Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока русского языка на тему "Виды сложных преложений".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока русского языка на тему "Виды сложных преложений".




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Татарстан













Методическая разработка

урока русского языка ПМ.01. МДК 01.02 «Русский язык с методикой преподавания

«Виды сложных предложений»









Рогова Рамзия Закиевна, преподаватель русского

языка и литературы,

высшей квалификационной категории

ГАОУ СПО «Нижнекамский

педагогический колледж»





Нижнекамск, 2015.



Учебная тема: Виды сложных предложений.

Духовная тема: Души прекрасные порывы…



Цели: 1. Закрепить знания студентов по теме «Сложное предложение», совершенствовать навыки различения видов сложных предложений, навыки постановки знаков препинания в сложных предложениях.

2. Развивать навыки языкового анализа и синтеза, орфографическую и пунктуационную зоркость, навыки классификации сложных предложений; способствовать развитию языкового чутья.

3. Содействовать воспитанию духовно-нравственных качеств личности обучающихся: толерантности, милосердия, уважительного отношения к окружающему миру.

Методическая цель: продемонстрировать пути и способы интеграции дидактической и духовной темы урока.



Методы и приемы: компьютерные, коммуникативные, языковой анализ и синтез, частично-поисковые, грамматико-орфографическое комментирование, решение грамматико-орфографических задач, создание рефлексивного и креативного полей.



Наглядность и оборудование: интерактивная доска, презентация языкового материала, толковые словари русского языка.





I. Организация начала урока.

1. Приветствие. Объявление темы.

II. Постановка целей и задач урока студентами.

III. Актуализация ЗУН.

Задание №1. Работа над высказыванием Д.И Менделеева: «Знания в руках необлагороженного человека как сабля в руках сумасшедшего».

- Как понимаете значение этих слов? (1 минута)

- Нужны ли знаки препинания в данном предложении?

- Попробуйте превратить это предложение в сложное, опираясь на фрагмент:

Человек, который … , похож на сумасшедшего, размахивающего саблей.

- Дайте синтаксическую характеристику вашего предложения (1 минута).

Самооценивание: задание №1.

IV. Работа по теме урока.

- Какими качествами должен обладать человек, стремящийся к нравственному совершенствованию?

Задание №2. Составление словаря духовно-нравственной тематики по заданному началу.

Бл… , ве… , гу… , до… , ми… , со… , те… , то…

Взаимопроверка по эталону.

- Морфемный анализ данных слов. Самопроверка.

Самооценивание: задание №2.

- Какие чувства испытывает человек, неравнодушный к окружающему миру?

Задание №3. Используя словарь урока, дополните предложения:

Мое сердце ликует, когда (если) …

Мое сердце скорбит, потому что …

- Попробуйте превратить ваши предложения в бессоюзные сложные.

- Поменяйте местами предикативные части, изменятся ли знаки препинания?

Я не могу помочь всем несчастным и одиноким людям – мое сердце скорбит.

Самооценивание: задание №3.

- Как проявляет человек доброту души, благородство духа?

Задание № 4.

- Расставить знаки препинания, выполнить синтаксический анализ.

Человек, познающий свою бессмертную сущность, проявляет это в том, что любит, творит добро, познает мир и людей, он человечен, справедлив». (Ш.А. Амонашвили)

Самооценивание: задание №4.

Как вы думаете, что важнее в формировании духовности человека – разум или сердце?

Задание № 5. Восстановление деформированного предложения:

Главного, глазами, только, самого, зорко, не увидишь, сердце.

- Определите вид сложного предложения, объясните постановку знаков препинания.

Проверка по эталону: Самого главного глазами не увидишь: зорко только сердце.

- Согласны ли вы с мнением А. Сент-Экзюпери?

Самооценивание: задание №5.

Замечательный поэт С.Я. Маршак в данном четверостишии дает своим читателям некое нравственное напутствие. Попробуйте его восстановить.

Задание № 6. Конструирование стихотворного текста по опорным рифмам:





_______________________________-стыда.

_________________________________-чтите

________________________________-в защите

____________________________без следа.

Познакомьтесь с оригиналом. Расставьте знаки препинания. Прокомментируйте эти строки. Какое напутствие дает нам С.Я. Маршак, актуально ли оно в наши дни?

Старайтесь сохранить тепло стыда…

Все, что вы в мире любите и чтите

Нуждается всегда в его защите

Или исчезнуть может без следа.

Самооценивание: задание №6.

V. Рефлексивно-оценочный этап.

Рассмотрите требования к современному уроку русского языка, выдвигаемые методикой.

1. Взаимосвязь и взаимодействие всех сторон изучаемого языка.

2. Гармоническое соотношение теории и практики.

3. Воспитательная направленность урока.

4. Высокий уровень культуры речи.

5. Обогащение словаря, формирование грамматического строя речи.

6. Внутренняя логика урока. Подчиненность всех звеньев урока его целям.

7. Использование новых достижений дидактики и педагогической психологии.

- Оцените наш урок в соответствии с этими требованиями.

- Оцените свою работу на уроке путем обсуждения в группах, проставьте отметки в оценочные листы.

VI. Информация о домашнем задании: Составить текст-рассуждение (объем 1-1.5 страницы) на тему «Что такое человечность (великодушие, милосердие, толерантность и т.д.)













Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-278602
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>