
Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с
деепричастием и подготовимся к сочинению: "Твори добро на радость
людям:"
Ребята, как вы думаете, почему я решила
поговорить с вами о доброте?
Ответы учащихся.
К сожалению, сегодня мы чаще сталкиваемся с
равнодушием, безразличием, нежели с сочувствием, милосердием, отзывчивостью.
Почему-то мы стесняемся проявить доброе отношение к людям, а ведь без доброты,
невозможна душевная красота. Как вы думаете, когда появляется у человека
чувство доброты?
Ответы учащихся.
Знакомство с темой урока ( 2 слайд) и
целями изучения деепричастных оборотов (3 слайд)
4 слайд
Задание 1:
выделите в предложении грамматическую основу.
Доброта зарождается в детстве и с годами
становится сильнее.
5 слайд Ответ на
задание 1 с дополнительным заданием
Объяснение нового материала.
Сколько глаголов-сказуемых в данном
предложении?
Дополнительное задание: заменить первый глагол деепричастием и выпишите словосочетание с
главным словом деепричастием.
Вспомните, что называется причастным оборотом?
Так что такое деепричастие с зависимыми
словами?
6 слайд Ответ на
дополнительное задание.
Доброта, зарождаясь в детстве, с годами
становится сильнее.
Зарождаясь в детстве
Дополнительное задание: измените предложение, поставив деепричастный оборот в начало и в конец
предложения, расставьте знаки препинания.
7 слайд Ответ на дополнительное задание.
8 слайд
Вывод: деепричастие
с зависимыми словами называется деепричастным оборотом; деепричастный оборот,
как и одиночное деепричастие, обозначает добавочное действие и совершается тем
же лицом, предметом или явлением, которое совершает основное действие;
деепричастные обороты всегда обособляются.
9 слайд
Задание 2:
выберите грамматически правильное продолжение предложения
Отдавая тепло сердца,
- на душе появляется радость.
- мир ответит тем же.
- человек обретает душевную красоту.
- возникают ростки светлых надежд.
10 слайд Ответ на
задание 2
12 слайд
Задание 3:
образуйте с деепричастиями и подходящими по смыслу словами словосочетания
(смотри слова для справок).
Появляясь, наполняя, просачиваясь, сострадая,
распространяясь.
Слова для справок:
на свет; сердце ребёнка добротой; в грудь; ближнему; на многое.
Дополнительное задание: придумайте и запишите предложения с образованными вами деепричастными
оборотами
13 слайд
Полученные словосочетания:
- появляясь на свет;
- наполняя сердце ребёнка добротой;
- просачиваясь в грудь; сострадая ближнему;
- распространяясь на многое.
Что вы образовали? (Деепричастные обороты).
14 слайд
Примерные предложения:
Человек, появляясь на свет, имеет способность
откликаться на чужую боль. Но эту способность необходимо развивать, наполняя
сердце ребёнка добротой. Доброта, просачиваясь в грудь, вызывает покойную
радость и желание помочь ближнему. Сострадая ближнему, человек учится любить.
Любовь же, распространяясь на многое, даёт человеку новые силы и делает его
мудрее.
- Что у нас получилось? (Текст)
- Какова тема текста?
- Какая проблема поднимается в данном тексте?
- Что обретает человек, если воспитывает в
себе доброту?
- Во всех предложениях текста есть
деепричастные обороты. Напомните, пожалуйста, что называется деепричастным
оборотом?
- Какое действие обозначает деепричастие?
- В каких случаях обособляется деепричастный
оборот?
15 слайд
Самостоятельная работа
Задание1: найдите
словосочетание, в состав которого входит деепричастие.
- призывать к милосердию;
- впуская в сердце;
- откликнувшийся на беду;
- воспитано с детства.
16 слайд
Задание 2: найдите
предложение, в котором есть глагольная форма, обозначающая добавочное действие
к основному.
- Надо любить и ценить в человеке человека.
- Живое чувство сострадания растёт и ширится в
творчестве русских писателей.
- Раздумывая о доброте, я вспоминал свои
прошлые поступки.
- Милосердие надо воспитывать и поддерживать в
человеке.
17 слайд
Задание 3: найдите
предложение с деепричастным оборотом, расставьте пропущенные знаки препинания.
- Человек отдающий доброту другим наполняет
своё сердце теплотой.
- Творите добро и мир ответит тем же
- Изъять милосердие - значить лишить человека
нравственности.
- Призывая милость к падшим мы воспитываем в
себе милосердие.
