Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Конспект урока-игры по английскому языку
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока-игры по английскому языку

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Урок - игра «Funny English » для обучающихся 4-х классов.

Проводится в рамках недели Иностранных языков

Учитель –Киселева Ю.В







Тема: «Повторение»

Цель: В нестандартной форме( с соревновательным элементом) провести повторение лексических единиц по темам «Квартира» «Качественные прилагательные» « Профессии» «Животные» «Порядковые числительные» « Мой город» ,

тренировку в составлении диалогов, в образовании степеней сравнения прилагательных

развитие навыков коммуникативного общения на иностранном языке с использованием изученной лексики

Задачи:

повторить образование и правильное употребление степеней сравнения прилагательных

развитие внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению грамматических единиц, к анализу, обобщению;

воспитание потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи;

воспитание толерантности к стране изучаемого языка.

Планируемые результаты:

Личностные:

  • адекватное восприятие и отношение к системе ценностей и норм поведения людей другой культуры;

  • стремление участвовать в межкультурной коммуникации: принимать решения, давать оценки, уважительно относиться к собеседнику, его мнению;

Метапредметные (УУД):

Регулятивные:

  • самостоятельно ставить цели, планировать пути их достижения, умение выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

  • пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей.

Коммуникативные:

  • адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции

  • уметь аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию невраждебным для оппонентов образом.



Познавательные:

  • пользоваться логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей,

  • выделять, обобщать и фиксировать нужную информацию







План урока:

1. Вводная часть

2. Выполнение заданий игры

3. Подведение итогов

Материалы (ресурсное обеспечение урока).

Карточки с заданиями , доска, экран, проектор( по возможности), карточки ,фиксирующие успех.













Ход урока:

1.

В игре принимают участие команды обучающихся 4-х классов , состоящие из 3-х человек. Командам предлагается пройти испытания, состоящие из 8-9 заданий. Команды, набравшие наибольшее количество баллов, считаются победителями. За каждое, правильно выполненное задание , команда получает символ F.За ходом игры и подсчетами баллов следит учитель и жюри.



2. Давайте вспомним, каких животных вы знаете? ( Для языковой разминки участники игры по очереди называют животных)

- А какие прилагательные мы можем использовать для описания животных?

1) Определите букву, которая будет являться концом одного и началом второго слова .Впишите её в слова. hello_html_m3486e42b.png

2)Ответьте на вопросы

hello_html_m6bd98c57.png

shark, wale, giraffe, humming bird, alligator, cheetah

3)Назовите порядковые числительные, которые видите на доске.

1 2 3 4 5 6

За каждым числительным прячется прилагательное. После открытия всех прилагательных необходимо догадаться, о каком животном идет речь.

hello_html_522f49b9.png

olar Bear)





4) Расшифруйте пословицу .Переведите её на русский язык.



5,1,19,20 15,18 23,5,19,20 8,15,13,5 9,19 2,5,19,20



A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Лучше синица в руках, чем журавль в небе

Семь раз отмерь- один отрежь

В гостях хорошо, а дома- лучше 5)Найдите 8 спрятанных слов по теме « Мой дом» hello_html_3c433c36.gif6)Составьте диалог из предложенных фраз. Разыграйте его.



Excuse me. I don`t know. Thank you anyway

I am sorry Where is a supermarket





7) «Четвёртый лишний». Вычеркните лишнее слово.



teacher-writer-taller-singer

kitchen-math-bedroom-bathroom

dangerous-fat-art-smart

ninth- seventh-tenth-five



8) Найдите одинаковые профессии. Соедините .



policeman homemaker

fireman shop assistant

seller police officer

housewife firefighter



Дополнительная игра .Не повторяясь назвать как можно больше профессий.



3. Подведение итогов игры.

Краткое описание документа:

Цель урока- в нестандартной форме( с соревновательным элементом)провести повторение лексических единиц по темам "Квартира" "Животные" " Качественные прилагательные" " Профессии" " Порядковые числительные" " Мой город", тренировку в составлении диалогов, в образовании степеней сравнения прилагательных, развитие навыков коммуникативного общения с использованием изученной лексики.

Общая информация

Номер материала: ДВ-132484

Похожие материалы