Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Музыка / Конспекты / Конспект урока по УМК "Планета знаний"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Конспект урока по УМК "Планета знаний"

библиотека
материалов

Методическая разработка урока музыки для 1 класса по программе «Планета знаний» по учебнику «Музыка» Т.И. Бакланова (4 четверть 2 урок)


Тема четверти: «Остров музыкальных сокровищ»


Тема урока: «Три чуда»


Цель: знакомство учащихся с музыкальными образами сказочных героев в опере

Задачи урока:


Дидактические (образовательные):

- закрепить определение жанра оперы,

-закрепить понятия вокальная музыка, хор, солист;

- дать понятие о новом термине «фанфара»;

-учить выражать свои мысли о прослушанном произведении.

Развивающие:

- развить слушательские навыки на примере слушания отрывка «Три чуда» из оперы Римского-Корсакого «Сказка о царе Салтане»

- развитие интереса к музыкальному творчеству;

- развивать творческие способности учащихся, ассоциативное мышление, воображение и фантазию.


Воспитательные:

воспитать в детях эстетический вкус, стремление к творчеству, прекрасному;

воспитать эмоциональную отзывчивость.


Тип урока: Урок углубления темы.


Виды деятельности:

- беседа;

-слушание музыки;

-вокальная работа;

-выполнение творческих заданий;

-пение;

-игра.


Оборудование урока:

- магнитофон;

- запись музыкальных произведений;

-ноты;

-картинки духовых инструментов

- портреты А.С. Пушкина, Н.А.Римского-Корсакова

- репродукция картины «Царевна лебедь»

- рисунки «Три чуда»

-муз. инструменты (треугольник, колокольчик, ложки, бубен, металлофон)

-шапочка «белочка»









Ход урока.

  1. Организационный момент.



Запись шума морских волн.

Музыкальное приветствие.(мажорное трезвучие вверх и вниз)


У.- Ребята вы слышите уже знакомый вам звук, Что это за звуки? (Шум моря).

У.- Правильно, ведь сегодня мы продолжаем путешествовать по морю-океану синему к острову музыкальных сокровищ. Сегодня на море спокойно. Давайте вспомним с вами как звучит море, когда оно спокойное.

Арт-терапевтическое упражнение «Шум моря»(Сделаем тихий мягкий вдох животиком и выдыхаем долго-долг, втягивая в себя животик, чтобы вышел весь воздух.Как будто греем ладошку.)

У.- В наше путешествие сегодня мы отправимся на сказочной ладье.

Пластическая импровизация «Качка» под звуки шума моря ( дети стоя, соединяют перед собой концы пальцев рук, имитируя нос корабля, и легонько покачиваются из стороны в сторону. Дыхание мягкое, ритмичное: при покачивании в одну сторону – вдох носом, в другую выдох ртом через вытянутые и округлённые губы. При выдохе получается шум, напоминающий звук «Ф». Упражнение выполняется спокойно, ритмично, согласованно.)


II . Изучение нового материала.

У. – Посмотрите, ребята, мы приближаемся к острову. Посмотрите ка это остров из « «Сказки о царе Салтане», который славится своими чудесами. А кто написал эту сказку? (А.С. Пушкин – великий русский поэт) Портрет А.С.Пушкина на доске.

У. – Мы уже совсем близко, давайте послушаем и представим, как мы подплываем к острову.


Слушание «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане» Н.А. Римского-Корсакого (вступление)


У. – Ребята, рассказала нам музыка. Какие чудеса нарисовала нам музыка


У. – Мы с вами послушали отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане» которую более 100 лет назад написал русский композитор Н.А.Римский-Корсаков.

У. – А что мы с вами знаем об опере. Что такое опера? (Опера – это музыкальный спектакль, в котором все действующие лица поют.) Когда поют все вместе мы называем это? (Хор) А если поёт 1 исполнитель, то он? (Солист).

У.- И сегодня мы гостим на острове князя Гвидона. Познакомимся с его невиданными чудесами, о каких же трёх чудесах я говорю? .(белочка, 33 богатыря, царевна лебедь).


- Для начала оперы и всех действий Римский-Корсаков придумал фанфару. (На доске появляется карточка «Фанфара»)


Прослушивание звучание фанфары.


