Конспект урока "Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева. Знакомство с героями и эпохой романа «Отцы и дети».

Тема: Жизненный и творческий путь И.С.Тургенева. Знакомство с героями и эпохой                 романа «Отцы и дети».
Цели: -ввести обучающихся в атмосферу жизни и творчества писателя;
           -раскрыть «сердечный смысл» тургеневских произведений;
           -учить выбирать и записывать главную информацию урока;
            -развивать связную монологическую речь, мышление, память;
           -воспитывать интерес, уважение к русской литературе, к творчеству Тургенева.
Оборудование:
           -портрет  писателя;
           -доска;
           -мультимедийный  проектор;
         Ход урока:                            
                                                         Великий, красивый и добрый…
                                                         Таким он был как человек и как автор;
                                                         Таковы же были его ум, сердце и наружность.
                                                                                                                 Людвиг  Пич
У каждого человека есть своя судьба.
Каждый делает свою судьбу, и каждого она делает.
                                                         И.С.Тургенев
1.Вступительное слово учащихся.
- Сегодня наш разговор о Тургеневе – великом русском писателе, создавшем известные во всем мире произведения.
- В школьную программу входят уже прочитанные нами рассказ «Муму», «Записки охотника», повесть «Ася», стихотворения в прозе.
Давайте вспомним о чем эти произведения?
- В основу рассказа «Муму» легла реальная история о крепостном Андрее, которого против воли забрала к себе барыня в качестве дворника.

Рассказ «писателя»:

«Я не мог дышать одним воздухом с тем, что ч возненавидел. Враг этот – крепостное право. Я поклялся никогда не примиряться… Это была моя Аннибалова клятва.
 В январе 1847 года  в  ж. «Современник» был опубликован очерк «Хорь и Калиныч». Читателям он очень понравился, и я решил создать целую книгу «Записки охотника». Я очень люблю охоту, но цель моя – не стрелять зверя и дичь, я любил общение с мужиком!»
         - В сборник входит 25 рассказов, в них Тургенев выступил против крепостного права и в то же время создал гимн русскому крестьянину.
         - Во время путешествия по Германии Тургенев задумал повесть «Ася».

Рассказ «писателя»:
«Проезжали мы мимо небольшой развалины, рядом домик в 2 этажа. Из окна нижнего смотрит старуха, а из окна верхнего – хорошенькая девушка. Тут вдруг нашло на меня особенное настроение. И я стал придумывать, кто эта девушка, какая она, зачем она в этом доме – так и сложилась у меня вся фабула рассказа».
         - Несмотря на случайно возникший замысел, история жизни главной героини Аси чем-то напоминает судьбу дочери Тургенева. Летом 1841 года в Спасском-Лутовиново молодому писателю приглянулась девушка-портниха. Связь молодых людей не укрылась от зоркого глаза  Варвары Петровны. Швею рассчитали, а в мае 1842 года и у нее родилась дочь Пелагея, которую  Варвара  Петровна  отобрала  и отдала на воспитание в семью крепостного. Дворовые издевались над ней, заставляли выполнять тяжелую работу.

Рассказ «писателя»:
         «О существовании дочери я узнал случайно, был  потрясен  и  увез дочку в Париж, там стал называть ее Полина».
         -Полина Виардо…Историю любви Тургенева к оперной певице можно назвать великой. Сорок лет писатель любил Полину, а она была замужем. Он променял жизнь на Родине бесстрастную дружбу своей возлюбленной и в пожилом возрасте готов был последовать за ней на край света…
         -Стихотворения в прозе Тургенев писал в последние годы своей жизни в Буживале, пригороде Парижа.

Рассказ «писателя»:
         «Это нечто вроде того, что художники называют эскизами, этюдами с натуры, которыми они потом пользуются, когда пишут большую картину. Это мои материалы.
Они пошли бы в дело, если бы я взялся за большую работу».
         -Тургенев отдал своему другу Стасюлевичу 51 стихотворение. Они были опубликованы в ж. «Вестник Европы» в декабре  1882 года и вызвали у всех живейший интерес.
         -Творчество  И.С.Тургенева – это картина жизни народной в России в 19веке. Писатель воссоздал основные черты действительности 19века: красоту русской деревни, любовь и сострадание к человеку.
         Обратимся к биографии И.С.Тургенева и вспомним основные этапы жизни писателя  (просмотр презентации)

«Осень…везде пожелтела трава,
          Ветер и воет, и мчится.
          Дрожью сокрытой дрожит вся душа,
          Странной тоской томится».
Тургенев больше жил за границей, чем на родине. Замысел романа «Отцы и дети» возник в Англии, в городе Вентноре. Писатель хотел показать новых людей.
         В 60е годы 19веке началась новая эпоха русской жизни.
Определились враждующие силы общества:
-консерваторы – защищали старые порядки;
-либералы – выступали за постепенные изменения в общественно – политической жизни России;
-демократы – немедленно хотели разрушить старые порядки и установить новые (к ним относится Базаров)
         Тургенев восхищался мужеством революционеров, но не верил в перспективы их деятельности, понимал недостатки революционного движения. Это явление в романе получило название «Нигилизм».
         -В книге Тургенев размышляет о смене поколений, о вечной борьбе старого и нового, о бережном отношении к культурному наследию.
         Возможно, название романа «Отцы и дети» следует понимать так: от прошлого через настоящее к будущему.
         «В основание главной фигуры, Базарова, легла личность молодого врача. В этом человеке воплотилось начало, получившее название нигилизм».
         -Давайте посмотрим в словаре, что означает это слово, запишите его значение в тетради. (ученики работают со  словарями).

Нигилизм (лат. Nihil – ничто, ничего). Полное отрицание принятых норм, принципов, моральных ценностей.
         2.Следующий этап урока – это определение системы образов.
         -Поработаем в группах  (класс делится на 2 группы).
1я группа попытается дать характеристику Павлу Петровичу и Николаю Петровичу Кирсановым. (Стр.211)
2я группа даст характеристику Евгению Базарову.
         Учебник стр. 214-216 (группам дается примерный план характеристики образа)
Через время группы делают подготовленные ими сообщения. (5-10 минут группы делают сообщения)
 -Так, мы видим главных героев романа:
                                                         П.П. и Н.П. Кирсановы и Е.Базаров.

-На следующем уроке мы поговорим о спорах между «отцами» и «детьми».
3.Заключение.
-Закончить урок  мы хотим на лирической ноте. Послушайте стихотворение Тургенева «В дороге»
4.Д/з – прочитать 1-10 главы.