Конспект урока по теме «Соединение проводов методом скрутки»

План-конспект урока.

Класс: 7

Тема: «Соединение проводов методом скрутки»

Цель:

         Деятельностная: научить соединять двужильные провода методом скрутки.

         Содержательная: ознакомить учащихся со строением провода, а также со способами соединения проводов.

Ожидаемые результаты:

 Предметные:

Усвоение теоретического материала по теме «Соединение проводов методом скрутки», а также пополнение понятийной базы учащихся за счет введения новых определений (жила, скрутка, пойка и т.д.).

Метапредметные:

         Познавательные: развить умение обобщать, классифицировать информацию, строить логическую цепь рассуждений (гипотезы, предположения), умение извлекать информацию из беседы.

          Регулятивные: развить умение самостоятельно работать с информацией с помощью технологической карты, управлять своей деятельностью на уроке в соответствии с поставленной целью.

         Коммуникативные: развить умение высказывать и обосновывать свою точку зрения при общении с учителем и сверстниками, участвовать в коллективном обсуждении.

Личностные: формирование умения оценить себя, ответственно подходить к задачам, а также формирование мотивации к учебной деятельности.

Форма организации деятельности учащихся: фронтальная, индивидуальная

Методы: словесный, метод контроля

Литература:

1.     Способы соединения проводов ELECTRY.RU [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://electry.ru

2.     СТРОЙДВОР Инженерные системы и сети в строительстве [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://strojdvor.ru/

                                                             Ход урока.

2 мин. 1 мин.           В: 2мин.            В:           О:           В:          О: 1 мин.           В:           О:           В: 4 мин.            В:            О:            В:            О:            В:            О:            В: 30-25 мин.            В:         10 мин.            В: 40 мин.           В: 5 мин.           В:          О:          В:          О:

1.Организационный момент. Здравствуйте, садитесь на свои места. Давайте проверим кто сегодня отсутствует (учитель отмечает присутствующих, проверяет готовность к уроку). 2.Мотивация учебной деятельности. - В дальнейшем на уроках физике и технологии вам будет необходимо работать с проводами. Чтобы не допустить ошибок и обезопасить себя необходимо научиться правильно соединять провода. 3. Актуализация - Скажите, знаете ли вы как соединяются провода? -Соединяются металлические части провода. (Проходили на прошлом занятии, возможно, кто-то вспомнит) -Хорошо, а известно ли вам как правильно необходимо соединять эти металлические части? -Нет 4.Выявлние места и причины затруднения. -Как вы считаете, почему вы не смогли дать ответ на этот вопрос? - Мы этого еще не проходили и не знаем, как соединять провода. -Поэтому сегодня мы с вами должны хорошо поработать для того, чтобы вы успешно усвоили эту тему и не допускали ошибок в будущем. 5. Построение проекта выхода из затруднения. -Скажите, ребята, какова цель нашего сегодняшнего урока? -Научиться соединять провода  -Да, верно, вам также необходимо будет на практике изучить один из способов соединения проводов. А можете ли вы назвать тему сегодняшнего урока? -Соединение проводов? -Молодцы! Мы с вами смогли определить цель и тему урока, как вы думаете, каков план наших действий на сегодня? - Не знаем. - Для начала мы с вами выясним из чего состоит провод, изучим теоретическую часть сегодняшней темы, затем запишем некоторые определения в тетрадь. После чего с помощью технологической карты вам необходимо будет проработать на практике полученные сегодня знания. 6.Реализация построенного проекта. Откройте, пожалуйста, свои тетради, запишите число и тему сегодняшнего урока, которую вы видите на доске (слайде) «Соединение проводов методом скрутки» Для начала давайте разберемся, из чего состоит провод. На прошлом уроке мы с вами уже затрагивали эту тему. Кто помнит? (Различные варианты) Итак, а сейчас посмотрите на доску. На слайде изображены провода. Как вы могли заметить, они все отличаются друг от друга количеством жил. Определение жилы вы видите сейчас на доске, запишите его в тетрадь. Мы с вами сегодня будем иметь дело с двужильным проводом. Он имеет две жилы внутри. Чем больше у провода жил, тем он более гибкий. Зарисуйте, пожалуйста, себе в тетрадь изображение двужильного провода и подпишите его составные элементы. Как вы считаете, из каких металлов чаще всего делают токопроводящий элемент провода? (Жилы) -Из меди, алюминия (предположения учащихся) -Жилы проводов действительно чаще всего делается из меди и алюминия, а как вы думаете почему? -(Варианты) -Дело в том, что эти материалы имеют очень хорошую электропроводность, т.е. хорошо проводят ток. А как вы считаете, из каких материалов лучше всего сделать изоляцию? -Резина, и т.д. -Да, также используют полиэтилен высокой или низкой плотности и даже существует изоляция на бумажной основе. Важной составляющей здесь является устойчивость к внешним воздействиям. -Итак, мы выяснили из чего состоит провод. Что нам еще необходимо узнать, чтобы не ошибиться и грамотно соединить провода? -Нам нужно знать, как их соединять. -Верно. Необходимо изучить способы соединения. Их существует несколько, но мы с вами рассмотрим метод скрутки.  Чаще всего скрутка применяется при ремонте электропроводки, бытовой техники и аппаратуры. Посмотрите сейчас на слайд, вот так выглядит правильная скрутка. А теперь взгляните на левую картинку. Где тут ошибка? -Неаккуратно, некрасиво и т.д. -Самой главной ошибкой здесь является то, что соединены провода из меди и алюминия, чего делать крайне нежелательно. Поскольку соединение по причине разной жесткости получается непрочным. А сейчас мы уже поговорим о том, как правильно делать скрутку и запишем с вами этапы выполнения скрутки: 1.     Зачистите соединяемые жилы от изоляции 2.     Зачистите жилы наждачной бумагой. 3.     Скрутить и изолировать 8.Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. -А сейчас мы проверим насколько хорошо вы усвоили сегодняшнюю тему. В тетрадях вы отвечаете на вопросы, которые представлены на слайде. После чего мы вместе проверим правы вы или нет. Подглядывать никуда нельзя, вы проверяете свои знания. Вопросы на слайде: 1.     Из каких частей состоит провод? 2.     Какие материалы используют для жил проводов? 3.     Где чаще всего применяется метод скрутки? 4.     Кратко опишите этапы выполнения скрутки.  9. Включение в систему знаний и повторения. А сейчас начинается самое интересное. На практике мы с вами будем выполнять соединение проводов методом скрутки. Опорой для вас станет технологическая карта. Давайте подробнее изучим её и приступим к выполнению задания. 11.Рефлексия Итак, урок подходит к концу. Сегодня мы с вами многое узнали и плодотворно поработали. Скажите, что стало для вас открытием на сегодняшнем уроке? - (Ученики рассказывают о том, что нового узнали) -А что вам было уже известно? - (Говорят о том, что уже знали) -Спасибо вам за урок, до свидания!