Конспект урока русского языка в 3 классе

Конспект урока русского языка в 3 классе

Учитель: Гятова А.А.

Тема: «Предложение. Текст.»

Цели:

• Предметные – систематизировать знания о понятии предложение, текст.

• Коммуникативные – формировать умение работать в парах, в группах,  слушать друг друга, аргументировано доказывать своё мнение.

• Регулятивные – контролировать свои действия и действия своих одноклассников, повысить мотивацию с помощью создания проблемной ситуации.

• Личностные – научить использовать в своей речи вежливые слова.

Ход урока

1.Организационный момент

Внимательно проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Всё ли на месте?

Всё ли в порядке?

Ручка, учебник и тетрадка?

Все дружно беритесь скорей за работу.

2. Актуализация знаний.

На доске:

1.Небо, по , облака, плывут, белые.

2. По небу плывут белые облака.

- Прочитайте. Чем отличаются записи 1 и 2?

- Что записано под цифрой 1 ? Докажите. (Слова. Они не связаны между собой)

- А под цифрой 2? Докажите ( Предложения. Слова связаны между собой по смыслу)

- Сегодня на уроке мы будем говорить о предложении.

3. Минутка чистописания.

-Найдите одинаковый звук в словах.

( на доске) лимон, ива, индюк, иней.

- Правильно, это буква И. Какой звук он обозночает?

- Спишите, продолжая закономерность: ИИ и Ии ии.

- Прочитайте пословицу, объясните ее смысл: Нет друга-ищи, а нашел-береги.

- Спишите. Обозначьте ударение.

4.Постановка учебной проблемы.

- Поработаем в парах.

Перед вами в конверте листочки. Прочитайте что на них написано.

( Высоко, небо, облака, по, плывут)

- Что мы можем составить из данных слов?

- Как мы будем действовать. Выполните задание.

- С какими трудностями вы столкнулись?

- Посмотрите на доску, проверьте, правильно ли вы составили предложение, оцените себя.

- Сформулируйте тему урока. О чём мы сегодня будем говорить?

- Что такое предложение? Что мы ещё знаем о предложении?

5. «Открытие» учащимися новых знаний.

- Перед вами на экране несколько утверждений. Выберите те утверждения, которые вы считаете правильными.

-Если вы согласны, то поднимите зелёную карточку, если не согласны, то красную.

1. Предложение – это одно или несколько слов, связанных по смыслу и выражающих законченную мысль.      

2. Предложение не может состоять из одного слова.

3. Первое слово в предложении пишется с заглавной буквы.

4. Слова в предложении не связаны между собой по смыслу.

5. В конце предложения ставится точка, вопросительный или восклицательный знак.

6.ФИЗМИНУТКА

Вдох и выдох!

Раз – присели!

Два – привстали!

Три – нагнулись!

И достали до носка одной рукой.

Четыре – нагнулись!

И достали до носка другой рукой

7.Работа по теме урока. На экране.

Памятка по теме: Предложение. Текст.

для обучающихся 3 класса

Предложение – это грамматически и интонационно оформленное сочетание слов или отдельное слово, выражающее законченную мысль.

Характеристика предложения

По цели высказывания:

По интонации:

повествовательное, вопросительное, побудительное.

восклицательное, невосклицательное.

.

Главные члены предложения (грамматическая основа предложения) – это подлежащее и сказуемое.

Подлежащее - это главный член предложения, который называет предмет и отвечает на вопросы: кто? что? Подчёркивается одной чертой, выражен именем существительным. Надписывается: сущ.

Сказуемое – это главный член предложения, который называет действие предмета и отвечает на вопросы: что делает? что делают? что делать? и т.д. Подчёркивается двумя чертами, выражен глаголом. Надписывается: гл.

Текст

Текст - это группа предложений, связанных по смыслу, записанных в строгом порядке.

Тема текста – это основное содержание, то о ком или о чём говорится в тексте.

Главная (основная) мысль – это самое важное в тексте, то ради чего он написан.

У текста может быть заголовок. Он отражает или тему текста, или главную (основную мысль).

Определить правильный порядок частей текста помогает план к нему.

План текста раскрывает последовательность основных частей текста.

Пункты плана записываются в виде коротких предложений.

Типы текстов

Текст – повествование

(сменяющие друг друга последовательные события).

Он даёт ответ на вопрос: что произошло?

Текст – описание

(рассказ об одновременных признаках людей, животных, растений, предметов).

Он даёт ответ на вопрос: какой? какая?

какое? какие?

Текст – рассуждение

(объяснение событий, причин их появления).

Он даёт ответ на вопрос: почему? зачем?

Стили текстов

1. Художественный.

2. Научный.

3. Научно–популярный.

Части текста

1. Вступление (начало, завязка).

2. Основная часть (Развитие действия. Кульминация.).

3. Заключение (конец).

1. Работа  по учебнику на стр. 16.

Прочитайте правило.

Что вы узнали из него.

- Составьте любое предложение. Запишите его. Подчеркните основу предложения.

- Прочитайте правило ещё раз. Закройте учебники и расскажите правило соседу. Оцените ответ соседа.

2. Работа  по учебнику. Упр. 17.

- Прочитайте. Что вы заметили?

- Почему трудно было прочитать эту запись?

- Выделите предложения. Прочитайте их с указанной интонацией.

- Что вам помогло правильно прочитать предложение?

- Выполните письменное задание к упражнению.

- Обменяйтесь тетрадями с соседом. Прочитайте предложения, которые получились у вашего соседа.

- Как обозначены начало и конец предложении?

8. Итог урока.

-Что такое предложение?

-Как найти в предложении главные члены?

9. Рефлексия.

- Какое задание сегодня на уроке было для вас самым:

• интересным;

• трудным;

• необычным;

• запоминающимся;

- Оцените свою работу на уроке.

- Что бы вы хотели узнать на следующем уроке?

Домашнее задание: Упр 18 стр 17.