Конспект урока в 10 классе "Мои карманные деньги"

Тема: Mein Taschengeld.

Открытый урок, 10 класс

Учитель немецкого языка

                                  Авилова И.Е.

Симферополь, 29.10.2018 г.

Урок в 10 классе

Тема урока: Карманные деньги

Цели:

Образовательная: развивать умение сравнивать немецкие и российские 

                                 семейные устои, находить в тексте нужную информацию.

Практическая: развитие навыков чтения, аудирования, говорения.

Воспитательная: способствовать расширению кругозора посредством сравнения различных культур.

Ход урока.

1.     Дежурство.

2.     Учащимся на мультимедийной доске представляются изображения банкнот евро и гривны, и задаётся вопрос: Was ist das?

      

- Das ist das Geld.

Вопрос учителя: Ist das russisches Geld?

-: Das ist russisches und deutsches Geld.

Учитель: Ja, das sind Euro und Rubel.

-         Also, worüber sprechen wir in der heutigen Stunde? Ja, über das Geld. Woraus besteht das Einkommen einer Familie?

-         Nennt bitte die Regeln unserer Stunde. Das sind:      

     Слайд:

     1.  wir arbeiten fleißig und aktiv;

     2.  wir sprechen nur Deutsch;

     3. Jeder hat Recht auf seine eigene Meinung.

         Seid ihr damit einverstanden?

-         Учащиеся собирают из двух слов одно:

das Geld                      die Tasche

В итоге получается: das Taschengeld.

3.     Mundgymnastik – Wir singen das Lied „Taschengeld“

4.     Vollendet unsere Wortliste mit Vokabeln, die wir mit dem Wort «das Geld» gebrauchen! Bildet 2 Teams, ihr habt 2 Minuten Zeit. Welches Team nennt die Vokabeln am meisten! Schreibt sie auf!

-Wie meint ihr, sollen die Schüler ihr Taschengeld bekommen? Warum?

Учащиеся отвечают на вопросы: Bekommst du Taschengeld? Was kaufst du für dein Taschengeld? Wie meint ihr, bekommen die deutschen Kinder in ihren Familien Taschengeld?

Heute vergleichen wir Familien in Deutschland und in Russland und präsentieren zwei Plakate.

5.     Учащиеся разбиваются на две группы, тянут жребий, учащиеся, вытянувшие банкноту «Евро» идут в группу Deutschland, а вытянувшие банкноту «Рубль», в группу Russland.

Группа: Deutschland получает тексты о семьях Германии и заполняет таблицы:

Anna, 13

„Ich finde Taschengeld gut. Wenn ich sehe, dass jemand Süßigkeiten kauft, habe ich auch Geld dafür. Ich bekomme wöchentlich 15 Euro. Das ist nicht viel, aber es reicht für mich. Ich kann für dieses Geld ein Paar Brötchen in der Pause kaufen oder ins Kino gehen. Das ist ja toll!“

Markus, 17

„Ich bekomme nie Taschengeld von meinen Eltern, weil sie denken, dass ich es selbst verdienen muss. Ich arbeite am Wochenende, ich bekomme für meine Arbeit 5 Euro pro Stunde. Mein Geld spare ich für einen neuen Computer oder Fahrrad, das weiß ich noch nicht genau.“

Maria, 10

„Mein Taschengeld? . . . Hm, das ist eine gute Frage, manchmal bekomme ich genug, manchmal sehr wenig. Wenn meine Eltern gute Laune haben, dann bekomme ich 10 Euro pro Tag. Aber wenn ich schlechte Note in der Schule bekommen habe, dann bekomme ich nur 2 Euro pro Tag für ein Wurstbrot oder Saft in der Schule. Aber, so ist das Leben. Ich spare mein Taschengeld für neue Klamotten, ich habe tolle Jeans gesehen und kaufe die unbedingt.“

NAME	Wozu brauche ich Taschengeld?	Wie viel Taschengeld bekomme ich?	Auf  was spare ich?

