Конспект урока с презентацией по географии на тему: Размещение и миграции населения, их виды (10 класс)

• 1 слайд

  Размещение и миграции населения, их виды
  Учитель географии:
  Мартыненко Лариса Викторовна
  

• 2 слайд

  Каковы причины неравномерного размещения населения?
  разные природные условия влияли на развитие сельского хозяйства;
  наличие минеральных ресурсов обуславливало развитие промышленности и рост городов;
  желание торговать приводило к концентрации населения вблизи транспортных путей.
  
  

• 3 слайд

  Контрасты в размещении населения
  - около 70% населения проживают на 7 % суши;
  - на половине суши плотность населения менее 5 чел на кв.км;
  - необитаемо 15 % суши;
  - 80% населения размещается на равнинах (28% от площади).
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Различия между показателями плотности в странах мира:
  Велики различия между показателями плотности в странах мира. Максимальная плотность – в карликовых государствах (Монако – 15300 чел/кв.км., Сингапур – 4800 чел/кв.км), лидер в мире – Бангладеш – 1084 чел/кв.км. Минимальная плотность в Суринаме - 3 чел/км, Австралии – 2,8 чел/кв.км, Намибии – 2,6 чел/кв.км, Монголии – 2 чел/кв.км.
  

• 6 слайд

  Анаморфированная карта
  «Численность населения стран мира»
  

• 7 слайд

  Механическое движение населения можно подразделить на 4 основные вида:
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Факторы выталкивания
  - низкая заработная плата
  - безработица
  - дефицит жилья
  - социальные перевороты
  - неблагоприятные климатические условия
  - нетерпимость
  - природные катаклизмы
  Факторы притяжения:
  - высокая заработная плата
  - возможность трудоустроиться
  -улучшение жилищных условия
  - стабильная социальная обстановка
  - благоприятные климатические условия
  - толерантность
  - высокий уровень культуры
  

• 13 слайд

  Тема приглашения к исследованию № 1
  «Страны Персидского залива постепенно перестают быть арабскими»
  Тема приглашения к исследованию № 2
  «Поощрение трудовой эмиграции становится государственной программой для некоторых стран»
  Тема приглашения к исследованию № 3
  «Трудовая миграция в страны Западной Европы: решение социально-экономических проблем в регионе или их обострение?»
  

Учитель географии и крымоведения высшей квалификационной категории

Мартыненко Лариса Викторовна

Тема «Размещение и миграции населения, их виды»

Цели урока:

1. Сформировать знания об особенностях распределения населения.

2. Дать представление о масштабах миграции

3. Обучить приемам самостоятельного добывания информации.

Тип урока: изучение нового материала

Средства обучения: учебник, атлас для 10-го класса, настенная политическая карта мира, папки со статистическим материалом, презентация

Ход урока

I Организационный момент – 1-2 мин.

II Актуализация знаний – 2-3 мин.

Ребята, в прошлом году вы уже знакомились с понятиями размещение населения, плотность, миграции. Как вы думаете, а каковы причины неравномерного размещения населения? Слайд

Возможные варианты ответа: разные природные условия, влияло на развитие сельского хозяйства; наличие минеральных ресурсов, обуславливало развитие промышленности и рост городов; желание торговать приводило к концентрации населения вблизи транспортных путей.

- Равномерно ли размещено население России? (нет, выделяют «треугольник расселения»)

III Изучение нового материала – 28-30 минут

В мире в целом в размещении населения тоже наблюдаются большие контрасты:

- около 70% населения проживают на 7 % суши;

- на половине суши плотность населения менее 5 чел на км²;

- необитаемо 15 % суши;

- 80% населения размещается на равнинах (28% от площади).

Ученику показать на карте исключительно плотно заселенные горы (Анды на территории Перу, Боливии)

Средняя плотность населения 49 человек на кв. км. – См. карту плотности населения в атласе

Велики различия между показателями плотности в странах мира. Слайд Максимальная плотность – в карликовых государствах (Монако – 15300 чел/ км²., Сингапур – 4800 чел/ км²), лидер в мире – Бангладеш – 1084 чел/ км². Минимальная плотность в Суринаме - 3 чел/км², Австралии – 2,8 чел/ км², Намибии – 2,6 чел/ км², Монголии – 2 чел/ км².

Учитель показывает страны на карте.

- Ребята, давайте в папках с раздаточным (статистическим) материалом на анаморфированной карте найдем Бангладеш, Монголию и Австралию.

- По какому принципу построена данная карта?

Различия между значениями плотности есть и внутри отдельных крупных стран.

- Найдите в атласе примеры стран с неравномерным размещением населения.

(ученики находят Канаду, Австралию, Египет, Бразилию, говорят где размещена основная часть населения в этих странах)

Неравномерность размещения населения часто приводит к миграциям

Класс вспоминает из курса 9 класса понятие миграции.

Миграция – переселение людей из одного места в другое на некоторое время или навсегда.

Затем вместе с учителем уточняет его.

Существует множество форм/видов пространственной мобильности населения, но не все считаются миграцией. Механическое движение населения можно подразделить на 4 основные вида Слайд (под запись):

	Возвратное	Безвозвратное
Внутрипоселенное	Эпизодические перемещения	Смена места жительства внутри населенного пункта
Межпоселенное	Студенты, рабочие городов-спутников и пригородов	МИГРАЦИЯ

Миграции подразделяют на международные или внешние (понятия «эмиграция» и «иммиграция») и внутригосударственные или внутренние.

Причины миграции могут быть подразделены на факторы «выталкивания» и «притяжения»

(выводятся совместно с классом) Слайд

Факторы выталкивания:	Факторы притяжения:
- низкая заработная плата - безработица - дефицит жилья - социальные перевороты - неблагоприятные климатические условия - нетерпимость - природные катаклизмы	- высокая заработная плата - возможность трудоустроиться -улучшение жилищных условия - стабильная социальная обстановка - благоприятные климатические условия - толерантность - высокий уровень культуры

Ребята, обратите внимание: на первых местах стоят причины, связанные с материальным благополучием (наличие работы, жилья). Это не случайно. Подавляющая часть современных мигрантов в мире – это трудовые мигранты.

В зарубежном мире существует три центра притяжения трудовых ресурсов (под запись):

- Западная Европа;

- США;

- страны Персидского залива.

Ребята, дома вы должны были выполнить небольшое исследование, результаты которого оформляли в виде эссе объемом не более одной печатной страницы (допускалось рукописное выполнение работы).

Тема приглашения к исследованию № 1

«Страны Персидского залива постепенно перестают быть арабскими»

Тема приглашения к исследованию № 2

«Поощрение трудовой эмиграции становится государственной программой для некоторых стран»

Тема приглашения к исследованию № 3

«Трудовая миграция в страны Западной Европы: решение социально-экономических проблем в регионе или их обострение?»

Пожалуйста, сдайте свои эссе.

IV Закрепление материала – 3 минуты

- Покажите на карте наиболее плотно заселенные страны (наименее плотно, неравномерно заселенные)

- Назовите три центра притяжения трудовых мигрантов в зарубежном мире.

V Рефлексия – 1-2 минуты

- Что на сегодняшнем уроке заинтересовало вас больше всего?

VI Домашнее задание – 1 минута

Тема 3, § 3 учебника Максаковского В.П.