Конспект урока по теме «I'm from...» (5 класс)

Конспект урока

Тема: «I’m from…»

Название раздела учебника: Module 2. “That’s me”

Оборудование урока: доска, компьютер, проектор, раздаточный материал, средства наглядности, презентация, УМК “Spotlight 5”

Тип урока: комбинированный

Задачи:

Практическая задача урока:

- способствовать развитию навыков распознавания и употребления изученной ранее тематической лексики (названия стран и национальностей);

- способствовать развитию навыков и умений во всех видах речевой деятельности.

Образовательная задача урока:

- способствовать расширению филологического кругозора обучающихся.

Воспитательная задача урока:

- способствовать воспитанию интереса к английской истории и культуре.

Развивающая задача урока:

- способствовать развитию памяти, внимания, воображения, мышления, догадки, развитию мотивации учащихся к дальнейшей работе по теме.

Этапы урока	Цель этапа урока	Действия на этапе урока (содержание урока)		Кол-во времени
		Деятельность учителя	Деятельность обучающих
1. Этап первый (организационный)	Организационный момент, приветствие. Цель – настроить на общение на английском языке.	T: Good morning, children! I’m glad to see you. Sit down, please! - How are you? - What date is it today? - What day is it today? - What's the weather like today?	Ps: Good morning! - We are fine, thank you! - It is_________ - It is_________ - It is sunny and warm.	2 мин.
2. Этап второй (целеполагания)	Вводная часть урока, обозначение темы урока. Цель – сформулировать задачу урока.	T: Dear children, let’s try to guess the topic of our lesson. Look at the blackboard. Here you can see the map. T: Are you ready to name the topic of our lesson? T: You are right. We will continue to discuss countries and nationalities.	Отвечая на наводящие вопросы, учащиеся сами формулируют цель урока в понятной для них форме. Ps: We will talk about countries today.	2 мин.
3. Этап третий	Совершенствование лексических навыков	На доске представлены флаги разных стран (Россия, Италия, США, Великобритания, Канада, Япония, Франция). Задача учеников – соотнести флаг с названием страны (соотнести картинки со словами) T: We’ve got the flags of different countries on the blackboard. You should match the flag with the proper country.	Обучающиеся выходят к доске, выполняют задание	4 мин.
4. Четвертый этап	Речевая разминка	T: And now answer my questions. - Where are you from? - What’s your nationality?	Обучающиеся отвечают на вопросы учителя	2 мин.
5. Пятый этап	Отработка активной лексики «страны и национальности»	T: Here we can see the suffixes and the names of nationalities. You should match the suffix with the proper nationality. На доске карточки на магнитах с суффиксами и с названиями национальностей. Сопоставление суффикса и название национальностей. Проверка ответов. T: Let’s play a game «countries and nationalities». The first group says a country, the second says the nationality.	Обучающиеся сопоставляют суффиксы и национальности. Expected answers: the UK-British, the USA-American, Canada-Canadian, Australia-Australian, France-French, Japan-Japanese Обучающиеся играют, набирают баллы.	10 мин.
6. Шестой этап	Говорение	T: Student’s book p.36 ex.2 Do you know the cartoon characters and people in the pictures? Where are they from?	Обучающиеся называют героев и известных личностей, говорят, откуда они.	5 мин.
7. Седьмой этап	Развитие навыков чтения	T: What do you think where is a Spider-Man, the cartoon character from? Установка на выполнение упр 4. T: Look at the picture and the title of the text. Read the four names below. Who are these people? T: Now let’s read the text and answer the questions.	Обучающиеся отвечают на вопросы учителя. Обучающиеся читают имена героев и называют, кто кем является. Обучающиеся читают текст и отвечают на вопросы.	12 мин.
8. Восьмой этап	Говорение	T: Who is your favourite cartoon character? What does the character do?	Обучающиеся рассказывают о своем любимом герое.	4 мин.
9. Девятый этап (саморефлексии)	Рефлексия	T: 1. Today at the lesson I have learnt about… 2. Now I know how to… 3. Now I can…	countries and nationalities. Обучающиеся формулируют свои предложения	2 мин.
10. Десятый этап (подведение итогов, домашнее задание)	Завершающий этап	T: Great. Thank you very much. I like the way you worked today. You were very active. Did you like our lesson? You marks are excellent/good. T: Now let’s write down your homework for Thursday, open your diaries: exercise 9 page 37 (in writing). T: The lesson is over. Thank you very much. Thank you for your attention. Have a great day!	Обучающиеся записывают домашнее задание. Ps: Goodbye, teacher! Thank you for the lesson.	2 мин.