Группа: die Familie in Russland получает тексты о семьях России и заполняет таблицы:

Tanja, 15

„ Die Situation in Russland ist schwer. Nicht alle Kinder können Taschengeld bekommen. Meine Familie ist groß, das sind vier Kinder. Ich bekomme 50 Rubel pro Tag nur für Essen in der Schule, ich esse immer Suppe in der Mittagspause. Aber einige meine Freunde bekommen viel mehr Taschengeld und kaufen dann eine Cola oder Hamburger, was nicht gesund ist. Ich spare mein Taschengeld nur vor den Festen und kaufe dann meinen Eltern Geschenke zum Geburtstag oder Neujahr. Meine Geschwister machen auch so.“

Sergej, 12

„Mein Vater hat eine eigene Firma und wir leben sehr gut. Ich bekomme ziemlich viel Taschengeld. Das macht etwa 200 Rubel pro Tag. Aber nicht alles gebe ich aus. Manchmal helfe ich meinen Mitschülern, die kein Taschengeld bekommen, ein Brötchen oder einen Saft kann ich kaufen, warum nicht? Übrigens habe ich ein Mädchen, das mir gefällt. Ich kaufe ihr ein Eis oder Blumen“.

Alina, 17

„Ich bin einziges Kind in der Familie, darum kaufen mir meine Eltern alles, was ich möchte. Die Eltern geben mir etwa 500 Rubel pro Tag. Ich kann dann mein ganzes Taschengeld sparen, ich kaufe meiner Oma interessante Zeitungen, weil sie gern liest. Und mein Opa mag Torten und Kuchen, dann kaufe ich ihm auch die. Ich möchte nach Deutschland fahren, ich spare auch Geld dafür.“

NAME	Wozu brauche ich Taschengeld?	Wie viel Taschengeld bekomme ich?	Auf was spare ich?

6.     Завершающий этап, подготовка презентации в группе, учащиеся переносят результаты на ватманы и рассказывают:

    Taschengeld in Deutschland, Taschengeld in Russland.

7.     Und wie ist es in deiner Familie? Учащиеся по кругу говорят о карманных деньгах в семье. Делают выводы.

8.     Und jetzt unser Hörtext. Ihr bekommt Blätter mit Fragen. Versteht ihr alles?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie?

2. Was bezahlt sie davon?

3. Wie verdient sie sich noch Geld?

4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

5. Bekommen ihre Geschwister mehr oder weniger Taschengeld als sie?

   CD (audio)

Amelie, wie viel Taschengeld bekommst du pro Monat?
Ich bekomme im Monat 20 Euro.
Bist du damit zufrieden?
Ja, eigentlich schon.
Bekommen deine Freundinnen mehr oder weniger Taschengeld als du?
Die meisten kriegen mehr.
Und was musst du von den 20 Euro bezahlen?
Ja, eigentlich nichts, also keine Anziehsachen, keine Schulsachen, deswegen reicht’s mir auch.
Und was kaufst du dir dann von dem Geld?
Manchmal kauf ich mir was zum Anziehen, aber meistens spar ich auch was.
Und wofür sparst du?
Für später. Für einen Führerschein oder so.
Aha. Verdienst du dir noch etwas dazu?
Ja, ich mach Babysitten.
Und wie viel bekommst du da für ‘nen Abend?
Ich krieg 8 Euro in der Stunde.
Bekommst du auch manchmal Geld geschenkt?
Ja, zum Geburtstag oder zu Weihnachten oder von der Oma, manchmal.
Du hast noch Geschwister. Ist die Höhe des Taschengeldes in deiner Familie vom Alter abhängig?
Ja, also meine ältere Schwester kriegt mehr Geld und die jüngere etwas weniger.
Und gibt es für dich einen Unterschied zwischen geschenktem und selbst verdientem Geld?
Ja, ich glaub schon, weil auf selbst verdientes Geld ist man doch stolzer als auf geschenktes Geld.
Danke schön.

9.     Jetzt wissen wir viel über das Taschengeld und können ein Elfchen (сенкан) schreiben.

Сенкан должен состоять из 5 строк:
- в первой должно быть то, о чём мы пишем (Например, Taschengeld)
- во второй 2 слова, описывающее предмет писания (Например, viel, wichtig)
- в третьей 3 слова, на вопрос «Что делает» и тому подобных. (Например, sparen, ausgeben, leihen)
- в четвёртой целое предложение открывающее суть того, что делает предмет о котором пишем

- в пятой синоним к слову, о котором пишут (Например, Einkommen)

10. Оценивание работы учащихся, согласно критериям оценивания учебных достижений учащихся.

