Конспект урока по теме Страдательный залог

Конспект урока по английскому языку для  9 класса

по теме «Страдательный  залог »

Учебник  О.В.Афанасьевой , И.В.Михеевой.Издательство  Дрофа.Раработала  учитель  МБОУ  СОШ  №30  Мухина В.В.

Тип урока: закрепление  темы  «Страдательный  залог»

Цель урока: введение и закрепление в речи новых лексических единиц, основанное на повторении  ранее изученного материала,    закрепление  грамматического  правила

Задачи: введение  новой  лексики  по  теме  «СМИ» , отработка  грамматических  правил, развитие навыков чтения, аудирования, говорения.

Познавательный аспект: систематизация страноведческих знаний, полученных на предыдущих уроках,

Развивающий аспект: развитие познавательного интереса, развитие способностей к сравнению анализу и сопоставлению, развитие умения работать в группах, формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля.

Воспитательный аспект: формирование способностей к совместной работе, развитие мотивации к обучению.

Учебный аспект: формирование коммуникативной культуры школьников, развитие речевого умения (монологической формы речи), развитие навыков аудирования, письма,  развитие языковой догадки, развитие  лексико - грамматических навыков:

  Оснащение урока: магнитная доска, мультимедийная доска, компьютер, карточки с заданиями, карточки, учебники английского языка, интерактивная  таблица  по  страдательному  залогу , таблица  3  формы  глаголов

 Учебник: Английский язык. 9 касс: учеб. для общеобразоват. учреждений / Афанасьева О.В., Михеева И.В. - М.: Дрофа 2016,Unit  1  Step  2

                                                                                   Ход  урока

Так  как  планируется  работа  в  группах ,в  кабинете  столы  расставлены  соответствующим  образом  и  учащиеся  садятся  по  4  человека

1.Орг.момент

Вопросы  поочерёдно  задаются  каждой  группе  о дне  недели,о  погоде,дате  и  т.д.

2.Аудирование

Teacher : Yesterday  different  programmes  were  shown  on  TV .Listen  and  decide  ,which  channals  these  people  probably  watched

Учащиеся  прослушивают  текст ,обсуждают  в  группах  и  дают  ответы.

3.Вторичное  прослушивание  текста  с  новым  заданием

Teacher:Listen  to  the  text  again  and  decide , which  of  the  statements  are  true, which  are  false

Учащиеся  прослушивают  текст  второй  раз  и  дают  ответы.   На  столах  у  каждого  ученика  лежат  карточки(Expressing  your  opinion)

1  группа  отвечает  по  каналу1,2группа  по  каналу  2и  3  по  каналу  3

4.Тренировка  орфографических  навыков

На  магнитной  доске  маркером  написана  таблица  .Учащиеся  по  очереди  выходят  и  заполняют  таблицу.,остальные  пишут  глаголы  в  тетрадях

made
			показывать
	broadcasted
		built
bring
	sold

5.Закрепление  грамматических  правил  и  развитие  грамматических  навыков

Открываем  презентацию  с  грамматическим  правилом.1  группа  рассказывает  правило  образования  настоящего  и  прошедшего  длительного  времени  в  страдательном  залоге.2  группа-образоване  вопросов  и  отрицательных  предложений  в  этих  временах.3  группа  рассказывает   об  образовании  настоящего  и  прошедшего  времени  в  страдательном  залоге.Затем  каждая  группа  получает  грамматические  карточки  и  выполняет  задания:  прочитать  предложения ,найти  глагол  и  определить  его  видо-временную  форму ,перевести  на  русский  язык.

6.Выполнение  лексико-грамматического  упражнения  по  учебнику

№3  стр.12

7.Введение  новой  лексики  по  теме.

Аудирование.Учебный  диск (4)

8.Пекрвичное  закрепление  лексики

Выполнение  упражнения  по  учебнику №6  стр.13Use  the  words  from  the  box  to  complete  the  sentences

9. Практика  в  преобразовании  повествовательных  предложений  в  отрицательные  и  вопросительные  в  страдательном  залоге

Задание  из  учебника  №8  стр.15.Принимают  участие  все  три  группы.Читают  по  цепочке  по  одному  предложению  и  переводит  в  отрицательное  или  вопросительное

10.Подведение  итогов  урока.

11. Домашнее  задание