Тема: «Чарующий бисер». История старинного
рукоделия
Цели урока:
·
ознакомить учащихся с
историей бисера;
·
систематизировать и
обобщить опыт работы с бисером, накопленный нашими предшественниками и
современниками;
·
развивать эстетический
вкус, аккуратность при выполнении работ, терпеливость и трудолюбие:
·
ознакомить учащихся с
одной из техник плетения.
Тип занятия: изучение нового материала с практическим
закреплением.
Наглядные пособия:
- выставка изделий из бисера;
- различный бисер, стеклярус, рубка;
- проволока;
- образцы;
Оборудование для практической
работы: ножницы,
бисер зеленого цвета, проволока.
ХОД
УРОКА
.
I.
Организационный
момент
Учитель. Здравствуйте.Садитесь.
1) рефлексия. А сейчас я попрошу вас
выйти к доске к тому смайлу который соответствует вашему настроению с которым
вы пришли на урок.
Учитель. Вы уже познакомились с
выставкой? Тогда скажите мне, чему будет посвящен наш урок.
Учащиеся. Наши занятия будут
посвящены бисеру и изготовлению украшений из бисера.
Слайд 1
Учитель. Сегодня на уроке у нас
необычные гости, познакомьтесь, пожалуйста.
Слайд 2
Учитель. Маша и Саша помогут мне провести
занятие и рассказать об истории бисера.
Слайд 3
И с чего же она начиналась, эта самая
история бисера?
Это очень давняя и загадочная
история, и начиналась она около 4-го тысячелетия до нашей эры.
Подумать только, как давно это было.
Но сначала получилось стекло.
Да-да, начнем со стекла, без него бы
бисеринка не получилась.
Слайд 4
Существует легенда, что финикийские
купцы, возвращаясь из Африки на корабле, груженном содой, причалили в Сирии, с
целью заночевать на песчаном берегу. А заодно поужинать, согреться возле
костра. Но не на что было поставить горшок над огнем. Не оказалось на берегу подходящего
размера булыжников. Однако предприимчивые купцы не растерялись и очень быстро
решили проблему, используя, вместо булыжников крупные куски селитры
(соединение натрия), притащив их с корабля. Утром, проснувшись и собираясь на
корабль, они вдруг заметили слиток, необыкновенно поблескивающий в лучах
утреннего солнца. Слиток не мог не привлечь к себе внимания, и они им
заинтересовались. Он был твердым, как камень и прозрачным как вода. К тому же
он сверкал и переливался. С этого все и началось. Люди изобрели, сами того не
ведая, стекло. А финикийские торговцы, в последствие начали бойкую торговлю в
разных странах изделиями из стекла.
Эту легенду записал римский историк,
живший в I м веке нашей эры Гай Плиний Старший.
Слайд 5
А существует другая версия, что
родиной стекла был все же Древний Египет,
Слайд 6
Ну,
ничего себе сроки, скажете вы. И это тогда еще все началось? Так давно это было? Наверное,
трудно себе представить, что такая маленькая бусинка, называемая бисером, имеет
такую древнюю историю.
Слайд 7
И докатилась она, эта
бисеринка, до XXI го века, и не потерялась, наоборот, до сих пор
актуальна, интересна, не забываема и любима многими из нас.
Слайд 8
Наверное, не найдется дома,
где не водились бы различные предметы, украшения, просто меленькие
какие-то безделицы в виде сувенирчика, например, изготовленные с
использованием бисера.
Слайд 9
Чем же так замечательна, она
эта бисеринка,
почему благополучно перекатывается из века в век, за что ее полюбили, чем она
так ценна? Многогранностью. Неограниченными возможностями ее использования.
Завораживающей красотой в любом ее качестве. Кроме того, многие народности
считали изделия, изготовленные из бисера оберегом, амулетом. И в этом
есть своя доля истины.
Слайд 10
Потому как изделия из бисера,
изготавливаемые ручным способом, заряжаются положительной энергетикой от рук
мастеров, их изготавливающих.
Слайд 11
А почему ее зовут именно
бисеринкой?
