Конспект урока СБО в 8 классе "Первая помощь утопающему"

Класс: 8

Предмет: СБО

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Тема: «Первая помощь утопающему»

Цель: формировать знания о правилах поведения на воде и оказания первой медицинской помощи утопающему.

Задачи:

образовательная: активизация мыслительных процессов учащихся; коррекция и развитие произвольного внимания;

развивающая: развивать практические навыки спасения человека через выполнение практических упражнений и отработку алгоритма спасения утопающего; умение проводить непрямой массаж сердца и искусственное дыхание;

воспитывающая: воспитывать сознательное отношение к сохранению жизни, морально-волевые качества личности, взаимопомощь, осторожное поведение на воде.

Оборудование: карточки-тесты, карточки-правила, презентация  к уроку, компьютер, «Лестница успеха», видеофильм «Первая помощь утопающему».

Ход урока.

Этапы урока. Приемы и  Методы.	Содержание.	Примечания.
Организа- ционный момент.	- Доброе утро! Садитесь! Прозвенел, друзья, звонок, Начинается урок, Отдохнуть вы все успели? (да) А теперь вперед – за дело! - Давайте начнем наш урок. Надеюсь, что вам будет интересно, и вы будете активны. - У каждого из вас лежит «Лестница успеха» (приложение 1), когда я вам скажу «Ты молодец», вы поднимаетесь на одну ступеньку вверх. В конце урока будет видно, кто как работал.	Психологический настрой на урок. Мотивация к обучению.
Повторение пройденной темы. Работа по карточкам-тестам. (приложение 1) Коррекционное упражнение Работа с карточками. (приложение2) Гимнастика для глаз.	- О чем мы говорили на прошлом уроке? (Первая помощь при несчастных случаях). - Что относится к несчастным случаям? (Ожог, обморожение, отравление, тепловой и солнечный удар) - Определите по указанным симптомам вид несчастного случая, поставив соответствующую цифру в пустых строчках (приложение 2). Проверка правильности выполнения задания (слайд 2). - Сравните свои ответы с правильными ответами на слайде. - Из предложенных букв, надо составить слово (слайд 3). - Укажите последовательность оказания первой помощи при ожоге и обморожении. Проверка правильности выполнения задания. (слайд 4,5) Упр. 1 «Шторки» (быстро и легко моргать 2 минуты). Упр. 2 «Большие глаза» (сидя прямо, крепко зажмурить глаза на 5 секунд, затем широко открыть их. Повторяем 8-10 раз).	Отвечают на вопросы. Работа с карточками, коррекция памяти. Самопроверка. Коррекция внимания. Самостоятельная работа по карточкам. (приложение 3) Коллективная проверка. Выполняют упражнения. Снятие напряжения с глаз.
Изучение новой темы. Введение в тему. Беседа по теме. Работа со словарным словом. Физ. минутка- релаксация. Работа по карточкам – правилам. Работа в тетрадях. Беседа. Коррекционное упражнение. Физ. минутка	- В человеческой жизни бывают такие моменты, когда случаются несчастные случаи на улице, на работе, во время купания с близкими вам людьми. Вы можете оказаться рядом и ничего не сможете предпринять при этом. Почему?  Да просто потому, что вы не знаете что делать, как поступить в той или иной ситуации. А время, отведенное для сохранения жизни пострадавшего, неумолимо уменьшается. Чтобы он не потерял этот последний шанс в таких экстренных ситуациях, мы должны знать о оказании первой помощи при  несчастных случаях. - Ребята, посмотрите на это изображение. (слайд 6) - Что же произошло с этими людьми? - Приходилось ли вам спасать утопающего? - Умеете ли вы это делать? - Как вы думаете, какая тема сегодняшнего урока? - Итак, сегодняшняя тема «Первая помощь утопающему» (слайд 7) Записать тему в тетрадь. - Посмотрите на тему  