Лабораторная работа
Тема: «Слитное и раздельное написание НЕ с
разными частями речи».
Индивидуальная
карта учащегося.
|
Задание
|
Виды
деятельности
|
|
I.Теория
1.
Изучите теоретический
материал
- Русский язык . Теория. В.В.Бабайцева – п. 139
- Русский язык . Практика С.Н.Пименова с.163.
2. Подведите
итог своим наблюдениям, ответив на вопросы:
А) Какие случаи
правописания слитного и раздельного написания НЕ названы в учебном
пособии В.В.Бабайцевой;
Б) Какие случаи
правописания слитного и раздельного написания НЕ названы в учебном
пособии практики (см. уч. Пособие Практика С.Н.Пименова) с.163, 166.
|
1. Применяя метод
анализа, исследуя данный теоретический материал, отработать свои наблюдения.
2. Свои выводы
зафиксируйте в таблице:
Слитное и
раздельное написание НЕ с разными частями речи
Работа выполняется
в тетрадях НОТ, в течение 15 минут.
2. Ответы на
вопросы обсуждаются в группах. От группы выступает один учащийся с
развернутым монологом, остальные учащиеся слушают и вносят дополнения.
1 группа : Задания
А;
2 группа: Задания Б.
|
|
II. Практика.
1.Этап овладения
алгоритмом орфографических действий Упр 427. (устно)
2.
Обучающий тест.
3. Контрольный
тест.
|
Проанализировать
слова по образцу, пользуясь алгоритмом применения правила.
1. Правописание
слов с пропущенной орфограммой с последующей проверкой их по ключу.
2. Объяснение
алгоритма орфографических действий, если допущена ошибка.
Выбор номера
правильного ответа, то есть собственно орфографические действия дополняются
действиями сопоставления и дифференциации с последующим выбором нужного
ответа в зависимости от характера задания.
|
|
III. Подведение итогов
|
|
|
IV.Домашнее задание.
|
1.Теоретический
вопрос «Слитное и раздельное
написание НЕ с разными частями речи».
2. Упр. 432 по
заданию.
|
Обучающий
тест «Проверь себя».
1. Это не правда, а откровенная ложь.
2. Не видимкою луна освещает снег летучий.
3. Не просохшая после дождя почва.
4. Он встретил нас не приветливо, а грубо.
5. Студент был явно не подготовлен к экзамену.
6. Не отозвался на голос.
7. Не лепый поступок.
8. Не рад встрече.
9. Не трудная задача.
10. Здесь не жарко.
11. Не достроенный домик на берегу.
12. Не расположен к беседе.
13. Детям отвели не большую, но светлую комнату.
14. Не у кого спросить
Обучающий
тест «Проверь себя».
1. Это не правда, а откровенная ложь.
2. Не видимкою луна освещает снег летучий.
3. Не просохшая после дождя почва.
4. Он встретил нас не приветливо, а грубо.
5. Студент был явно не подготовлен к экзамену.
6. Не отозвался на голос.
7. Не лепый поступок.
8. Не рад встрече.
9. Не трудная задача.
10. Здесь не жарко.
11. Не достроенный домик на берегу.
12. Не расположен к беседе.
13. Детям отвели не большую, но светлую комнату.
14. Не у кого спросить
Обучающий
тест «Проверь себя».
1. Это не правда, а откровенная ложь.
2. Не видимкою луна освещает снег летучий.
3. Не просохшая после дождя почва.
4. Он встретил нас не приветливо, а грубо.
5. Студент был явно не подготовлен к экзамену.
6. Не отозвался на голос.
7. Не лепый поступок.
8. Не рад встрече.
9. Не трудная задача.
10. Здесь не жарко.
11. Не достроенный домик на берегу.
12. Не расположен к беседе.
13. Детям отвели не большую, но светлую комнату.
14. Не у кого спросить
Контрольный тест
- НЕ пишется
слитно:
А) (не)отозвался на голос;
Б) (не)решается признаться;
В) (не)коснулся актуальной темы;
Г) (не)взлюбить соседа;
Д) ни о чем (не)спросил.
- В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно?
А) Она шла (не)торопясь, наслаждаясь прогулкой.
Б) Ивану Ильичу (не)здоровится.
В) На этот раз (не)удачно всё получилось.
Г) Дни и ночи дул (не)сильный ветер.
- В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно:
А) (Не)исследованные геологами районы весьма перспективны.
Б) На выставке Зверев показал (не)похожие на прежние работы акварели.
В) Перед нами лежала (не)широкая дорога.
Г) Васильев (не)годующе посмотрел на старика.
