Конспект урока "Звездное небо"

Тема занятия по предмету «Окружающий мир» 2 класс: «Звездное небо»

Подготовила учитель начальных классов

Дигина Наталья Сергеевна

МБОУ «Гимназия имени Подольских курсантов»

Цели и задачи занятия:

1. Расширить представления учеников о звёздах, созвездиях.
2. Реализовывать технологию проблемного  метода и деятельностного подхода  на занятии.
3. Развивать кругозор обучающихся, образное и ассоциативное мышление, фантазию.

Оборудование:

• Компьютер, проектор, экран для демонстрации слайдов;
• учебник А.А.Плешакова «Окружающий мир» 2 класс;
• Пазлы созвездий  и конверты с буквами «названия созвездий», звезды ( для групповой работы), клей-карандаш, лазерные указки;
• Карта  Звездного неба;

Тип занятия: изучение нового материала.

Форма занятия: урок-путешествие.

Планируемые результаты

Предметные:

 -учащиеся научатся наблюдать звёздное небо и находить на нём изученные созвездия;

 -сопоставлять иллюстрацию учебника с описанием;

 -пользоваться бумажными источниками информации;

 Метапредметные:

регулятивные: планировать свою деятельность под руководством учителя, оценивать работу одноклассников и свою работу, работать в соответствии с поставленными задачами, сравнивать полученные результаты с ожидаемыми; прогнозировать         — предвосхищать результат;

познавательные: формировать умение ставить познавательную цель урока, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; делать анализ и отбор информации; выбирать  наиболее эффективных способы решения  учебных задач; контролировать и оценивать  процесс и результат деятельности;

коммуникативные: умение работать в группе; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; определение цели, функций участников, способов взаимодействия; управление поведением партнера — контроль, коррекция, оценка его действий;

Личностные:

- формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности;

Конспект урока

I. Организационный момент

      -Здравствуйте, ребята! Я вас очень рада видеть! На занятии у нас присутствуют гости, повернитесь, давайте поздороваемся, присаживайтесь, пожалуйста.

II. Актуализация знаний.

На мне рюкзак или чемодан в руках.

- Ребята, а вы не замечаете ничего необычного в моем виде? (рюкзак)

- А  когда мы обычно берем с собой такую дорожную сумку? (когда собираемся в путешествие)

 - У нас сегодня с вами не обычный урок.

 (Звучит космическая музыка)

-Какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите такую музыку? (космос, звезды)

- Да, действительно, музыка космическая, звездная.

- Как вы думаете, куда мы сегодня отправимся? (ответы)

Действительно, нам предстоит очень интересное и необычное путешествие в космическое пространство.

    Слайд1: Космос

             - А что мы видим когда смотрим на ночное небо? (Звезды)

 -А теперь попробуйте сформулировать тему  занятия. Что сегодня мы будем изучать?  (Мы будем изучать звезды)

 - А где находятся звезды? (на небе)

               - Значит тема занятия… (Звездное небо)

               -Молодцы.

III. Мотивация учебной деятельности

- А что бы вы хотели узнать нового, еще не известного вам  на сегодняшнем занятии по этой теме? ( новые созвездия, новые  звезды, откуда берутся названия созвездий)

- Тогда давайте поставим перед собой учебные задачи:

(по мере называния задач, они крепятся на доску в печатном виде)

   1. Узнать новые созвездия

   2. Научится различать изученные

   3. История названий созвездий (почему именно так назвали созвездия)

-Хорошо

Стук в дверь и входит Звездочет (ученик 5-го класса, на нем шапка Звездочета и плащ, в руках телескоп , на плече сумка с подарками -загадками)

   Слайд 2: Звезды

- Здравствуйте ребята, а вы меня узнали (да, вы Звездочет) или (Нет)

-Я звездочет,  людей всегда манило небо, особенно ночное, всегда были интересны звезды, ведь их такое огромное количество и они такие разные.  А ведь  это в древние времена меня называли Звездочет, а теперь есть целая наука, изучающая звезды. Знаете как она называется?  Астрономия,  а ученые… астрономы.

- А знаете что у меня в руках  (да или нет)

-Это телескоп, специальная  труба с увеличительными стеклами, которая помогает нам Звездочетам следить за ночным небом и изучать звезды. Я знаю, что вы сегодня на занятии  собираетесь изучать звезды. И  поэтому я к вам пришел и принес  подарки –загадки. (выкладывает предметы: ковшик :-) , лебедь (рис.), перевернутая и растянутая бука М-W, пояс ).Это  очень ценные подарки, ведь они связаны с небом, а вот КАК , вы постараетесь ответить на этот вопрос в течении занятия. А чтоб вам было легче делать свои открытия, я вам оставляю свой телескоп.  Ну а теперь мне пора уходить, меня ждет звездная наука.  (уходит)

-Да, не простую задачку нам задал звездочет. Но мы постараемся с ней справится.

            -Я вам предлагаю отправится в путешествие в космос.

            - А как мы туда попадем, на чем поедим? (На ракете)

            - Точно, на космическом корабле, а любой корабль имеет свое название, как мы назовем космический корабль? («Дружба»).

             - Итак наш комический корабль «Дружба» отправляется в путешествие с космодрома «Гимназия».

 Слайд 3: Космический корабль. Музыка космическая.

          -Для  встанем и подойдем к ракете (потопали), разомнемся, ведь нам предстоит дальнее путешествие, а теперь сядем. (физминутка)

           - Закройте глазки, возьмитесь за ручки и …..полетели.

