Конспект урока по теме: "Предлоги места. 3 класс"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Средняя общеобразовательная школа №1»

Конспект урока английского языка

«Предлоги, указывающие местоположение предмета»

для обучающихся 3 класса

на 2018-2019 гг.

Составитель: Демина Татьяна Игоревна

Учитель иностранного языка

Кашира

2018 год

Тема: Предлоги, указывающие местоположение предмета.

Класс: 3

Цель урока: закрепление грамматических навыков говорения с использованием предлогов места.

Планируемые результаты:

Предметные:

·        Знать предлоги места «under», «in», «on», «by», «in front of» и уметь употреблять их в речи.

·        Закрепить лексику по теме: «Предметы и мебель в классе».

Метапредметные:

·        Уметь планировать свое речевое и неречевое поведение.

·        Развивать интеллектуальные операции анализа и обобщения.

·        Закрепить навыки говорения и умения применять изученный материал на практике.

Личностные:

·        Воспитывать интерес к изучению иностранного языка.

·        Развитие эстетического вкуса, культуры речи.

Оборудование: раздаточный материал, рабочая тетрадь, классная доска, проектор, компьютер, коробки, игрушки.

Сценарий урока.

1.     Организация начала урока. (5 мин)

У: Good morning, boys and girls. I’m glad to see you. Sit down, please. My name is Демина Татьяна Игоревна. I am from Kashira. Now I want to meet with you.

(Знакомлюсь с ребятами задавая вопрос: What is your name?)

2.     Актуализация знаний. (5 мин)

У: Посмотрите, пожалуйста, на доску.

This is a mouse

It is in the house.

This is a cat

It is in the flat.

Прежде, чем приступить к работе по теме урока, необходимо подготовить речевой аппарат к работе. Кто может прочесть рифмовку на доске?

(Вызываю по желанию 2-х человек)

У: Хорошо, а теперь ее прочту я, а вы послушайте.

Повторите за мной по строчке.

У: Какие слова вам не знакомы?

Flat –квартира

3.     Подготовка учащихся к усвоению новых знаний. (5 мин)

У: Молодцы, возможно ребята не у всех получилось выполнить это задание, поэтому сегодня на уроке, мы поговорим, повторим и закрепим знания. Посмотрите на доску и прочтите слова:

«under», «in», «on», «by», «in front of»,

У: Какие из них вы можете перевести?

Ребята переводят слова.

4.     Усвоение новых знаний и способов деятельности. (8 мин)

У: Ребята, а как называются такие слова?

Р: Предлоги!

У: Догадались, какая тема нашего урока?

У: Есть много различных предлогов, мы же с вами поговорим о предлогах места. По-английски слово «предлоги» звучит следующим образом «Prepositions».

У: Но ведь мы не просто так учим предлоги, давайте их применим.

Cкажите по-английски, где находится игрушка.

-The toy is in front of the box; the toy is in the box; the toy is on the box; the toy is by the box; the toy is under the box.

Я предлагаю вам следующий способ запомнить предлоги (показываю учащимся, как при помощи рук запомнить предлоги).

Необходимо помнить, что не всегда значение предлогов совпадает с русским значением. К тому же, один и тот же предлог может иметь различные значения в зависимости от глагола или существительного, с которым они употребляются или от принадлежности к той или иной группе предлогов. Мы еще будем говорить об этом. А пока запомните эти выражения.

in the street – на улице

in the tree – на дереве

in the sky – на небе

5. Первичная проверка усвоения знаний. (5 мин)

У: Вы получили на пару листочки с заданиями. Возьмите в руки распечатки с заданиями. Переведите. Вставьте пропущенные предлоги по смыслу.

Where is the book? - - It is ... the table. Put the book ... the bag. The shelf is …the wall. The blackboard is … the lamp.

6.     Закрепление знаний и способов деятельности. (10 мин)

У: Следующее задание. Прочитайте предложения и найдите все предлоги. Обведите их в кружок. Сколько предлогов вы насчитали?

The apples are on the dish. The toys are in the box. The dog is under the tree. The school is between the houses. The table is in front of the sofa. The moon is in the sky. The bird is in the tree.

У: А сейчас, я предлагаю вам сыграть в прятки. Но не обычные, а с предлогами. Я загадала предмет, который находится в классе. А вы должны сказать мне по-английски, где он находится, чтобы все было честно, я вызываю к себе ученика и говорю ему на ушко, где находится предмет. Тот, кто догадается, загадывает новое место.

Обратите внимание на доску, здесь прописаны слова обозначающие предметы в классе:

Bookcase – книжный шкаф,

Window – окно,

Blackboard – классная доска,

Desk – парта.

(Прежде чем приступить к игре, дети вместе с учителем читают слова)

(Дополнительное задание)

У:Опишите картинку.

The mouse is under the table.

The cat is in front of the table.

The book is on the bag.

The ball is by the dog.

7.     Итог урока. (4 мин)

У: Ребята, прочтите, пожалуйста, тему сегодняшнего урока. Я прочту, а вы повторите за мной: «Prepositions».

У: Важна ли тема нашего урока? Чему вы научились? Какие предлоги вы запомнили быстро, а какие вам нужно заучить?

8.     Рефлексия. (3 мин)

У: Какое задание вам больше всего понравилось, а какое не получилось?