18 слайд
Задание 4:
замените помещённое в скобках словосочетание с глаголом деепричастным оборотом
и расставьте знаки препинания.
Человек (направлять шаги тропою доброты)
помогает радость найти.
19 слайд Ответы по
самостоятельной работе.
Итог урока
- Что нового вы узнали сегодня на уроке?
- Только ли о деепричастном обороте мы
говорили?
- Можем ли мы с вами сделать мир добрее? Что
для этого нужно?
20 слайд
Изображение Храма Христа Спасителя и прослушивание песни "Твори
добро" в исполнении Александра Медведева.
Самостоятельная работа с использованием
«Символ-тестов» режим
САМОКОНТРОЛЬ F 2
Материал
для самостоятельной проверки на «Символ-тестах.
РЕЖИМ F2
ЕВ2 Деепричастие отвечает на вопросы:
А) Что делал? Что
сделал?
Б) Что делая? Что
сделав?
В) Каков предмет?
ДЙМ Укажите, признаки какой части речи имеет деепричастие.
А) Глагола и
прилагательного.
Б) Наречия и
прилагательного.
В) Глагола и
наречия.
ДЖЕ Деепричастие-
А) изменяемая
часть речи.
Б) неизменяемая
часть речи.
ФЫЗ Укажите на месте каких цифр должны стоять запятые
в предложении:
Орел (1) расправив (2) крылья (3) взлетел со
скалы.
А) 1, 2, 3
Б) 1, 2
В) 1, 3
АЗЙ Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
А) Ребята,
сбежавшие наверх, смотрели на
новенького.
Б) Виноград вился
карабкаясь по соседним деревьям.
В) Вот бегает
дворовый мальчик, в салазки Жучку посадив.
ЕНП Найдите предложение с деепричастием.
А) Блеснула
молния, и раздался удар грома.
Б) Озеро,
взволнованное ветром, шумело у берегов.
В) Не
узнав горя, не увидишь и радости.
Г) Мальчик
шел и смотрел под ноги.
ИКУ Какие из предложенных утверждений верны?
А) Деепричастный оборот – это деепричастие с
зависимыми словами.
Б) Деепричастный
оборот может находиться только после глагола-сказуемого.
В)В деепричастный оборот входят только зависимые от
деепричастия слова. Г)Деепричастный оборот может находиться и после, и
перед глаголом-сказуемым.
БАС В каком случае в
предложении деепричастный оборот выделен правильно?
А)Разговаривая вечером с Катей, Аркадий совершенно
позабыл о своём наставнике.
Б)Разговаривая вечером с Катей Аркадий, совершенно позабыл о
своём наставнике.
В)Разговаривая вечером, с Катей Аркадий совершенно позабыл о
своём наставнике. Г)Разговаривая вечером с Катей Аркадий совершенно
позабыл, о своём наставнике.
ИВФ Какие из предложенных утверждений верны?
А)Причастный оборот выделяется запятыми, только если
он стоит после определяемого слова.
Б)Деепричастный оборот выделяется запятыми, если
стоит перед сказуемым.
В)Причастный
оборот, всегда выделяется запятыми.
Г)Деепричастный
оборот, всегда выделяется запятыми.
Дом. задание:
мини-сочинение на тему: "Твори добро на радость людям" с использованием
деепричастных оборотов или упр.166 по заданию.
Приложение
Рабочий лист
ученика(цы)______класса___________________________________________
Тема: Деепричастный
оборот.
Запятые
при деепричастном обороте».
Задание 1:
выделите в предложении грамматическую основу.
Доброта зарождается в детстве и с годами
становится сильнее.
Доп. задание:
запишите предложение, заменив первый глагол деепричастием, и
выпишите
словосочетание с главным словом деепричастием.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Доп. задание:
измените предложение, поставив деепричастный оборот в начало и
в конец предложения.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 2:
выберите грамматически правильное продолжение предложения
Отдавая тепло
сердца,_____________________________________________________
1) на душе появляется радость.
2) мир ответит тем же.
3) человек обретает душевную красоту.
4) возникают ростки светлых надежд.
Задание 3:
образуйте с деепричастиями и подходящими по смыслу словами
словосочетания (см.
слова для справок)
Появляясь__________________;наполняя__________________________________________
просачиваясь__________________;
сострадая______________________________________
распространяясь_______________________________________________________________
Слова для справок:
на свет; сердце ребёнка добротой; в грудь; ближнему; на многое.
Дополнительное задание: придумайте и запишите предложения с образованными
словосочетаниями.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Дом. задание:
написать мини-сочинение на тему: «Твори добро на радость людям»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.