Конспект урока трудового обучения по теме: «Отделка салфетки вышивкой гладью»

ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа № 33 города Ставрополя»

Конспект урока по теме:

«Отделка салфетки

вышивкой гладью»

г. Ставрополь

Тема занятия:   Отделка салфетки вышивкой гладью  

Цель урока: познакомиться с историей возникновения вышивания, основными материалами, инструментами и приспособлениями для вышивания.

Задачи:

Обучающая: - формировать знания об использовании вышивки в быту на различных этапах развития истории;

- формировать умения выбора материалов для вышивания.

Воспитательная:

- вырабатывать точность и аккуратность в работе;

- формирование положительной мотивации к предмету;

Развивающая:

- развивать мышление, познавательные и творческие способности, память, воображение и фантазию, расширять кругозор;

Цитата занятия: "Не учи безделью, а учи рукоделью". (В.И.Даль)

Оборудование и материалы.

·        Инструменты и приспособления для ручных работ (иглы, ножницы, пяльцы).

·        Ткань  х/б  гладкокрашеная.

·        Нитки мулине.

·        Эскиз вышивки.   

·        компьютер;

·        мультимедиа-приставка, учебно-техническая документация:

·        инструкционно-технологические карты.

 Методы обучения:  объяснительно-иллюстративный,  репродуктивный.

 Тип урока:  комбинированный урок

Ход урока

I. Организационный момент

Проверка готовности к уроку.

II. Повторение материала

1.   Какие виды отделки вы знаете?

2.   Чем отличается постоянная отделка от съемной?

3.   Почему не следует применять в одном изделии большое количество отделок?

III. Изучение темы урока

Объяснение нового материала и формирование мотивации, актуализация знаний учащихся.

Вышивкой называется украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором или сюжетным изображением, выполненным нитками и другими материалами вручную с помощью иглы или машинным способом. Вышивание является видом широко распространённого народно-бытового декоративного искусства, в котором изображение получают с помощью иглы и ниток на различных тканях и других материалах. Искусство вышивания имеет многовековую историю. Возникновение вышивания, относиться к эпохе первобытной культуры, и связано с появлением первого стежка при шитье одежды из шкур животных.

Вышивка каждого народа имеет свои национальные особенности, характерные для неё изображения, в которых народ отразил свои представления об окружающем мире, свой быт и свою культуру. Каждый народ вложил в национальную вышивку и свой вкус.

Вышивкой украшают скатерти, салфетки, полотенца, носовые платки, постельное белье, блузки, платья, юбки, детскую одежду.

Современная мода вновь возвращается к вышивке – декоративному изящному элементу, украшающему одежду и быт. Широко применяют для украшения изделий вышивку гладью.

Гладь – это вышивка, при выполнении которой узор (рисунок) заполняется стежками, плотно прилегающими друг к другу. Они образуют гладкую поверхность. Отсюда и название вышивки – гладь.

Материалы, инструменты и приспособления.

Для вышивки гладью нужны: материалы – ткань, нитки; инструменты – игла, ножницы, приспособления – наперсток, пяльцы.

Ткань для вышивки гладью чаще всего используют льняную или хлопчатобумажную гладкокрашеную, суровую, отбеленную. Нитки можно применять различные: мулине, ирис, тонки шелк, тонкие шерстяные нитки. Подбор их зависит от волокнистого состава ткани, ее толщины и цвета.

Иглу лучше выбирать тонкую, не очень длинную, с большим ушком. Такая игла легко прокалывает ткань, не оставляя не следов. Ножницы для работы удобнее всего маленькие с острыми концами.

Пяльцы нужны для натягивания ткани, чтобы вышивка при работе не стягивалась. Они были разных размеров. Изготавливают их из древесины, металла, пластмассы. Пяльцы состоят из двух обручей. Один обруч входит в другой. Внешний обруч иногда бывает с винтом, с помощью которого его можно ослабить или затягивать.

Перед выполнением вышивки ткань надо натягивать на пяльцы. Для этого ее накладывают на меньший обруч, расправляют, сверху накладывают большой обруч, заправляя им ткань.

