Конспект урока "Правописание букв Е и И в корнях с чередованием"

Правописание букв Е и И в корнях с чередованием

Мотивация	П:        « У человека на Земле много дел. Надо дерево посадить, дом выстроить, детей воспитать. А ещё надо добрую песню придумать . И это далеко не все дела, которые следует совершить человеку.  Но что бы ты ни делал: сочинял песню, или дом строил, или детей воспитывал – всему нужно отдать силы, душу и то добро, которое нельзя запирать в сердце.  Да и не запереть его вовсе» О чём этот текст? Его основная мысль? А что для вас  - добро?	Фронтальная работа Презентация 3 мин
Актуализация знаний и фиксация затруднений Выявление места и причины затруднений	П :Выпишите пары однокоренных слов У: добро-добрую дела- делал выстроить-строил воспитать-воспитывать П: Что можно сказать об этих парах слов? У: однокоренные, общее значение корня, одно слово из пары является проверочным для другого и т. д. ? Запирать-запереть: можно ли считать их однокоренными? Нельзя ли подобрать проверочное слово? Нахождение корня(общее значение корня). У:Е-И в корне ---чередование?	Фронтальная работа 3 мин
Тема урока, Формулирование цели урока	П: сформулируйте тему урока У: Буквы Е и И в корне слова П: Какую цель можно поставить сегодня на уроке? У: Узнать, от чего зависит выбор Е –И Научиться правильно писать слова с буквами Е и И в корне. Узнать, как отличить слова с безударной гласной от корня с чередованием.	Запись темы в тетрадь и на доске Вывесить на доску предложения детей 2мин
Построение проекта выхода из проблемной ситуации	П:Как решить проблему? Письмо феи: Здравствуй, дорогая Золушка.   Давно собираюсь к тебе. Запираю блестящим ключиком свою дверь, выхожу на улицу. Густой туман застилает тропинку. Под ногами стелется мягкая травка. Но вот заблестели первые лучи солнышка. Они зажигают маленькие огонечки в каждой капельке росы. Блистательная картина! П: Выпишите слова, в которых, с вашей точки зрения, наблюдается чередование Е и И. Разбейте на  группы. Что общего в словах каждой группы ? ? Т: собираюсь        Блестящий Запираю               заблестели Зажигают           стелется Застилает Блистательный В результате наблюдений ученики должны увидеть, что в словах первого столбика есть суффикс –а-	Карточка 1 Работа в группе 7 мин
	сравним наблюдения с материалами учебника. Что нового узнали из материалов учебника? (Какие ещё корни с чередованием указаны.) Как рассуждать, применяя правило? Составление схемы, обсуждение. Выработка общего решения	Работа в группах 5 мин
Первичное закрепление - физкультминутка	Вставьте пропущенные буквы. На какие две группы можно разделить предложенные слова? Продемонстрируйте слова с безударными гласными, к которым можно подобрать проверочное слово Выберите из предложенного списка только слова с чередованием Е и И в корне ,вставьте пропущенные буквы.(Каждое слово на отдельном листе). Продемонстрируйте своё решение, выйдя к доске. На какие группы можно разделить слова с чередующимися гласными.	Работа в группах Карточки-слова 4 мин
Самостоятельная работа с самопроверкой	Работа с карточкой 2 (вставить пропущенные буквы на изученное правило). Самопроверка	Индивидуально  4 мин
Закрепление- творческая работа	Просмотр фрагмента мультфильма «Золушка». Задание: от лица современной Золушки составьте советы по наведению порядка в комнате (детская, гостиная, кабинет, кухня). По возможности используйте слова с чередующимися Е-И  Взаимопроверка в группах. Представление от групп	Работа в группах 2мин+ 6
Включение в систему знаний и повторения нового материала	Работа с новым отрывком из сказки : Найти четвёртое лишнее: собирали, но смиренный, примерять, примеряли (почему –отличаются? (Значение, однокоренные слова) «Прикоснулась»- тема будущего урока	Карточка 3- Индивидуальная работа Фронтальная 3 мин
Итоги урока, д.з	+ и -: 1.       В словах друг и дружба происходит чередование согласных 2.       В слове замирать пишется И 3.       В слове смириться есть чередование гласных в корне. 4.       Чтобы проверить гласную в корне слова объединиться , нужно подобрать проверочное слово. 5.       В корне слова скрипач нужно писать И потому, что есть суффикс А Какие получились результаты.? Обращение к цели урока. Достигли ли поставленной на уроке цели? Д.з. правило на с. 96, Упр 217 или «Почему правило написания чередующихся Е и И называют правилом ослика ИА»?
Рефлексия	Кому из одноклассников ты можешь сказать добрые слова в конце сегодняшнего урока? Какие добрые поступки может совершать школьник каждый день? Какой вид работы тебе сегодня особенно понравился? Какие из видов работы тебе могут пригодиться в будущем?	Для каждой группы –свой вопрос 3мин

Карточка2.

1. Жил-был один человек. Первая жена его ум…рла, и он женился во второй раз, да на такой высокомерной женщине, при виде которой зам…рало сердце. У неё было две дочери, очень похожие на свою матушку и лицом, и умом, и характером.

      У мужа тоже была дочка, добрая, приветливая, милая- вся в покойную мать. А мать её    была самая красивая и тихая женщина на свете. Мачеху и её дочек разд..рала зависть, поэтому они зап…рали девушку на чердаке, там она спала на колючей подст..лке.

2. Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжёлую работу в доме: она разж…гала огонь в камине, нат…рала пол до блеска, уб..рала комнаты мачехи и обеих барышень, ст…лила им постели.

3. Вечером, окончив работу, она заб…ралась в уголок, заж…гала свечу, оп…ралась на кулачок и вспоминала мать. Сёстры, а за ними и все в доме, прозвали её Золушкой. Они постоянно прид…рались к бедной девушке, но она молча сносила все обиды.

4. И вот как-то сын короля устроил большой бал. Сёстры сейчас же принялись выб…рать наряды, чтобы понравиться принцу. Золушке пришлось соб…рать сестёр на бал, чтобы они могли бл…стать красивыми нарядами.

Когда карета с сёстрами исчезла за поворотом, она горько заплакала: её сердце зам…рало от обиды.

Карточка 3.

5.По приказу принца девушек соб…рали со всей округи и прим…ряли им туфельку. Золушка тоже стала прим…рять туфельку и Золушка. Сёстры очень удивились, когда их тихая и см…реннная Золушка достала из кармана второй хрустальный башмачок. Золушкина крёстная прикоснулась к платью, и оно стало ещё красивее, чем было накануне.

Золушка простила все обиды, ведь она была не только хороша, но и добра.

Карточки-слова

1 группа: соб..ратель, заст..лить, * раст..реть, об…жать, тр..петать

2 группа: скр..петь, зап..вала, выб..рут, забл…стать

3 группа: тр…щать, б..гущий,  пост..лать,заж..гать

4 группа: соед..нение,обл…ниться, приб..рать, расст…лить