Конспект урока русского языка "Служебные части речи"

Конспект урока русского языка по теме:

«Служебные части речи. Предлог»

Цель: учить опознавать служебные части речи, отличать их от самостоятельных, различать предлоги и приставки, писать предлоги отдельно от самостоятельных слов.

Ход урока:

1.      Работа у доски.

На севере диком стоит одиноко на голой вершине сосна.

                                                                  Лермонтов.

- Сделать разбор предложений по членам. Указать части речи.

- Какие из них самостоятельные, а какие служебные? Как вы догадались?

- Выпишите из предложения все словосочетания, укажите главное и зависимое слово.

- Какая часть речи помогла связать слова в словосочетания и предложение?

   2.    Словарная работа          

     Предлог – в переводе с греческого обозначает «перед словом». Их немного, около 200, но по частоте употребления они занимают четвертое место (после существительного, глагола и местоимения)

3.     Прочитайте предложения из сказки А.Н. Толстого «Золотой ключик, или  Приключения  Буратино». Укажите предлоги и самостоятельные слова, которые они соединяют.

1)    «Мне ужасно хочется посмотреть кукольный театр! – сквозь слезы сказал Буратино.- Купите у меня за четыре сольдо мою чудесную курточку».

2)    Буратино сел в первом ряду и с восторгом глядел на  опущенный занавес.

3)    Из-за картинного дерева  появился маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами.

4.      Это интересно! В некоторых языках предлоги стоят после тех слов, к которым относятся. Например, в языке народа коми русское выражение НА ДОРОГЕ звучит так:

ТУЙ ВЫЛЫН – «дороге на» ( туй – «дорога», вылын – «на»). В венгерском языке предлоги тоже стоят после слова  и даже пишутся слитно с тем существительным, которому они относятся:

Будапештбен – «в Будапеште» (бен – предлог «в»)

- Возможны ли такие случаи в русском языке?

   5. Запишите пословицы.  С каким падежом     существительного употребляется предлог? 

         1) Дерево узнают по плодам, а человека по делам.

         2) Человек в деле познается.

         3) Как птица сотворена для полета, так человек – для работы.

         4) Один с сошкой – семеро с ложкой.

         5) Он был еще в пеленках, а лень уже – с теленка.

         6) За мухой не с обухом.

         7) Откладывай веселье до праздника.

         8) У ленивой Федорки на все отговорки.

         9) Заработал кошке на молоко.

         10) Овес к лошади не ходит.

  6. Грамматическая задача.

         Миша читает приключенческую повесть.

Ему встретилось такое место в книге:

«Три месяца находился узник в сыром и мрачном подвале. В пищу ему давали только хлеб сухой и воду. Когда его освободили, в его темнице, в углу, оказалось много костей».

- Откуда же там взялись кости?- думает Миша. Потом он сообразил, что во всем виноват корректор, который пропустил в тексте ошибку.

Вы догадались, какую?

7.       Как пишутся предлоги со словами?

         Как отличить  предлог от приставки?

         Обозначение орфограммы – стр. 47.

         Упр. 146

8. Самостоятельная работа. Упр. 141.

9. Итог урока

•         Какую роль выполняют предлоги?

•         С какими частями речи употребляются предлоги?

•         Как они пишутся со словами?

•         Как отличить приставку от предлога?

•         Какие части речи называются служебными?

10. Домашнее задание.

•               §10, упр.143

11.Используемая литература:

•              Русский язык. Практика. 5класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений)/А.Ю. Купалова, А.П. Еремеева, Г.К. Лидман-Орлова и др.- М.: Дрофа

•              Г. Александрова. Занимательный русский язык. Санкт-Петербург, «Тригон»