Конспект урока по теме "Степени сравнения имён прилагательных" (6 класс)

Словцова О.А., учитель русского языка и литературы

Урок «открытия нового знания»

по теме «Степени сравнения имён прилагательных»

в 6-м классе согласно ФГОС

(2 урока по календарно-тематическому планированию)

Приветствие + мотивация:

Добрый день, ребята.

Мы с вами продолжаем изучение темы «Имя прилагательное».

Кто из вас сможет дать определение части речи имя прилагательное?

(Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?

Имена прилагательные согласуются с именами существительными, изменяются по числам, родам (только в единственном числе) и падежам.

Прилагательные могут иметь краткую форму.

Относятся к одному из трёх разрядов: качественные, относительные, притяжательные.

В предложении имена прилагательные бывают определением и сказуемым).

         Итак, имя прилагательное обозначает признак предмета. А скажите, пожалуйста, у всех ли предметов определённый признак выражен в равной степени?

(Нет. У одних предметов признак может быть выражен сильнее, чем у других).

         Таким образом, мы можем сравнивать предметы, опираясь на то, в какой мере тот или иной признак проявляется в данном (у данного предмета) объекте. Путём сравнения.

         Например: сравним несколько книг. Об одной из них можно сказать: «Эта книга интересная», о другой – «А эта книга интереснее», о третьей – «Эта книга самая интересная».

         Один и тот же признак (свойство, качество) характеризует предметы, которые сравниваются, не в одинаковой мере.

         Давайте ещё приведём примеры.

         Автомобиль марки (модели) ВАЗ дорогой, автомобиль марки Toyota дороже, а автомобиль марки Bugatti veyron самый дорогой.

         Таким образом, как вы, ребята, думаете, какова тема нашего урока?

Кто попробует сформулировать?

Верно! «Степени сравнения имён прилагательных».

Открываем тетради, записываем число (сегодня …). «Классная работа» и тема нашего урока.

Целеполагание:

Как вы считаете, какова цель нашего урока и какие задачи нам предстоит решить по ходу двух занятий?

(учащиеся предлагают свои варианты целей и задач)

Наша с вами задача выяснить:

Что же такое степень сравнения имён прилагательных?

(это формы прилагательных, в которых выражается значение разной меры)

Как образуются прилагательные в степени сравнения?

Какую синтаксическую роль они выполняют?

И цель:

Научиться видеть прилагательные в степени сравнения.

(если у учащихся есть с собой теоретические тетради, то записи можно вести в них)

Работа над темой урока (теория + наблюдения + выводы):

         Итак, один объект (предмет) отличается от другого объекта (предмета) в какой-то степени проявления признака, а у каких-то объектов (предметов) этот признак проявляется максимально.

         Таким образом, степеней сравнения у имён прилагательных выделяют две: сравнительную и превосходную.

         Начнём мы наш разговор со сравнительной степени имён прилагательных.

ВАЖНО!

         Но вначале я хочу вам напомнить, а вернее сообщить, что степени сравнения имеют не все прилагательные, а только качественные прилагательные (т.е. те, которые обозначают такой признак предмета, который может быть в этом предмете в большей или меньшей степени).

         О том, как выделять качественные имена прилагательные из всей массы имён прилагательных, мы поговорим на следующих уроках, когда будем изучать разряды имён прилагательных.

         Что же показывает сравнительная степень имени прилагательного? (она показывает, что признак предмета выражен в большей или меньшей степени)

Допустим:

умный         умнее, более умный, менее умный

добрый          добрее, более добрый, менее добрый

         Сравнительная степень имён прилагательных имеет два вида (две формы). Кто-нибудь догадался, о каких формах идёт речь и в чём их различие?

         Это простая форма и составная форма (отличаются они количеством используемых при записи слов: простая форма – одно слово, составная – два слова).

НО!

         Прежде, чем мы будем говорить об образовании степени сравнения имён прилагательных, давайте вспомним, что же такое начальная форма имени прилагательного.

(Н.Ф. имени прилагательного – это имя прилагательное в форме именительного падежа, единственного числа, мужского рода).

         Итак, сравнительная степень имён прилагательных образуется от основы имени прилагательного путём добавления к основе суффиксов ЕЕ, ЕЙ, Е, ШЕ!

         А теперь на примерах посмотрим, как же образуется простая форма сравнительной степени имён прилагательных.

