Конспект урока русского языка по теме "Проверка безударной гласной в слове" 4 класс

Тема: Проверка безударной гласной в слове.

Цель: формирование навыка написания безударной гласной в слове.

Задачи; способствовать формированию навыка написания безударной гласной в слове путем проверки, , закреплять умение различать ударные и безударные гласные, корригировать и развивать мышление на основе упражнений в анализе и синтезе, воспитывать мотивацию к учебной деятельности.

Формируемые компетенции:навык написания безударной гласной в слове, умение слушать и воспринимать инструкцию.Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность, коммуникативные навыки. Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией.Умение пользоваться знаками, символами, предметами и заместителями. Навык рефлексии .Умение анализировать информацию. Адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения

Оборудование6 карточки с заданиями, вертушка, презентация, экологический букварь

Деятельность учащихся	Деятельность педагога	Развиваемые (формируемые) компетенции
Выполняют задание, садятся Выполняют фронтальную проверку «Закрывают замки» -завязывают тесёмки Учащиеся прописывают букву, соединения буквы с другими буквами, вставляют пропущенные буквы в словах Определение задач урока учащимися на основе схем-опор на подвесной вертушке с частичной помощью учителя. Выполняют задания Выполняют задания Дети слушают инструкцию учителя, составляют план работы, записывают задание в дневник. Ответы учащихся по опорам, представленным на этапе целеполагания. Восприятие информации	Организационный момент Проверка готовности, назвать гласные Актуализация познавательной активности. Организация проверки домашнего задания через задание «назови безударную гласную» Проведение разминки для рук в игровой форме «ставни ». Организация индивидуальной работы над ошибками. Организация повторения написания буквы, соединений данной буквы с другими,  написание слов  с данной буквой , с изученными орфограммами в процессе проведения минутки чистописания с использованием комментированного письма, 3.      Постановка цели и задач урока. а) введение в тему прочитать слова, назвать безударную гласную. Почему выбрали именно эту? б) объявление темы Проведение инструктажа учащихся о ходе урока и поощрении учащихся. в) целеполагание Определение задач урока с частичной помощью учителя. Изучение нового материала. Организация игры на э.б. «Выбери слова» Закрепление Организация работы с учебником с.31 Организация работы с учебником с.30 упр. 2 6.      Дача домашнего  задания С.31 упр. 4 6.Подведение итогов и оценка работы обучающихся. Организация рефлексии. Оценивание учащихся. Вербальное и невербальное поощрение.	Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию. Формирование учебных навыков. Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию. Навык написания предложения Умение принимать цели и произвольно включаться в деятельность. Формирование мотивации к обучению, умение слушать и воспринимать инструкцию Умение работать с несложной по содержанию и структуре информацией. Навык рефлексии Коммуникативные навыки. Умение оценивать свои действия ,соотноситьсвои действия и их результаты с заданными образцами, принимать оценку деятельности, оценивать ее с учетом предложенных критериев.