Конспект урока по внеурочной деятельности "Легоконструирование".

Конспект внеурочного занятия по легоконструированию.

Тема: гоночный автомобиль.

Цель: собрать из конструктора LEGO Education Wedo модель, которая внешним видом будет похожа на гоночную машину, и дать ей старт

Задачи:

1.     Сконструировать механическую модель гоночного автомобиля.

2.     Запрограммировать гоночный автомобиль так, чтобы она поехала после дубля.

3.     Создать условия для испытания модели «гоночный автомобиль» в действии;

УУД:

Личностные УУД:

− Определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве.

− Формировать целостное восприятие окружающего мира.

− Развивать мотивацию учебной деятельности и личностного смысла учения. Заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

− Формировать умение анализировать свои действия и управлять ими.

− Формировать установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.

− Учиться сотрудничать со взрослыми и сверстниками.

− Регулятивные УУД:

− Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.

− Проговаривать последовательность действий.

− Учиться высказывать своё предположение на основе работы с моделями.

− Учиться работать по предложенному учителем плану.

− Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

− Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.

− Познавательные УУД:

− Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

− Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.

− Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

− Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять модели по предметной картинке или по памяти.

− Коммуникативные УУД:

− Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и речи.

− Слушать и понимать речь других.

− Совместно договариваться о правилах общения и поведения и следовать им.

Ход занятия.

Здравствуйте ребята! Меня зовут Светлана Викторовна! Сегодня я проведу у вас внеурочное занятие по робототехнике.

И я хочу, чтобы вы отгадали тему нашего урока.

Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку.

Двери, окна, но не дом.

Есть силенья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из - под них клубится пыль.

Это что? (автомобиль)
Правильно, молодцы!
Ребят, а скажите мне, зачем человек изобрел автомобиль?
К какому виду транспорта мы отнесем автомобили? (к наземному)

Какие еще виды транспорта вы знаете? (подземный, водный, воздушный).
 Ребят, а какие виды автомобилей вы знаете?

Какие машины ездят с необходимым звуковым сигналом? (специальные)

Какие автомобили относятся к специальным? (пожарные, медицинские, милицейские)

Какие машины используют в строительстве? (грузовые)

На каких автомобилях перевозят пассажиров? (легковых)

В легковой машине водитель может перевозить до четырех человек.

А если нужно перевести больше людей, каким транспортом в нашем городе они могут воспользоваться? (автобусом)

Для чего предназначены автобусы? (для массовой перевозки пассажиров).

Верно!

Обо всех видах транспорта мы говорили, но о каком виде транспорта мы не сказали? Помимо пассажирского, грузового и др. есть еще один вид транспорта, который вы не назвали. Какой это вид транспорта или автомобиля? (гоночный автомобиль)

(Гоночный автомобиль сконструирован и построен специально для автомобильных гонок.

Гоночные автомобили имеют большую мощность двигателя, небольшой вес, они могут быстро ускоряться и достигать высоких скоростей.

Какой вид транспорта мы сегодня будем собирать из конструктора LEGO?(гоночный автомобиль)
Перед вами на столе два конструктора Легоробот и инструкции с пошаговой сборкой.

Сейчас мы с вами будем собирать модель гоночного автомобиля. Во время работы прошу вас не забывать об уважении ко всем участникам и о правильности сборки.

Дети собирают роботов.

А теперь давайте присоединим нашего робота к ноутбуку и запустим программное обеспечение Лего.
Скажите, пожалуйста, какие нам нужно выбрать функции, чтобы наш автомобиль заработал?

Попробуем в специальной программе составить алгоритм, который они будут исполнять с помощью вот таких команд:

	Начать исполнение алгоритма
	Мотор по часовой стрелке
	Мотор против часовой стрелки
	Стоп мотор
	Включить мотор на определенное время
	Пауза
	Повторение действия или набора действий (цикл)
	Ввод числа

Хорошо. Пробуем.

Итак, робот готов действовать. А что же им нужно делать?

Что бы машина поехала, нам нужно сделать дубль

Правильно. Давайте поставим наш автомобиль на исходную точку и сделаем дубль.

Дети запускают робота, делают дубль и автомобиль едет.

 - Молодцы.

Ребята, скажите, с каким роботом мы сегодня познакомились?

Гоночный автомобиль

 А что вы узнали нового?

Чему научились?

Какие новые чувства у вас возникли?

Вы сегодня очень хорошо поработали.  Спасибо за внимание!