У.- Как вы думаете, что такое фанфара? (Сигнал.)


У.- Фанфары – сигнал торжественного характера, привлекающий внимание для оповещения какого-либо события.

Какие музыкальные инструменты изображают звучание фанфары? (Духовые)

(На доске появляется изображение медных и деревянных музыкальных инструментов)

У.- Трубы поют, приказывают: «Слушайте! Слушайте!» Чтобы ввести слушателей в атмосферу сказки.


У.- Чудо первое. Вы знаете какое? (Белочка)

(показывает рисунок где изображена Белочка).


Есть там белка, что при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки ровные кладет

И с присвисточкой поет

При честном, при всем народе

«Во саду ли в огороде...»


Прослушивание первого чуда – «Белочка».


У. - Какую русскую народную песню использовал Н.А. Римский-Корсаков в этом фрагменте? («Во саду ли, в огороде».)

- Ребята а какие музыкальные краски использовал композитор, чтобы изобразить нам «белочку» (муз. инструменты, высокий регистр, темп – быстрый

Какие чувства, настроения вызывает у вас эта музыка? (Улыбку.)

- А давайте поможем белочки спеть и сыграть её песенку.

Исполнение рус. нар. песни «Во саду ли, в огороде» солистом.

Исполнение рус. нар. песни «Во саду ли, в огороде» в ансамбле.

(оценить исполнения ребят, обращаясь к слушателям)


Прослушивание звучание фанфары.

У. - О чем нам возвещает знакомая фанфара? (О втором чуде.)

(демонстрируя пособие с изображением богатырей)


Море вздуется бурливо,

Закипит, подымит вой,

Хлынет на берег пустой,

Разольется в шумном беге

И останется на бреге

В чешуе, как жар горя,

Тридцать три богатыря.


Прослушивание второго чуда «Богатыри».


Учитель: Что вы услышали в этой музыке?

Что сделал автор для того, чтобы мы поняли его замысел?

Какими музыкальными красками он этого достиг он этого достиг? (громкая музыка – шум прибоя, богатырский марш - под марш легко идти, силу и мощь богатырей – низкие звуки)

- сегодня я предлагаю нашим мальчикам превратиться в богатырей – защитников Земли русской.

Пластическая импровизация «Богатырская сила» ( изображают с помощью движений, как богатыри выходят из морской пучины, сопротивляясь натиску огромных волн, тяжёлым шагом идут друг за другом )


Прослушивание звучание фанфары.


У.-В третий раз зовет трубный клич. Третье чудо – Прекрасная Царевна-Лебедь.

(демонстрируя пособие с изображением Царевны-Лебедь)


Там царевна есть,

Что не можно глаз отвесть;

Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает будто пава,

Сладку речь-то говорит,

Будто реченька журчит.


Закройте глаза и прослушайте....


Прослушивание третьего чуда – «Лебедь».


У.-Что вы увидели, слушая эту музыку? (Музыка рисует чудесное превращение Лебедь – птицы в красавицу царевну.)


У.- А какие бы вы взяли краски, чтобы нарисовать Царевну-Лебедь?

- А теперь посмотрите как изобразил её художник Михаил Врубель.

(Репродукция картины «Царевна-лебедь» М.Врубеля)

У. – А кто из девочек сегодня хотел бы превратятся в прекрасную Царевну-Лебедь? Выходите к доске.

Пластическая импровизация «Выступает, словно пава…»(плавно двигаются, взмахивая руками, словно крыльями, спинки держат ровно, головки приподняты)


  1. Выводы.


У. – Сегодня мы побывали с вами на острове Царя Гвидона из какой сказки?

- Кто написал эту сказку?

- А кто написал оперу по сюжету этой сказки?

- Какие 3 чуда мы с вами там встретили?


  1. Домашнее задание

У. –– Ребята? а дома я предлагаю вам придумать и нарисовать ещё како-либо сказочное чудо, которое можно встретить на остове Музыкальных сокровищ.

У. – На этом наш урок закончен, до встречи.

  1. Выход (звучит запись шума морских волн)

Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров442
Номер материала ДВ-239610
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх