Конспект урока" Свойства степени с целым показателем»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Владиславовская   общеобразовательная  школа»

                                 Кировского района Республики Крым

Алгебра  8 класс

Тема урока:  «Свойства степени с целым показателем»

Урок - путешествие по родному краю

Составитель:

Андреюк  Надежда Петровна,

учитель математики, специалист высшей  квалификационной категории

Тема урока: «Свойства степени с целым показателем».

Девиз урока: Кто с детских лет занимается  математикой,

 тот развивает внимание, тренирует свой ум,

 свою волю, воспитывает в себе настойчивость

 и упорство в достижении цели

Цели урока:

 образовательные:

Систематизировать знания о степени с целым показателем, способствовать формированию знаний степени с целым отрицательным показателем, закрепить  навыки применения свойств степени с целым показателем.

развивающие: развитие умения выделять главное, существенное в изучаемом материале, обобщать изученные факты, выбирать рациональный  способ решения.

воспитательная: воспитывать у учащихся волю, умение доводить начатое до конца, преодолевать трудности.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация.

Урок экскурсия

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

На прошлом уроке мы с вами рассмотрели степени с целым показателем и впервые рассмотрели степень с отрицательным показателем. Сегодня на уроке мы продолжим работать над этой темой и рассмотрим более сложные задания, в том числе и те, что включены в  ОГЭ. На урок знаем, умеем,  понимаем (Сл.2).

2.Актуализация опорных знаний

Чтобы хорошо решать задания необходимо знать теорию.

2.1Проверка теории. Продолжить фразу. (Сл.3,4,5.)

2.2.Экскурсия на солнечную станцию  нашего родного с. Владиславовка. Рассказ экскурсовода класса.(Если вы посмотрите на карту Крыма и отыщите самый узкий участок суши между Чёрным и Азовским морями, вы безошибочно найдёте чудесный уголок восточного Крыма с красивым названием Владиславовка.

Почему и когда наше село стало называться Владиславовка, ответ на этот вопрос можно найти в историческом прошлом.

1854-1856годах шла Крымская война, которую Россия проиграла. Основной причиной поражения явилось отсутствие дорог. Поставлять в Крым необходимое вооружение, боеприпасы и продовольствие из центральных районов России было очень трудно, особенно в распутицу. Вот тогда царское правительство и решило строить железную дорогу в Крыму. В начале она была построена в Севастополе, а затем потянули ветку из Джанкоя на Керчь. На нашем участке железнодорожной ветки стали строить станцию. А руководил строительством дороги и станции инженер по фамилии Владиславовский. По его проекту было построено и здание вокзала, которое просуществовало до Великой Отечественной войны. Это было самое красивое здание в селе. В честь уважаемого человека, инженера Владиславовского с начала станция, а потом и село, получили своё название.

          В 1934году во Владиславовке строят военный аэродром морской авиации, где базировались тяжёлые бомбардировщики, которые в начале ВОВ совершали боевые вылеты и бомбили Румынию. Вероятно, в связи с обслуживанием аэродрома 1августа 1934года была организована метеорологическая станция Владиславовка. Метеорологическая площадка была расположена рядом с административным зданием аэродрома и ни разу в течении 75лет не переносилась.(Административное здание располагалось в районе дома С.И. Подуфаловой техника - метеоролога М.Владиславовка, после войны оно было разрушено и местные ребятишки бегали туда играть по свидетельству О.Матвиенко).

 (Сл.6.)

3. Усовершенствование знаний умений и навыков.

3.1.Работа в группах.

Группа1. Вычислите (Сл.7.) с проверкой.

Группа2.Расположите в порядке возрастания (Сл.8.) с проверкой.

 Группа3.Найти значения выражения (Сл9.) с проверкой.

Экскурсия на метеостанцию с. Владиславовка (Сл.10,11,12.)

4.Решение упражнений (на доске и в тетрадях).

Слайд13:

1.     Вычислите:

2^-4.2+3,8⁰-

2.     Сократите дробь:

3.     Упростите выражение и найдите его значение при  а=1 и в= -1:

.

5.Устная работа.

Говорят, что умный не тот, кто никогда не ошибается,  а тот кто заметит и исправит свою ошибку. 

Найди и исправь ошибку.  Слайд(14)

6.Подведение итогов урока. Сл.(15.)

7.Домашнее задание.

№1005 (а,  б,г), №1007(а-в)/ №1011(допол. Упраж.)