- В каком
предложении НЕ пишется слитно?
А) Только (не)сжата полоска одна .
Б) Оратор говорил (не)громко, но заразительно.
В) Он отвечал тихо, (не)смотря на товарищей.
Г) Он (не)договорил своей речи и махнул рукой.
Контрольный тест
- НЕ пишется
слитно:
А) (не)отозвался на голос;
Б) (не)решается признаться;
В) (не)коснулся актуальной темы;
Г) (не)взлюбить соседа;
Д) ни о чем (не)спросил.
- В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно?
А) Она шла (не)торопясь, наслаждаясь прогулкой.
Б) Ивану Ильичу (не)здоровится.
В) На этот раз (не)удачно всё получилось.
Г) Дни и ночи дул (не)сильный ветер.
- В каком
предложении НЕ со словом пишется раздельно:
А) (Не)исследованные геологами районы весьма перспективны.
Б) На выставке Зверев показал (не)похожие на прежние работы акварели.
В) Перед нами лежала (не)широкая дорога.
Г) Васильев (не)годующе посмотрел на старика.
- В каком
предложении НЕ пишется слитно?
А) Только (не)сжата полоска одна.
Б) Оратор говорил (не)громко, но заразительно.
В) Он отвечал тихо, (не)смотря на товарищей.
Г) Он (не)договорил своей речи и махнул рукой.
Контрольный тест
1 – Г
2 – А
3 – А
4 - Б
Образец рассуждения.
Не боится – не
пишется раздельно с глаголами.
Невзгод – не пишется слитно со всеми словами, которые без не не
употребляются.
Образец рассуждения.
Не боится – не
пишется раздельно с глаголами.
Невзгод – не пишется слитно со всеми словами, которые без не не
употребляются.
Образец рассуждения.
Не боится – не
пишется раздельно с глаголами.
Невзгод – не пишется слитно со всеми словами, которые без не не
употребляются.
Образец рассуждения.
Не боится – не
пишется раздельно с глаголами.
Невзгод – не пишется слитно со всеми словами, которые без не не
употребляются.
Лабораторная
работа
Тема:
«Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи».
Цель: 1.Познакомить с правописание слитного и
раздельного написания Не со словами.
2. Продолжить работу над умениями
наблюдать, сопоставлять, обобщать, развивать свои творческие возможности.
3. Учиться рационально работать с
учебником, справочными материалами, решая определённую лингвистическую задачу.
Ход урока.
1.
Оргмомент.
2.
Введение в новую тему.
- Сегодня мы проводим урок в знакомой для нас форме – лабораторной
работы, которая носит исследовательский характер. Тема «Слитное и раздельное
написание НЕ с разными частями речи».
3. Проведение лабораторной работы.
Индивидуальная
карта учащегося.
|
Задание
|
Виды деятельности
|
|
I.Теория
3.
Изучите теоретический
материал
- Русский язык . Теория. В.В.Бабайцева – п. 139
- Русский язык . Практика С.Н.Пименова с.163.
2. Подведите
итог своим наблюдениям, ответив на вопросы:
А) Какие случаи
правописания слитного и раздельного написания НЕ названы в учебном пособии
В.В.Бабайцевой;
Б) Какие случаи
правописания слитного и раздельного написания названы в учебном пособии (см.
уч. Пособие Практика С.Н.Пименова) с.163, 166.
|
1. Применяя метод
анализа, исследуя данный теоретический материал, отработать свои наблюдения.
2. Свои выводы
зафиксируйте в таблице:
Слитное и
раздельное написание НЕ с разными частями речи
Работа выполняется
в тетрадях НОТ, в течение 15 минут.
2. Ответы на
вопросы обсуждаются в группах. От группы выступает один учащийся с
развернутым монологом, остальные учащиеся слушают и вносят дополнения.
1 группа : Задания
А;
2 группа: Задания
Б.
|
|
II. Практика.
1.Этап овладения
алгоритмом орфографических действий Упр 427. (устно)
4.
Обучающий тест.
3. Контрольный
тест.
|
Проанализировать
слова по образцу, пользуясь алгоритмом применения правила.
1. Правописание
слов с пропущенной орфограммой с последующей проверкой их по ключу.
2. Объяснение
алгоритма орфографических действий, если допущена ошибка.
Выбор номера
правильного ответа, то есть собственно орфографические действия дополняются
действиями сопоставления и дифференциации с последующим выбором нужного
ответа в зависимости от характера задания.
|
|
III. Подведение итогов
|
|
|
IV.Домашнее задание.
|
1.Теоретический
вопрос «Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи».
2. Упр. 432 по
заданию.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.