МБОУ
«Аллабердинская СОШ» с. Алабердино Тюльганского района Оренбургской области
Разработка
урока по русскому языку для 7 класс по теме
«Одна
и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких
отглагольных прилагательных».
Автор
разработки Хисамова Фания Фаузятовна
учитель
русского языка и литературы
Тема:
Одна и две буквы Н в суффиксах кратких страдательных причастий и кратких
отглагольных прилагательных.
Цель: познакомить
учащихся со способами разграничения страдательных причастий прошедшего времени
и отглагольных прилагательных.
Задачи:
- обучающие:
формирование навыков написания –н- и –нн- в причастиях и отглагольных
прилагательных; повторение написания прилагательных.
- развивающие: развивать
умения различать краткие страдательные причастия и краткие отглагольные
прилагательные.
- воспитательные:
воспитывать внимательность. Прививать интерес к родному языку.
Тип урока: урок
изучения нового материала.
Оборудование:
карточки,
презентация.
Ход
урока:
1.Организационный
момент.
2Актуализация
знаний учащихся.
А).
Дифференцированные карточки.
Карточка №1 (для слабого
ученика)
Графически
объясните написание Н-НН. Укажите, какими частями речи являются слова с Н-НН.
Маринованные
грибы, иллюстрированный журнал, варёный горох, плавленый сыр, плетённый из
веток, остриженный мальчик, испачканное лицо, кипяченое молоко, кошенный по
росе луг, заплетённая коса.
Карточка № 2 (для
сильного) РАБОТА У ДОСКИ
Графически
объясните написание Н-НН. Укажите, какими частями речи являются слова с Н-НН.
Решенная
задача, вырванный лист, пуганая ворона, прочитанная книга, сенная мука, ветрена
погода, серебряное кольцо, привязанная ветка, кипяченная в кастрюле, брошенный
щенок.
Б).
Фронтальный опрос. (Слайд 1)
- Как звучит тема
сегодняшнего урока?
- Отталкиваясь от
названия, можем ли мы сказать , что эта тема для нас абсолютно новая?
- Что мы знаем о
страдательных причастиях прошедшего времени?
- Со словами какой
части речи можно перепутать страдательное причастие прошедшего времени?
- Что нам известно
об отглагольных прилагательных?
- Чем отличаются
по форме краткие и полные причастия и прилагательные?
- Как отглагольное
прилагательное превратить в причастие? (присоединить приставку, кроме НЕ,
или добавить зависимое слово)
- На какие вопросы
отвечают?
- Какова
синтаксическая роль в предложении?
- Какую цель мы
для себя поставим?
В).
Проверка выполнения карточки у доски.
3.
Изучение новой темы.
А).
Целеполагание. (Слайд 2)
Б).
Создание проблемной ситуации. (Слайд 3)
- Ребята, я вам
предлагаю выполнить задание, которое поможет нам сформулировать задачу на
этот урок.
(На доске запись):
Дочь умна
и воспита…а.
Девочка
хорошо воспита…а бабушкой.
Море
взволнова(н,нн)о
Лицо девочки было взволнова(н,нн)о
Некоторые
люди очень рассея…ы.
Семена
рассея…ы по полю.
- Нужно вставить
пропущенные орфограммы. (Выполняется самостоятельно).
Проверка
выполнения. Обмен тетрадями.
На доске
делается запись :
Дочь умна
и воспитанна. Девочка хорошо воспитана бабушкой.
Море
взволновано. Лицо девочки было взволнованно.
Некоторые
люди очень рассеянны. Семена рассеяны по полю.
- На какое правило
слова с пропущенными орфограммами? (Одна и две буквы «Н» в суффиксах кратких
страдательных причастий и в кратких отглагольных прилагательных).
- Проверять умеем?
(Умеем).
- Как? (Краткое
причастие можно заменить глаголом (воспитала) и от краткого причастия
можно поставить вопрос к зависимому слову кем? чем? (воспитана (кем?)
бабушкой), а краткие отглагольные прилагательные заменяются полной
формой (девочка воспитанная), они дают характеристику определяемого слова,
т.е. говорят о постоянном признаке предмета, а не сообщают о действии, произведенном
кем-то).
- Почему
количество «Н» в словах разное? (Слова слышатся одинаково, а пишутся
по-разному).
- Так какую задачу
поставим сегодня на урок? (Слайд 4)
- Будем проверять,
с какой частью речи мы имеем дело (с кратким причастием или с кратким
прилагательным), и в зависимости от этого писать Н или НН в суффиксах данных
слов.
В). - Смысловое
чтение (работа по учебнику) «Применяя правило, рассуждайте так…» стр.
61
-
Алгоритм (Слайд 6)
4.
Закрепление
а). Распределительный
диктант.
Выпишите сначала
прилагательные, а затем причастия; образуйте краткую форму; вставьте
пропущенные буквы, объясните.
Раскрашенные (раскрашены)
картинки, подстриженные(подстрижены) волосы, спокойные(спокойны)
зрители, единственная(единственна) возможность ,ветреная(ветрена)
девица, отшлифованная(отшлифована) поверхность, , похищенная(похищена)
вещь.
б). Работа
в группе. Работа
с электронным тренажером.
В).
Гимнастика для глаз.
Цель: снятие
зрительного утомления.
1. Вертикальные
движения глаз вверх – вниз.
2. Горизонтальное
вправо – влево.
3. Вращение
глазами по часовой стрелке и против.
4. Глазами
нарисовать кривую, изображённую на доске, несколько раз, сначала в одном, а
затем в другом направлении.
в). Работа
с перфокартами. Я буду читать слова и словосочетания, вы должны
поставить значок в ячейке выбранного вами варианта ответа (одна или две
буквы Н ).
1. Ресурсы
изысканы экономистами.
2. Её манеры
изысканны.
3. Ягоды
подавлены в корзине.
4. Люди
стояли подавленны и унылы.
5. Сумма
собрана по копеечке.
6. Речь
стройна и собранна.
7. Вещи
утеряны в дороге.
8. Студентка
рассеянна.
9. Публика
избалована гастролёрами.
10. Все
трудности временны.
11. Вещи утеряны в
дороге.
Проверим и оценим
себя сами (Слайд 7)
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
|
Н
|
+
|
|
+
|
|
+
|
+
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
НН
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
+
|
|
5.Рефлексия
С какой трудностью
столкнулись в начале урока?
Какие знания
использовали для решения новой задачи?
Чему учились на
уроке?
Прежде чем писать
слово, что нужно для себя выяснить?
6.
Домашнее задание: п.22, Упр.№125 (Слайд 8)
*** Найдите
фразеологизмы, в состав которых входят причастия прошедшего времени или
образованные от них прилагательные. (Делить шкуру неубитого медведя)
Интернет ресурсы
http://fcior.edu.ru/card/15495/pravopisanie-n-i-nn-v-suffiksah-prilagatelnyh.html
Литература
Влодавская
Е.А. Диктанты и изложения по русскому языку. Экзамен, М.2012.
Русский
язык Баранов М.Т...М.,Просвещение,2010.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.