Есть гипотеза, что название бисер
имеет свое происхождение от арабского слова «бусра» или «бусер», что в переводе
означает фальшивый жемчуг. В дальнейшем название претерпело изменение, и
появилась бусинка-бисеринка.
Слайд 12
Однако изделия из бисера в разных
странах зовутся по-разному, например: в России – ожерелья, цепочки, гайтаны…
вплоть до «фенечек».
Слайд 13
Хорошо, с названиями
разобрались, с чего все началось, тоже понятно. Что было дальше?
А дальше, производство стекла и
бисера быстро распространилось в Римской империи.. В конце V века нашей
эры, центр стеклоделия перемещается в Византию, а затем, в Х веке в
Венецию.
В те времена тщательно хранится
секрет производства бисера, который можно было обменять на золото, шелка и
пряности в других государствах.
Маленькая бисеринка завоевывает мир.
Слайд 14
Поэтому М.В.Ломоносов, в совершенстве
владевший техникой изготовления смальты – цветного непрозрачного стекла,
применяемого для мозаичных панно, решил расширить в России еще одно направление
– изготовление бисера.
Производство задерживало отсутствие
квалифицированной рабочей силы. В 1765 году после смерти Ломоносова, фабрика
была закрыта.
Слайд 15
Печальная история, и что же,
на этом все закончилось?
Нет, почему же? Закрыть
производство пришлось, но любить бисер в России не перестали..
Слайд 16
А вторую половину XVIII
до середины XIX можно смело назвать «Золотым веком бисера» в России.
Увлечение бисером охватило
все слои общества:
Слайд 17, 18
Слайд 19
Бисерное рукоделие пришлось по вкусу
и женщинам из привилегированных сословий.
Слайд 20,21
Особенное место отводилось всяким
разным изящным вещам, изготавливаемым как для себя, так и в подарок.
Слайд 22
А что происходит сейчас?
«Золотой век» русского бисера уже далеко позади.
Бисерное искусство вновь
популярно, причем в самых разнообразных формах, особенно наглядно это
продемонстрировала выставка-конкурс «Бисер в интерьере», проводившаяся в г.
Москва. На выставке были представлены великолепные работы современных мастериц
бисерного дизайна, исполненные с необыкновенным тончайшим вкусом и изяществом.
Смотрите сами:
Слайд 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30
Слайд 31
Итак, бисерные традиции возрождаются,
сохраняются, и развиваются.
Талантливые умельцы сочетают бисер с
различными другими материалами, придумывая все новые и новые техники, формы,
образы.
II.
Практическая работа
Учитель.
А сейчас мы
с вами попробуем поработать с бисером. Приготовьте, пожалуйста, рабочее
место и материалы к практической работе.
Слайд 32
Учитель. Дерево " Плакучая
ива".давайте посмотрим вот плакучая ива
-
нежное деревце с тонким стройным стволом и длинными нежными ветками, которые
опускаются до земли. Вот такое деревце мы попытаемся сделать из бисера.
Посмотрите на живую иву. Все ли веточки одинаковы? Нет.
Слайд
33
1. техника безопасности.
Шаг 1. берём тонкую проволоку. Нанизываем 7 бисеринок,
сдвигаемих к середине проволоки
Шаг 2. Затем несколько раз скручиваем
Шаг 3. Теперь делаем такой листочек с одной стороны, потом с
другой и опять скручиваем проволоку
Шаг 4. Затем несколько раз скручиваем
Шаг 5. Таким образом делаем на ветке нужное количество
листочков.
Шаг 1.6. Итак, всего делаем : 17 листочков из
7 бисерин,
Слайд 34
III Физкультминутка.
Учитель.
Продолжим
практическую работу.
Слайд
35
Учащиеся выполняют практическую работу. Учитель работает индивидуально
с каждым.
Учитель. Получилась вот такая куча
веток
Теперь
собираем ветки .
Посмотрите
какое замечательное дерево у нас получилось. Я хочу чтоб это дерево украшало
интерьер вашего кабинета и приносило удачу вам.
2.
оценка слайд 36
2) рефлексия. А сейчас я попрошу вас
выйти к доске к тому смайлу который соответствует вашему настроению к концу
урока.
Слайд 37
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.