и скажите, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке? - Что вы узнаете и чему научитесь? - На уроке вы узнаете - И научитесь(слайд 8). - Когда чаще всего бывают случаи утопления? (во время купания) - Почему, как вы думаете? (не соблюдают правила купания). - Давайте вспомним эти правила. (слайд 9-12). - Кто знает, что такое «БУЙ»? (ответы детей) -Буй – это сигнальный поплавок, бочонок или другое плавающее приспособление, обозначающее территорию купания. (слайд 10) (слайд 13) Я предлагаю вам посидеть на берегу реки и немного отдохнуть. Сядьте свободно, закройте глаза. Нам хорошо и приятно. Мы дышим свежим лесным воздухом, вдыхаем нежный аромат чудесных цветов, трав.с реки дует свежий ветерок, слышится негромкий шум воды. Нам легко и спокойно, мы слушаем звуки природы, мы понимаем, что мы единое целое с ней. Мы частичка этого большого мира, послушаем его. Откройте глаза, мы продолжаем наш урок. - Перед вами карточки с правилами, что надо избегать, чтобы не случился несчастный случай на воде. Чтение правил по цепочке. - Запишите правила в тетрадь. (Шмальц В., Тюкачев Ж. с 1 по 5 правило). - Как помочь пострадавшему на берегу?  (ответы детей). Просмотр слайдов  «Первая помощь утопающему на берегу» (слайд 14-15) - Я раздам вам конверты, в них записаны правила первой помощи утопающему на берегу, ваша задача, расположить их в нужном порядке. Приступайте. - Сейчас проверьте  друг у друга, правильно ли вы выполнили задание. К речке быстрой  мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре. Вот так славно освежились. А теперь поплыли дружно: Вместе раз – это брасс. Один, другой – это кроль. Вышли на берег крутой  И отправились домой.	Слушают учителя. Смотрят изображение, пытаются сформулировать тему урока. Записывают тему в тетрадь. Пытаются сформулировать цели и задачи. Дают полные ответы. Участвуют в обсуждении. Закрыв глаза, слушают. Читают. Меж. предметная связь. (чтение) Работа в тетради. Индивидуально- дифференцированный подход. Один ученик отвечает, остальные добавляют. Индивидуальная работа. Коррекция памяти, внимания. Взаимопроверка. Выполняют движения.
Закрепление. Просмотр видеофильма «Первая помощь утопающему» Беседа по содержанию фильма.	- Сейчас вы посмотрите небольшой фильм «Первая помощь утопающему». Смотрите внимательно, после просмотра, скажете, о чем мы с вами не сказали на уроке. - «Помните…»  (слайд 16)	Развитие внимания. Участвуют в обсуждении фильма.
Итог урока. Рефлексия.	- Подошел к концу наш урок. - О чем мы сегодня говорили? - Посмотрите на свои «Лестницы успеха» и скажите, все ли вам удалось на сегодняшнем уроке, все ли было понятно.	Работа с «Лестницей успеха»
Выставление и анализ оценок за урок.	- За работу сегодня ставлю….	Слушают комментарии учителя.

Приложение 1.

Приложение 2.

Вид несчастного случая	Укажи соответствующие цифры	Причина возникновения
1.     Ожог		Повреждение тканей в результате воздействия низкой температуры
2. Солнечный удар		Воздействие на организм прямого солнечного излучения
3. Обморожение		Болезненное состояние, возникшее в результате воздействия высокой температуры внешней среды
4. Тепловой удар		Повреждение тканей, возникшее от теплового или химического воздействия

Приложение 3.

Оказание первой помощи при ожоге. __ Одежду обрезать в месте раны, __ Доставить в больницу. __ Обеспечить обильное питьё. __ Наложить  обезболивающую повязку.

Оказание первой помощи при обморожении.  __ Согреть тело (тёплое помещение, горячее питьё). __ Не растирать снегом, шерстью. __ Повязка и тепло. __ При сильном обморожении доставить в больницу. __ Обмыть мылом повреждённые части.