         Обратимся к примеру:

1)    Острый (от основы)

ОСТР – ый (выделяем) + ЕЕ, ЕЙ             острее,   острей

(не забываем выделять суффиксы, при помощи которых образуется сравнительная степень имён прилагательных).

2)    Строгий              +  Е            строже                          г-ж

Жаркий               +  Е            жарче                            к-ч

Тихий                  +  Е            тише                              х-ш

Молодой             +  Е            моложе                         д-ж

Крутой                +  Е            круче                            т-ч

Чистый                +  Е            чище                             ст-щ

Кто заметил, какие процессы происходят в прилагательных?

(Здесь происходит чередование согласных с основой на Г, К, Х, Д, Т, СТ)

3)    Запишем ещё два примера прилагательных, которые образуются при помощи суффикса –Е-

Низкий       +  Е           ниже

Широкий   +  Е           шире

Что же происходит в этих прилагательных?

(Происходит усечение суффиксов –К-, -ОК- (-ЕК-))

4)    Мы сказали, что также простая форма сравнительной степени имени прилагательного образуется при помощи суффикса –ШЕ-.

Посмотрите на доску и запишите примеры:

Долгий   + ШЕ             дольше

Тонкий   +  ШЕ             тоньше

Что же происходит в прилагательных «долгий» и «тонкий»? (Усечение конечного согласного основы на Г, К)

5)    Прилагательные в простой форме сравнительной степени могут ещё образовываться и от других основ:

ХОРОШ-ий         лучше

ПЛОХ-ой            хуже

! Мы с вами рассмотрели и пронаблюдали, как же образуются прилагательные в простой форме сравнительной степени.

! Вы должны обратить внимание, что у прилагательных в простой форме сравнительной степени вы НЕ ВИДИТЕ окончаний                  все они оканчиваются на суффикс, потому что прилагательные в простой форме сравнительной степени – это неизменяемая форма имени прилагательного, поэтому у них нет и не может быть окончаний!!!

         Теперь нам предстоит выяснить, какую же синтаксическую роль играет прилагательное в простой форме сравнительной степени в предложении.

Для этого запишем предложение:

Здоровье     дороже     денег.

что?          каково?               (Стоит в простой форме сравнительной          степени и выполняет роль сказуемого)

Сравнение двух предметов по какому-либо признаку можно выразить двумя способами:

-  с помощью простой формы сравнительной степени и с помощью составной формы сравнительной степени.

А теперь выясним, как же образуется составная форма сравнительной степени имён прилагательных.

Она образуется от начальной формы прилагательного (не от основы) + (слова) БОЛЕЕ, МЕНЕЕ.

А теперь выясним это на примерах:

Скучный              скучнее                более скучный, менее скучный

   [шн]                      [шн’]     

Красивый            красивее              более красивый, менее красивый

Прилагательные в составной форме сравнительной степени изменяются по родам, числам и падежам!

Дорогой               более дорогой

                            более дорогая

                            более дорогое

                            более дорогие

В предложении составная сравнительная степень прилагательного выполняет функции сказуемого и (реже) определения:

Даже цветы на родине пахнут по-иному. Их аромат более сильный, более пряный, чем аромат цветов за границей. Вечером из сада доносился более сильный аромат, чем днём.

Запомните! Неправильно «более длиннее», «менее длиннее»!

Итак, сегодня на первом уроке мы выяснили, что же обозначают прилагательные в форме сравнительной степени, научились образовывать формы сравнительной степени имён прилагательных и выяснили, какую роль выполняют они в предложении.

На втором уроке учащиеся образуют формы сравнительной степени имён прилагательных (можно опираться на упражнения, предложенные в учебнике). Затем идёт знакомство с превосходной степенью (простой и составной формами) имён прилагательных (эта тема даётся легче).

Этап рефлексии. И этап домашнего задания.

(Учащимся также можно предложить найти в стихотворении все прилагательные, имеющие степени сравнения)

В заключение двух уроков послушайте, пожалуйста, стихотворение:

Всё удивительно вокруг:

Надёжней всех твой первый друг!

А голос мамы всех милее,

Добрее, мягче и роднее.

А Эверест из гор всех выше.

И зверя нет трусливей мыши.

И глубже озера река,

Белее снега – облака.

Без качественных прилагательных

Вещей не будет занимательных.

Теперь мы знаем, без сомненья,

Что значит СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ.