Конспект урока русского языка в"Связь слов в предложении. Словосочетание" (4 кл.)

Сценарий урока

(для дистанционной формы обучения)

ФИО учителя: Курнаева Байрта Николаевна

Класс: 4

Предмет:             русский язык

Тема:   «Связь слов в предложении. Словосочетание»

Этапы	Содержание
Онлайн подключение (10-15 минут) Объяснение учителем нового материала, повторение ранее изученного	1.Орг.момент. 2. Актуализация знаний.  -Запишите предложение из уч.стр.106 Неторопливая река отражает ясное небо. -Выполнить синтаксический разбор предложения. - Что значит «синтаксический разбор предложения»?  (проверка по эталону) 3. Определение темы урока. -Какие пары слов  выписаны из этого предложения? Прочитайте (уч.стр.106) -Как связаны во всех парах слова? (связаны по смыслу и своими грамматическими формами) - Как называют пары слов, связанные по смыслу? -Конечно, словосочетание! - Назовите тему урока. 4. Объяснение нового материала. - Выбрать только те пары слов, которые являются словосочетаниями. Почему выбрали эти пары слов? (по смыслу; одинаковые грамматические формы – род, число, падеж) -Что же такое словосочетание? -Найдите подтверждение своих слов в учебнике, прочитайте правило на стр.106-107. - Запишите словосочетания в тетрадь, докажите, что они являются словосочетаниями, используя правило из учебника. Вывод: словосочетанием называется только такое соединение слов, в котором слова связаны по смыслу подчинительной связью (от одного слова к другому можно задать вопрос, одно слово главное, другое - зависимое) Главное слово в словосочетании (то,  от которого мы задаём вопрос к зависимому слову) обозначается знаком « x». - Является ли словосочетанием пара слов, состоящая из подлежащего и сказуемого? 5.Первичное закрепление. уч.стр.108 упр.3 -Выписать все возможные словосочетания из выделенных предложений, обозначить главное слово, письменно задать вопрос к зависимому слову.
Самостоятельная работа обучающихся по заданию педагога (10-20 минут)	Уч.стр.108 Упр.2 Задание: Ученик выписал словосочетания из предложения. Проверь, как он справился с задание. Если есть ошибки, письменно исправь их. Платформа «Я класс». Задания: 1.      Все ли слова являются словосочетаниями? 2.      Какое слово в словосочетании является зависимым. 3.      Какой частью речи является главное слово в словосочетании. 4.      «Подружи» слова. 5.      «Охарактеризуй каждое словосочетание» 6.      «Установи очерёдность главного слова в словосочетании». 7.      «Выпиши из предложения словосочетания»
Обратная связь (5-15 минут) Комментарии, пояснения, рекомендации и т.д. Оценивание за урок	1.Проверка выполненных заданий. 2. Уч.стр.108 Упр.2 правильные ответы: -в густой траве - на лесных полянах - душистые фиалки - росли в траве -росли на полянах Ученик допустил две ошибки. 3.Комментарии в случае допущенных ошибок. 4. Оценивание выполненных заданий в «Я класс»: