Конспект урока по теме "Погрешность измерения" (7 класс)

Автор конспекта урока:

Попова Дарья Александровна

Учитель физики

Лицей №244

Санкт-Петербург

Конспект урока

«Точность и погрешность измерений»

7 класс (1 четверть)

Вид урока: Изучение нового материала.

Цель урока: Научить учеников измерять объекты и записывать точное значение измерений.

Задачи урока: Показать ученикам, что измерения бывают не всегда верными и однозначными, помочь сформулировать проблемный вопрос, а именно, выяснить, что существует погрешность проборов, выяснить, что погрешность измерений не может быть больше цены деления, но может быть равна ей по время практический и лабораторных работ. Продемонстрировать формулу измеряемой величины с учетом погрешности.

Сценарий:

1. Организационный этап. 1мин

-Здравствуйте, класс!

-Садитесь.

- Сегодня урок будет посвящен изучению нового материала.

2. Проверка домашней работы. 3мин

 Учитель проходит по рядам и проверяет наличие домашнего задания, у кого не будет в наличии домашнего задания, на первый раз 2 не ставится, но замечание в дневник учитель записывает.

3. Повторение прошлой темы. 15мин

Откройте, пожалуйста задачники (А.В. Перышкин 7-9 класс) на странице 10, номер 20. Вам нужно определить какова цена деления градусника, амперметра и спидометра.

-Что измеряет спидометр? (скорость)

Так же вам надо определить какое значение показывает измерительный прибор.

Два ученика выходят к доске выполнять задания на оценку, затем все вместе проверяем.

4. Изучение нового материала.

Измерьте цену деления своей линейки, затем возьмите в руки ваши карандаши и измерьте его длину вашей линейкой. Скажите, какую длину вы получили?

Ученики: 18см, 12см. (разные варианты)

(Учитель берет карандаш у ребенка и измеряет его своей линейкой. Значение получилось иным.)

- Почему так произошло?

Ученик: Потому что разные линейки, разные глаза.

- Верно, всякое измерение может быть выполнено с большей или меньшей точностью. Но, что это за ошибка такая?

В физике допускаемая при измерении ошибка/ неточность называется погрешностью измерений.  Так же она называется абсолютная погрешность измерений.

-Итак, какая у нас тема урока?

Ученики: Погрешность измерений.

Верно, давайте запишем тему сегодняшнего урока. Открываем тетради записываем на полях число. Тема урока ТОЧНОСТЬ И ПОГРЕШНОСТЬ ИЗМЕРЕНИЙ, подчеркнули красной ручкой.

Ниже запишем: В физике допускаемая при измерении ошибка/ неточность называется погрешностью измерений.

Погрешность измерений не может быть больше цены деления шкалы измерительного прибора.

Если цена деления измерительного прибора 1 см, а какое-либо тело имеет длину 15 см , то ошибка измерений лежит в каком диапазоне? ( от 14 см до 16 см.)

И за рамки этих значений выходить не может.

Так же важно отметить, что при выполнении лабораторных работ  или просто измерений стоит считать, что погрешность измерений равна цене деления шкалы измерительного прибора. (учитель диктует)

Скажите, пожалуйста,  воображаемое тело длиной примерно 15 см, мы можем записать, что оно примерно 14 см? 16 см? а 14,5? Последнее не верно, так как мы не можем измерить с точностью больше чем цена деления!

Формула по которой можно провести измерения прибора с учетом погрешности, выглядит следующим образом:   где,

А- измеряемая величина, а- результат измерений, - погрешность измерений. (греческая буква дельта)

-Давайте теперь запишем длину карандаша с учетом погрешности!

Ученик: А=(18±0,1) см. или у.е.

- Давайте представим, что измерена некая физическая величина, значение которой по прибору 20 у.е., с погрешностью 1 у.е.

Как вы думаете, на сколько это измерение точное?

 А на это нам ответит относительная погрешность, которая находится по формуле  ,где .

Давайте рассчитаем

Много это или мало? (мало)

А если получиться относительная погрешность 50%?

Например, весите вы 40 кг, а погрешность 50%, тогда вы 20 кг весите или 60? И то и то верно.

5. Домашнее задание.

На следующем уроке вас ждет Лабораторная работа №1, вам нужно принести тетради, кто еще не принес. Подготовиться к Лабораторной работе, в задачнике сделать №25, §5 читать, отвечать на вопросы.

Подготовиться к самостоятельной работе по погрешности. С 14 задание 1,2.