Тема: «Притяжательные
местоимения»
Цель урока: Формирование
навыка употребления грамматического явления в речи.
Задачи: Познакомить
учащихся с новым грамматическим материалом (абсолютная форма притяжательных
местоимений).
Развивать навыки аудирования по теме «Предлоги».
Совершенствовать навыки работы с интерактивной доской
Оборудование: приложение
к интерактивной доске, учебник
Ход урока
Подготовительный этап
Организационный момент: приветствие
учителя
Good morning, children!
I am glad to see you!
What date is it today?
What day is it today?
Who is absent? Why?
What time is it now?
What is the weather like today?
How are you? Are you OK?
Фонетическая зарядка
ex.4 p.100(слайд 1)
Речевая разминка
Look at the slide. ( Сейчас вы должны прочитать слова по транскрипции):
(слайд 2)
[bɪg], [slt], [ʃɔ:t], [ðen], [bʊk], [bɔɪ], [fu:t], [wɜ:d],
[wɜ:k], [pʊə], [neɪm], [mјu:zɪk], [mʌðǝ], [mɔ:nɪŋ], [gǝʊ], [hɔ:l], [fru:t],
[deɪt], [dɔ:tə].
Проверка домашнего задания.( Дети рассказывают текст
наизусть)
Основной этап
Ознакомление учащихся с формой притяжательных местоимений
What pronouns do you know?(object, personal)
What object pronouns can you name?
What personal pronouns can you name?
Today we will look at the new theme of the lesson the Possessive pronouns(слайд
3)
Объяснение новой темы.
Местоимения – это слова которые не имеют своего конкретного
значения, но часто заменяют собой существительные, прилагательные,
числительные.
Притяжательные местоимения отвечают на вопрос Чей? Чья? Чьё?
Чьи?
Эти местоимения всегда стоят перед существительными и имеют
только одну форму. (слайд 4)
I want you to open your exercise-books and write down the date and write this
pronouns.
1-е л. I – my [maɪ] – мой, моя, моё, мои
We – our [aʊə] – наш, наша, наше, наши
2 -е л. You – your [јɔ:] – ваш, ваша, ваше, ваши
твой, твоя, твоё, твои
3-е л. He – his [hɪs] – его (книга, книги)
She – her- [hɜ:] – ее (учебник, учебники)
It – its [ɪts] – его (стола) ножка
They – their [ðeǝ] – их (тетради, друзья)
Притяжательные местоимения могут употребляться без
существительного, самостоятельно.
Запомните!!!
При наличии притяжательного местоимения артикль не
используется! (слайд 5)
Например: Our plane is bad. – Наш план плохой.
His idea is good. – Его идея хорошая.
Учитель привлекает внимание учащихся на слайд. Задание:
найдите в предложениях местоимения.
Слайд 6 вставить нужную форму
притяжательных местоимений
- We have a big garden … garden is
young.
- The book is new … contents is rather
interesting.
- She is a nice girl. What’s
… name?
- I’m Kathy Brown … family is large.
- He has a lot of friends … friends are
also students.
- The Smirnovs have a car … car is
expensive.
- You are doing well … marks are always
good.
- We have a cat … character is kind.
Первичное закрепление введенного грамматического материала
The next task for you is exercise 3, page 100. You must complete the offer by using pronouns
in the right form. Change the exercise-books. Look at the blackboard and
check your partner's answers.
Слайд 7(проверка задания)
Физкультминутка
Развитие навыков аудирования по теме «Предлоги»
Look at the screen and read the words(ex.5
p.101) (слайд 8)
Today we also learn new words(ex.6p.101)(устно составляем словосочетания с нов. словами) слайд 9
Закрепление новых слов
ex.7,8 p.102(устно)
Слайд 9-10 составить предложение
из предложенных слов (работа по карточкам)
Our, brown, are, eyes, (Our eyes are brown.)
Do, the, picture, you, like. (Do you like the picture?)
Do, your, fit, keep, parents. (Do your parents keep fit?)
Our, is, in, rich, parks, gardens, and, town. (Our town is rich in parks and
gardens)
His, is, taking, hobby, pictures. (His hobby is taking pictures)
Заключительный этап
Подведение итогов урока
What new information have you learnt today?
What facts were interesting (unusual) for you?
Thank you for your good work at the lesson.
You mark for today`s lesson are…
Учитель объясняет домашнее задание и прощается с учащимися
Домашнее задание: учебник: упр. 9,10
стр. 103, выучить местоимения на стр.100 и у.6(а)с.101
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.