Домашнее задание: написать письмо другу в Германию, в котором рассказывают о карманных деньгах в своей семье.

Arbeitsblatt 1

Gruppe „Deutschland“

Anna, 13

„ Ich finde Taschengeld gut. Wenn ich sehe, dass jemand Süßigkeiten kauft, habe ich auch Geld dafür. Ich bekomme wöchentlich 15 Euro. Das ist nicht viel, aber es reicht für mich. Ich kann für dieses Geld ein Paar Brötchen in der Pause kaufen oder ins Kino gehen. Das ist ja toll!“

Markus, 17

„Ich bekomme nie Taschengeld von meinen Eltern, weil sie denken, dass ich es selbst verdienen muss. Ich arbeite am Wochenende, ich bekomme für meine Arbeit 5 Euro pro Stunde. Mein Geld spare ich für einen neuen Computer oder Fahrrad, das weiß ich noch nicht genau.“

Maria, 10

„Mein Taschengeld?. . . Hm, das ist eine gute Frage, manchmal bekomme ich genug, manchmal sehr wenig. Wenn meine Eltern gute Laune haben, dann bekomme ich 10 Euro pro Tag. Aber wenn ich schlechte Note in der Schule bekommen habe, dann bekomme ich nur 2 Euro pro Tag für ein Wurstbrot oder Saft in der Schule. Aber, so ist das Leben. Ich spare mein Taschengeld für neue Klamotten, ich habe tolle Jeans gesehen und kaufe die unbedingt.“

Gruppe „Russland“

Tanja, 15

„ Die Situation in Russland ist schwer. Nicht alle Kinder können Taschengeld bekommen. Meine Familie ist groß, das sind vier Kinder. Ich bekomme 50 Rubel pro Tag nur für Essen  in der Schule, ich esse immer Suppe in der Mittagspause. Aber einige meine Freunde bekommen viel mehr Taschengeld und kaufen dann eine Cola oder Hamburger, was nicht gesund ist. Ich spare mein Taschengeld nur vor den Festen und kaufe dann meinen Eltern Geschenke zum Geburtstag oder Neujahr. Meine Geschwister machen auch so.“

Sergej, 12

„Mein Vater hat eine eigene Firma und wir leben sehr gut. Ich bekomme ziemlich viel Taschengeld. Das macht etwa 100 Rubel pro Tag. Aber nicht alles gebe ich aus. Manchmal helfe ich meinen Mitschülern, die kein Taschengeld bekommen, ein Brötchen oder einen Saft kann ich kaufen, warum nicht? Übrigens habe ich ein Mädchen, das mir gefällt. Ich kaufe ihr ein Eis oder Blumen“.

Alina, 17

„Ich bin einziges Kind in der Familie, darum kaufen mir meine Eltern alles, was ich möchte. Die Eltern geben mir etwa 500 Rubel pro Tag. Ich kann dann mein ganzes Taschengeld sparen, ich kaufe meiner Oma interessante Zeitungen, weil sie gern liest. Und mein Opa mag Torten und Kuchen, dann kaufe ich ihm auch die. Ich möchte nach Deutschland fahren, ich spare auch Geld dafür.“

Arbeitsblatt 2

NAME	Wozu brauche ich Taschengeld ?	Wie viel Taschengeld bekomme ich?	Auf  was spare ich?

NAME	Wozu brauche ich Taschengeld ?	Wie viel Taschengeld bekomme ich?	Auf  was spare ich?

Arbeitsblatt 3

Präsentation

Arbeitsblatt 4

Präsentation

 
 

Arbeitsblatt für Gruppenteilung

Arbeitsblatt für Gruppenteilung

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie?                        Familienname_______________________ 2. Was bezahlt sie davon?                                             Klasse _______________                           3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie?              2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

1. Wie viel Taschengeld bekommt sie? 2. Was bezahlt sie davon? 3. Wie verdient sie sich noch Geld? 4. Von wem bekommt sie Geld geschenkt und wann?

Краткое описание документа:

Данный конспект послужит помощью коллегам в выборе раздаточного, игрового и лексического материала для итогового урока по теме "Мои карманные деньги". Групповая форма работы позволяет проявить активность всем ученикам независимо от уровня владения языком. Опорные таблицы и схемы дают возможность собрать по крупицам материал для итогового высказывания, по возможности избегая ошибок.