Морохина Зарема Николаевна
учитель русского языка и литературы
МОУ Вочевская сош
Русская литература, 9 класс.
«Гений
чистой красоты»
«Только
влюбленный имеет право на звание человека…»
А.Блок
Цели и задачи:
1. Понять, что такое любовь.
2. Научиться понимать человеческие чувства.
3. Научиться видеть прекрасное, почувствовать.
4. Представить, что чувствовал А.Пушкин.
5.Найти средства языка, передающие эти чувства.
Оборудование:
компьютер, портреты, словарные слова.
Словарная работа:
Мгновенье – миг
Мимолетное – быстрое
Виденье – призрак
Гений – олицетворение добра, оказание
благотворительного влияния
Томленья – мучения
Мятежный – тревожный
Пробужденье – возникло, появилось
Упоенье – наслаждение
Воскресли – появились
I. Вступительная беседа.
Любовь… Что это такое?
Тема любви, разных состояний и оттенков человеческих
отношений – одна из вечных тем поэзии. И сколько блистательных стихотворений,
поражающих силой и сокровенности человеческого чувства, обогащающих душу,
делающих сложнее, тоньше, глубже переживания, дала русская литература.
Каждый человек проходит по жизни по-своему, заново
открывая для себя смысл ее и вечные проблемы, и разные оттенки чувства. Путь
этот индивидуален и сложен для каждого.
К любви или о любви рассказывали, говорили всегда,
везде, не только в литературе, но и в живописи, музыке, скульптуре. Любовь к
женщине воспевали всегда.
А роль литературы заключается в том, что ее герои
пережили сильно и ярко все то, что испытывает человек в разные минуты своей
жизни. Разве не смягчают душу стихотворения о любви в горькие или трудные
моменты?
А.Блок в начале XX века сказал, что «Только влюбленный имеет право на звание человека».
- Как это понимаете?
- Чем должен быть наделен человек?
- А А.Пушкин в свое время сказал о женщинах так:
«Гений чистой красоты».
- Что это значит?
- Так он сказал об одной женщине или о всех, т.е.
какой должна быть женщина? (идеал женщины).
II. Сообщение целей и задач.
Сегодня мы с вами посмотрим, какие чувства были у
Пушкина, как все это передает. Почувствовать то, что он чувствовал.
Одно из прекраснейших стихотворений посвящено
А.Керн.
III. Чтение стихотворения учителем.
IV. Проверка первич.воспр.
- Какое настроение вызывает это стихотворение?
- О ком и какое было время?
Словарная работа.
V. Чтение детьми.
З: Какая любовь?
VI. Выразительное чтение вслух.
VII. Анализ
- Какие чувства поэта?
- Помогают ли они человеку?
- Каким становится человек?
- Какая это женщина?
- Что о ней можно сказать?
- Какой словесный портрет можно нарисовать? (мягкие
черты, нежные голубые глаза; волосы, волнами спадающие на виски…
- Как представлял себе женщину Пушкин?
- С помощью каких изобразительных средств передает
свои переживания?
- Идеал женщины какой?
Чтение.
Задание: На сколько частей можно разделить это стихотворение?
- Озаглавьте каждую часть, определить тему каждый
части.
1 часть – первая встреча, безнадежная любовь, безответная; красота и
прелесть женщины.
2 часть – годы жизни в заточении.
3 часть – новая встреча и вернувшиеся чувства.
Ритм и размер стиха
- -/ - - / - - / - - / - четырехстоп.ямб,
женская рифма
- -/ - - / - - / - - / -
- Музыка стиха создается повторением мягкой, женской
рифмой.
- Какой рисунок возникает? (мелодический рисунок
удивительно соответствует той нежности чувств, которая выражена в этом
стихотворении).
- Умеет ли любить лирический герой?
-Какой любовью любит?
- А как появилось это стихотворение?
- Каким делает любовь человека?
VIII. Сообщение о создании стихотворения.
Это было летом 1825г. Пушкин шел по дороге в Тригорское,на
душе было покойно и чисто. Дышалось легко и все радовало глаз.
Дорога на Тригорское круто поднимается в гору.
Здесь кончаются земли, дарованные некогда прадеду Ганнибалу «арапу Петра
Великого».
На правах желанного друга Пушкин вошел в дом
Осиповых. Они обедали. Сидевшая за столом дама, очевидно, гостья, подняла
голову и спокойно посмотрела на Пушкина.
Милое, нежно-округлое лицо; мягкие, голубые
глаза; волосы, волнами спадающие на виски и зачесанные назад. Во всей фигуре –
спокойствие и непринужденность.
«Анна Петровна Керн», - представила тетушка.
Пушкин низко поклонился, но не сказал ни слова.
Он возвращался домой той же дорогой и вдруг
вспомнил об Анне Керн. Все это коснулось какой-то струны вдохновения, и теперь
музыка поэзии зазвучала в нем.
А.П.Керн в 16 лет насильно выдана была замуж. А.Пушкин
был знаком с ее братом Александром Полторацким и однажды уже видел ее. И вот
прошло 6 лет. Многое произошло с тех пор…
И вот опять встретились. Однажды барышни и тетушка
решили побывать в Михайловском. Когда приехали, тетушка обратилась к Пушкину :
«Милый Пушкин, покажите ваш сад госпоже А.Керн».
Он быстро подал руку А.Керн и скоро, скоро, как
ученик, пошел по аллее. Они гуляли всю ночь и вспоминали первую встречу у Олениных.
Когда Пушкин остался один, то сел за стол и создал прекрасное бессмертное
произведение.
Это стихотворение на прощание подарил А.Керн. А
она, когда уезжала из Тригорского, вспоминала о том, что Пушкин сказал: «Я люблю
луну, когда она освещает прекрасное лицо…».
Обобщение
- Вот таким образом свои истинные чувства написал
мелодичным произведением в 1825 году А.С.Пушкин.
Но прошло 15 лет. Пушкина уже 3 года как не было в
живых. Но удивительная история этого стихотворения продолжалась, строки его
горячо и беспокойно звучали в другом сердце, молодом и любящем. И снова любовь
и вдохновенье идут рядом, сплетаясь в томительное двуединство; только теперь не
слова, а ноты записывает торопливая рука, и музыка, заключенная в пушкинских
стихах, но еще не угаданная никем, наконец, обрела материальное звучание.
Грустная и нежная в начале, она словно осторожно
прикасается к самым чистым и глубинным свойствам души. Затем волнение , тревога
проникает в музыку – гармония исчезла из жизни. Но опять зазвучала радостная
музыка – воскресшая песнь любви.
Михаил Иванович Глинка посвятил этот романс
женщине, которую любил, - дочери Анны Петровны Керн.
(Звучит романс М.И.Глинки).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.