Перевод рисунка на ткань

Существует несколько способов перевода рисунка на ткань.

Способ 1. Можно воспользоваться специальным переводным карандашом. Наложите на рисунок лист кальки и обведите его переводным карандашом. Затем поместите кальку на ткань нанесенным рисунком вниз и прогладьте ее утюгом. Под воздействием повышенной температуры рисунок отпечатается на ткани. Применяя этот способ копирования рисунка, не забывайте о том, что для материала каждого типа существует определенный температурный порог. Его превышение может привести к пожелтению отдельных участков ткани. Если при переводе рисунка вы допустили ошибку, постирайте ткань в теплой воде с мылом и повторите процедуру копирования.
Неудобство данного способа заключается в том, что перевести рисунок, нарисованный на кальке переводным карандашом, можно только один раз. При необходимости изменения размеров рисунка или его повторения на ткани для создания орнамента вам придется делать новые копии.
Способ 2. Можно перевести рисунок через копировальную бумагу, причем для светлых тканей понадобится темная бумага, а для темных — светлая. Этот способ наилучшим образом подходит для гладких тканей. Наложите кальку с изображением рисунка на ткань, убедитесь в правильности ее расположения и приколите к ткани булавками, но только с одной стороны. Во избежание образования пятен на ткани ватным тампоном снимите с копировального листа излишек краски. Приподнимите незакрепленный край кальки, вложите между ней и тканью копировальный лист красителем вниз и обведите контуры рисунка карандашом. Постарайтесь не нажимать на ткань и не касаться бумаги рукой в тех местах, где нет рисунка, иначе на ткани могут остаться ненужные пятна, несмотря на то, что вы предварительно удалили излишек красителя. Проверив точность изображения, осторожно снимите с ткани кальку и копировальную бумагу.

Способ 3. Для очень тонких тканей (органза, муслин, газ) используется прием перевода рисунка «на просвет». Наложите прозрачный материал непосредственно на рисунок, расположив его на стекле с подсветкой, и обведите карандашом контуры узора.

Двусторонняя гладь.

При выполнении этого вида вышивки игла проходит под тканью от одного края рисунка до другого. Гладьевые стежки имеют одинаковый вид с лицевой и изнаночной стороны.

IV.  Планирование работы.

1.   Выбор рисунка для вышивки.

2.   Подбор необходимых материалов.

3.   Перевод рисунка на ткань.

4.   Выполнение вышивки.

5.   Оформление  готовой вышивки

Физ.  минутка.

V.   Практическая  часть.   Вводный инструктаж.

1.     Проверка  знаний по технике безопасной работы  с ручными инструментами

2.     Перевести рисунок на ткань с помощью копировальной бумаги.

3.     Заправить ткань в пяльцы. 

4.     Выполнять вышивку согласно инструкционной карте.

5.     При выполнении вышивки применить следующие швы: двусторонняя  косая гладь, стебельчатые стежки.

  

Текущий инструктаж учителя

·     Первый обход: инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и заданий;

·     Второй обход: концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

·     Третий обход: проверить правильность ведения самоконтроля.

·     Четвертый обход: проверка  правильности соблюдения технических условий в работе. Произвести приемку и оценку работ.

·     Закрепление пройденного материала

1.     Какой вид вшивки называют гладью?

2.     Какие инструменты нужны для вышивания?

3.     Для чего при вышивке применяют пяльцы?

4.     Как можно перенести рисунок на ткань?

5.     Почему сначала рисунок переводят на прозрачную бумагу?

V. Подведение итогов занятия.

1.   Дать  объективную  оценку результатов индивидуального труда учащихся  на занятии кружка.

2.   Отметить, кто из учащихся добился отличного качества работы.

3.   Разобрать наиболее характерные недочеты в работе учащихся.

4.   Дать задание на дом.

Краткое описание документа:

Цель урока: познакомиться с историей возникновения вышивания, основными материалами, инструментами и приспособлениями для вышивания. задачи:формировать знания об использовании вышивки в быту на различных этапах развития истории; формировать умения выбора материалов для вышивания; вырабатывать точность и аккуратность в работе; формирование положительной мотивации к предмету