   Слайд 4: Звезды (включить глобус)

 IV. Работа по теме занятия.

           - Итак, мы с вами летим в космос. Как здесь необычно, красиво, какие яркие звезды мы пролетаем.

          - Находясь в корабле , в иллюминатор (окошечко) мы видим множество звезд, которые объединены в СОЗВЕЗДИЯ.

           - А как вы думаете, Что называют созвездием? (ответы)

           -  Верно, это объединенная группа звезд, на участке неба.

           - И сейчас я вам предлагаю, как настоящим космонавтам немного поработать и работать будем в группах

           -Для того, чтоб наша работа была продуктивной, давайте повторим правила работы в группе,  они у вас есть на столах:

Слайд 5:  Правила работы в группе:

1.      Говори тихо

2.      Выслушай мнение товарища до конца

3.      Говори только по делу

4.      Не перебивай друга

5.      Распределите роли в группе

6.      Давайте вспомним правило – высоко поднятая вверх рука обозначает наступление тишины для всех.

         - Откройте учебник на стр. 41 Это будет нашим сегодняшним космическим планшетом, который будет помогать. У каждой группы (группы по 5 человек) на столе находятся пазлы- созвездия  и их названия. Ваша задача собрать пазлы в одну картинку и приклеить ее на звезду, которая тоже у вас на столе. Подсказка есть у вас в учебнике на стр. 41 Вы должны составить картинку созвездия, прочитать о нем и рассказать нам о прочитанном.

Проговорить, что будет делать каждый участник группы.

Спросить что вы  будите делать

    1 - ученик собирает пазлы

    2 – приклеивает

    3- собирает названия созвездий

    4 – приклеивает название

    5 – читает про созвездие и потом рассказывает о прочитанном

    6 - контролирует процесс

Каждая группа работает : 1 ученик собирает пазлы, 2- приклеивает,  3-собирает название созвездия, 4-й приклеивает название,  5- читает про созвездие  (будет рассказывать).

   - Как только ваша группа будет готова, дайте мне знак (взявшись за руки поднятые руки)

 Работа 5 мин.

Слайд 6: Созвездие Кассиопея

    -Пролетаем около первого созвездия (выходит группа, показывает собранный пазл и название «КАССИОПЕЯ»,  4 -й ученик берет телескоп и смотрит в него, 5-й рассказывает о прочитанном) 1-2 мин. Показывает перевернутую букву М-W, которая лежит около доски, где подарки от Звездочета. (так вот что обозначал этот подарок звездочета, это же созвездие Кассиопея)

 -Как мы оценим работу этой  группы?

 - Тогда скажем о-отличная работа.

Слайд 7: Созвездие Орион

       -Пролетаем около второго созвездия (выходит группа, показывает собранный пазл и название «ОРИОН»,  4-й ученик берет телескоп и смотрит в него, 5-й рассказывает о прочитанном) 1-2 мин. Показывает пояс, который лежит около доски, где подарки от Звездочета.  (так вот что обозначал этот подарок звездочета, это же  символ созвездия Орион)

-Как мы оценим работу этой  группы? 

- Тогда скажем о-отличная работа.

 Слайд8:  Созвездие Лебедь

           -Пролетаем и видим третье созвездия (выходит группа, показывает собранный пазл и название «Лебедь»,  4-й ученик берет телескоп и смотрит в него, 5-й рассказывает о прочитанном )1-2 мин. Показывает пояс, который лежит около доски, где подарки от Звездочета.  (так вот что обозначал этот подарок звездочета, это же  символ созвездия Ледедь)

Как мы оценим работу этой  группы? 

- Тогда скажем о-отличная работа.

Слайд 9: Большая Медведица

      -Пролетаем и видим четвертое созвездия (выходит группа, показывает собранный пазл и название «Большая Медведица». 4-й ученик рассказывает о прочитанном, потом вместе показывают лазерными указками на потолке Ковш). Показывает ковшик, который лежит около доски, где подарки от Звездочета.  (так вот что обозначал этот подарок звездочета, это же  символ созвездия Медведицы).

- А теперь я предлагаю вам сделать свою модель звездного неба с созвездием. (Лазерные указки)

- Как мы оценим работу этой  группы? 

- Тогда скажем о-отличная работа.

- Мы пролетели много звезд и созвездий. Наше путешествие подходит к концу.  Нам пора возвращатся домой, на Землю. Возьмитесь за руки закройте глазки. Мы возвращаемся.

Слайд 10: Земля. Космическая музыка.

- С прибытием на космодром «Гимназия»!!!

- А после полета давайте поделимся впечатлениями…

V. Рефлексия

- Теперь задача всем группам:

Слайд 11:  Продолжит предложения:

            Сегодня на занятии я научился ...

Было особенно интересно…

Было трудно ...

Могу похвалить одноклассников за то, что ...

            Придя домой я обязательно расскажу…

Выполнили ли мы поставленные задачи? (Да). (На против каждой задачи ставим звездочку)

    -  Мы вернулись с большого космического путешествия и привезли  собой кусочек неба.(на доске ватман со звездами)

-  Давайте оценим свою работу в группе: если у вас все получалось  - прикрепите красную, если были допущены ошибки -  желтую звезду, а если было трудно выполнять сегодняшнюю работу, то – белую.

 -Глядя на наш кусочек звездного неба, скажите, как вы оцените свою  работу сегодня?

 О-о-тлична работа.