Конспект урока трудового обучения в 3 классе на тему "Ракета"( издательство "Алматыкитап")

Урок трудового обучения в 3 классе (издательство «Алматыкитап»)

Тема: Ракета.

Цель: учить делать модели ракеты из бумаги; развивать техническую смекалку, образное мышление; воспитывать тру­долюбие, аккуратность.

Планируемые результаты:

Предметные: знать инструменты для чертежа, уметь поль­зоваться циркулем.

Личностные: проявлять знания техники безопасности и санитарно-гигиенических требований поделок и аппликаций; умения строить взаимоотношения на уроках; навыки констру­ирования изделий, композиции, знания о космосе.

Системно-деятельностные: применять знания различных методов и приемов технического труда; элементарных приемов конструирования изделий; навыки грамотного применения инструментов и материалов; умения моделировать и констру­ировать изделия, фигуры из различных материалов; навыки выполнения последовательных действий при изготовлении из­делий.

Материалы и инструменты: плотная бумага, цветная бу­мага, ножницы, карандаши, клей, линейка, циркуль, фото­графии разных ракет.

Межпредметные связи: Познание мира, Математика.

Ход урока

1. Организационный момент. Мотивация к обучению.

Крыльев нет у этой птицы,

Но нельзя не подивиться:

Лишь распустит птица хвост –

И поднимается до звезд.

(ракета )

Чудо-птица, алый хвост.

Прилетала в свою звезд.

(ракета)

2. Подготовка к восприятию нового материала.

Учитель дает информацию о первых казахстанских космо­навтах.

3. Сообщение темы и цели урока.

- Сегодня на уроке мы соберем космическую ракету.

4. Открытие новых знаний.

Ракета - летательный аппарат, двигающийся в простран­стве за счет действия реактивной тяги, возникающей при от­бросе ракетой части собственной массы (рабочего; тела). По­лет ракеты не требует обязательного наличия окружающей воздушной или газовой среды и возможен не только в атмосфе­ре, но и в вакууме. Словом ракета обозначает широкий спектр летающих устройств от праздничной петарды до космической ракеты-носителя.

Работа с учебником.

Чтение вступительной статьи.

5. Первичное закрепление знаний.

Учащиеся изучают по учебнику порядок выполнения работы. Готовят рабочее место, раскладывают необходимый мате­риал.

Повторяют правила техники безопасности при работе с ножницами, циркулем, клеем.

Правила работы с ножницами.

1. Храни ножницы в указанном учителем месте в опреде­ленном положении.

2. Клади ножницы на стол так, чтобы они не свешивались за край крышки.

3. При работе следи за направлением разреза и за пальцами левой руки, поддерживающими разрезаемый материал.

4. Не работай ножницами с ослабленным шарнирным кре­плением. О неисправности ножниц сразу говори учителю.

5. Не держи ножницы концами вверх.

6. Не оставляй ножницы в раскрытом виде.

7. Не режь ножницами на ходу.

8. Не подходи к товарищу во время резания.

9. Передавай ножницы товарищу кольцами вперед и толь­ко с сомкнутыми лезвиями.

10. Не размахивай руками с ножницами во время работы.

Физкультминутка

Руки в стороны - в полет

Отправляем самолет,

Правое крыло вперед,

Левое крыло вперед.

Раз, два, три, четыре –

Полетел наш самолет.

(Стойка ноги врозь, руки в стороны, поворот вправо; по­ворот влево.)

Самостоятельная работа.

Дети выполняют задание с опорой на технологическую карту и помощь учителя.

6. Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Каким должен быть космонавт?

- Откуда взлетают ракеты в космос?

- Ты помнишь, кто взлетел в космос до человека?

- Что нового узнали на уроке?

- Какие открытия для себя сделали на уроке?

- Что особенно вам запомнилось?

- Где в дальнейшем могут пригодиться знания и умения? Анализ выполненных работ и допущенных отклонений.

Комментированное выставление оценок. Выставка творческих работ. Соревнование «Чья ракета дальше улетит?» Оценка работ учителем.