«Шахматный мир»
Тема занятия: «Я приглашаю Вас в свой
шахматный мир»
Цель занятия:
- Заинтересовать
игрой в шахматы.
- Развивать
внимание, память, наглядно-образное и логическое мышление.
- Воспитывать
усидчивость, внимание, самостоятельность, терпеливость, изобретательность.
Оборудование:
карандаши,
раздаточный и демонстрационный дидактический материал (магнитная доска с
шахматными фигурами, рисунки с изображением шахматных фигур, листы формата А4 с изображением шахматной доски и
карты для сюрпризного момента), мешочек для игры, компьютерная презентация,
жетоны для поощрения детей.
1.
Организационный
момент. (4 мин.)
– Здравствуйте ребята, меня
зовут Луиза, я – тренер – по шахматам. Тема нашего занятия “ Я приглашаю Вас в
свой шахматный мир”.
ЗАГАДКУ
2.
Основная часть.
– Это не простое здание, а
сказочное королевство, в котором много интересного и загадочного. Где вы
познакомитесь с шахматной доской и шахматными фигурами.
– Его нельзя найти ни на
одной географической карте. Как вы, конечно, догадались, оно расположено на
шахматной доске.
(Демонстрация на магнитной доске)
– Тридцать две незатейливые
на вид шахматные фигурки располагаются на шахматной доске. На ней проходят
шахматные сражения.
– Шахматная доска аккуратно
расчерчена на равные клетки-квадратики. Это ПОЛЯ. Их всего – 64. Светлые
квадратики – БЕЛЫЕ ПОЛЯ. Темные квадратики – ЧЕРНЫЕ ПОЛЯ.
Вот и все шахматное
королевство. Маленькое шахматное королевство стоит незыблемо уже полторы тысячи
лет, и конца ему не видно. А появилось оно впервые в Индии.
– Его жители подчиняются
строгим законам и древним обычаям. Стать великим полководцем сможет лишь тот,
кто хорошо их изучил, уважает и соблюдает.
– По всем шестидесяти четырем
квадратам шахматной доски движутся фигуры – храбрые воины шахматного королевства.
– Впереди армии, в первой шеренге
от края до края доски расположены пешки. Они прикрывают собой фигуры.
– По углам стоят ладьи.
Именно это наименование носят фигуры, похожие на башенки.
– Коней узнать легко.
– Рядом с конями стоят слоны.
– В середине две самые важные
фигуры – король и ферзь.
– Но
прежде, чем продолжить наше путешествие, давайте немного отдохнем. Встаньте
возле своих мест. На экране монитора компьютера будут двигаться фигурки. А мы
будем за ними повторять движения. Итак, начали.
Физминутка “Ромашковое поле”
Д/и “Письмо ”
–
Ой, ребята, а у меня на столе лежит письмо. Интересно, а кто же нам его
прислал?
-Друзья! Помогите! Я в беде! Мне нужно разгадать загадки, чтобы попасть в
шахматное королевство. Заранее благодарен. Незнайка.
–
Ну что, ребята, поможем Незнайке?
– За правильные ответы вы
будете получать волшебные жетоны. А в конце мы подведем итоги и определим, кто
же станет будущим гроссмейстером. Но, главное условие: нужно поднимать руку и
не выкрикивать с места.
(Компьютерная презентация шахматных
фигур.
Вручение жетонов за правильные
ответы)
Маленькая, удаленькая,
Через поле пройдет
И награду найдет… (Пешка)
Вперёд
и назад ходит браво,
Помчится
налево, направо.
Ту
фигуру знаю я, ведь зовут её .....( ладья)
Узнать
его легко: он с гривой,
С
осанкой важной, горделивой.
Красавца
этого не тронь!
Узнал,
кто это? Это…(конь)
Не
живет в зверинце он
И
не весит 40 тонн,
Но
и ловок и силен.
Догадались?
Это…(слон)
Всех
он смелее и сильней,
И
не узнать его нельзя,
Он
победит слонов, коней,
Конечно,
ты узнал... (ферзя)
Повернулся
на престоле
И
одно оставил поле
Кто
играет эту роль?
Ну
конечно же … (король)
Скоро бой. И
ждет войска
Деревянная ...(доска)
– Молодцы, ребята! Мы
правильно ответили и помогли Незнайке попасть в Шахматное королевство.
Попрощаемся с ним.
– А сейчас мы с вами поиграем
в такую игру, которая развивает и память и ум. А называете она “Чудесный мешочек”.
Как вы думаете, что может быть в этом мешочке? (Ответы детей)
Игра «Чудесный мешочек» (Вначале тренер достает
шахматную фигуру)
–
Ребята, как вы думаете, как называется эта фигура? (название шахматной фигуры)
(Дети по очереди подходят к тренеру и
достают фигуры из мешка.
Остальные отвечают. Фигуры, по ходу
игры, выставляются на столе. За каждый правильный ответ детям вручается жетон.)
5 фигур.
–
Молодцы.
– А сейчас обратите внимание
на столы, за которыми вы сидите. Что вы видите на них? (ответы детей)
– Совершенно верно это
ШАХМАТНАЯ ДОСКА.
– Для вас я приготовил еще
одно интересное задание, кто быстрее и правильно заштрихует шахматные поля. (Раздать
листы с заданием, первым трем вручить жетоны).
(Пока дети рисуют, тренер кладет в
мешочек карту-схему для поиска клада)
– Выполнили? Молодцы. Кто не
успел, дорисуете дома.
– Ребята, а у нас в мешочке
что-то еще есть. Что здесь?
– Это карта, на которой
отмечен клад. Хотите найти его в шахматном королевстве? Тогда в путь.
дети за тренером идут искать клад по
карте.
НАХОДЯТ КЛАД (сундучок с монетами).
– Ну вот, мы с
вами выполнили все задания, преодолели все преграды, узнали много нового. И за
это получили приз – клад. Забираем его с собой.
– К
сожалению, наше время в шахматном королевстве истекло и нам пора возвращаться в
класс. Давайте отправимся в обратный путь.
4.
Подведение итогов (за правильные ответы вручаются жетоны). 6 мин.
–
А теперь рассаживайтесь на свои места, давайте вспомним, что нового мы сегодня
узнали на занятии:
–
Отгадайте загадку:
Рожь
на нем не колосится,
Не
растет на нем пшеница,
Слон
и конь резвятся вволю,
Это
- шахматное ….. (поле)
– Каких
полей больше: белых или черных?
–
Что меньше: шахматная доска или шахматное поле?
– Перечислите
все шахматные фигуры.
– А
теперь сосчитайте свои жетоны, и мы узнаем имя будущего гроссмейстера.
–
Давайте поздравим его! (Дети аплодируют)
–
Молодцы ребята, а сейчас каждый из вас получит заслуженную награду из нашего
клада.
(Вручение сладких призов-монет)
– Вам понравилось
наше путешествие?
– Вам хотелось бы
еще раз увидеть необычную страну?
– Вот вам
пригласительный билет на следующий круиз, и каждый, кто захочет, может учиться
в нашей шахматной школе. Мы вам будем очень рады! До свидания ребята!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.