36654
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Физика / Конспекты / Конспект урока-исследования "Действие жидкости на погруженное в нее тело"

Конспект урока-исследования "Действие жидкости на погруженное в нее тело"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок-исследование

« Действие жидкости на погруженное тело».

Цели урока:


- образовательные: изучить действие жидкости на погруженное тело, экспериментально исследовать зависимость выталкивающей силы от других физических величин;

- развивающие: способствовать развитию интеллектуальных умений через

проведение экспериментов, развивать навыки самостоятельной работы, пробудить у учащихся стремление к творчеству;

- воспитательные: прививать любовь к предмету.


Эпиграф: Без сомнения, все наше знание начинается с опыта.

Кант Иммануил

(немецкий философ, 1724-1804гг) (слайд 2)



Оборудование:

  • компьютер, презентация (MS PowerPoint);

  • на ученических столах находятся: рычаг, укрепленный на штативе, два стакана с водой, тела одного объема, но разные по массе (калориметрические тела), поваренная соль, линейка, тела одинаковой массы, но разного объема (алюминиевый цилиндр и картофелина, предварительно обвязанная ниткой).


Ход урока


  1. Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы продолжим изучение выталкивающей силы. Урок проведем в форме исследования. Сначала повторим изученное на прошлом уроке (фронтальный опрос).

В это время двое учащихся работают у доски. Один выводит формулу для расчета выталкивающей силы, другой решает задачу из домашней работы.

Вопросы классу (слайд 1)

1.Какие факты из жизни доказывают существование выталкивающей силы?

2.Опишите опыт, доказывающий существование выталкивающей силы.

3.В чем причина возникновения выталкивающей силы?

4.Какими известными вам способами можно определить выталкивающую силу?

5.Какие величины необходимо знать, чтобы рассчитать выталкивающую силу?




  1. В ходе беседы вы верно назвали способы определения выталкивающей силы. Сегодня вы узнаете еще один очень интересный способ.( Опыт с ведерком Архимеда). Ребята делают вывод: выталкивающая сила равна весу вытесненной жидкости.

Сегодня у нас, ребята, урок-исследование. С исследованиями мы уже встречались: решали задачи исследовательского характера, проводили эксперименты. Сегодня мы проведем исследование по теме «Действие жидкости на погруженное тело» (слайд2)

Обратите внимание на эпиграф урока.

Называю эпиграф урока (слайд 3).

Прежде чем приступить к исследованию, давайте посмотрим, из каких звеньев

оно состоит (слайд 4)

Все это звенья научного познания, и мы сегодня вместе в таком процессе поучаствуем.

Не секрет, что предмет нашего исследования для науки не нов, он уже подвергался изучению, а исследователем действия жидкости на погруженное тело был древнегреческий математик и физик Архимед, живший в 287г. до нашей эры.

Рассказываю легенду об Архимеде (слайд 5).

II. Работа с учащимися по теме.


Перед тем как начать исследование, ребята ставят перед собой

цель: в ходе исследования узнать, от каких физических величин зависит

выталкивающая сила (слайд 6).


  1. Выдвижение гипотез (записываются на доске).

Ученики предполагают, что выталкивающая сила зависит:

  • от объема погруженного тела;

  • от веса (или массы);

  • от плотности жидкости;

  • от глубины погружения тела;

  • от формы тела.

  • от плотности тела

Не следует отбрасывать неверные предположения: каждая из гипотез нуждается в экспериментальной проверке.

Все гипотезы записываются в тетрадь.


3.Экспериментальная работа.

Наш великий соотечественник М.В. Ломоносов говорил: «Один опыт я ставлю выше, чем тысячу мнений, рожденных только воображением» (слайд ).

Поэтому проверим экспериментально все наши гипотезы (работа в группах, 4 группы учащихся)

1)Проверка Fhello_html_4aa7995a.gif от объема тела.

Ученики подвешивают к рычагу два тела равной массы, но разного объема (цилиндр из алюминия и картофелину), добиваются его равновесия, а затем погружают тела в воду. Наблюдают нарушение равновесия, делают вывод от зависимости Fhello_html_4aa7995a.gif от объема тела, причем эта зависимость – прямая пропорциональность. Делают соответствующие записи в тетради.

2) Проверка зависимости Fhello_html_4aa7995a.gifот веса (или массы) тела.

Ученики подвешивают к рычагу два тела разной массы, но одного объема, добиваются его равновесия, а затем погружают тела в воду. Наблюдают равновесие не нарушилось, делают вывод, следовательно выталкивающая сила от массы тела (или его веса) не зависит.

3) Проверка зависимости Fhello_html_4aa7995a.gifот плотности жидкости.

Ученики подвешивают к рычагу два одинаковых тела, добиваются равновесия и погружают одно тело в чистую воду, а второе - в насыщенный раствор поваренной соли. Наблюдают: нарушение равновесия, в растворе соли тело выталкивается сильнее. Делают вывод о зависимости силы выталкивания от плотности жидкости. Характер зависимости – прямая пропорциональность.


4) Проверка зависимости Fhello_html_4aa7995a.gifот глубины погружения тела в жидкость.

Ученики подвешивают к рычагу два одинаковых тела, добиваются равновесия и погружают тела в воду на разную глубину. Наблюдают: равновесие не нарушилось. Делают вывод о независимости выталкивающей силы от глубины погружения в жидкость.

После получения результатов каждая группа отчитывается о своей работе и сообщает свои выводы. Выводы записываются учащимися в тетрадях. А учителем – на доске в виде таблицы

Архимедова сила

Зависит от

Не зависит от

Объема тела

Формы тела

Плотности жидкости

Плотности тела


Массы тела


Глубины погружения



Мы вместе прошли путь от гипотез, догадок, к подлиннонаучной теории и «переоткрыли» уже известный и открытый закон Архимеда. Все цели нашего исследования достигнуты. В организации нашего исследования мы использовали все этапы научного творчества. Показали себя хорошими, наблюдательными экспериментаторами, способными не только подмечать вокруг себя новое и интересное, но и самостоятельно проводить научное исследование.

5.Закрепление (выполнение тестовой работы)

6. Это интересно!

Вместе с учащимися вспоминаем об интересных фактах, касающихся изучаемой темы. Например, существует море, в котором нельзя утонуть. Это знаменитое Мертвое море Палестины. Воды его настолько солены, что в них не может жить ни одно живое существо. Утонуть в такой тяжелой жидкости нельзя: человеческое тело легче ее.

Закон Архимеда помогает поднимать затонувшие суда. Один из самых больших ледоколов «Садко», по халатности капитана затонувший в Белом море в 1916 г., пролежал на морском дне 17 лет, его затем подняли понтонами, и он снова вступил в строй.


  1. Заключительное слово:

Мы вместе прошли путь от гипотез, догадок, к подлиннонаучной теории и «переоткрыли» уже известный и открытый закон Архимеда. Все цели нашего исследования достигнуты. В организации нашего исследования мы использовали все этапы научного творчества. Показали себя хорошими, наблюдательными экспериментаторами, способными не только подмечать вокруг себя новое и интересное, но и самостоятельно проводить научное исследование.

Большое спасибо, ребята за совместную работу. Очень надеюсь, что это не последнее наше научное исследование, мы еще не раз прокричим подобно Архимеду: «Эврика!»

IV. Домашнее задание:

§49,№3 Упр.24.



4


Общая информация

Номер материала: ДВ-200731



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и предоставление туристских услуг»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Управление корпоративной информационной безопасностью: Администрирование и эксплуатация аппаратно-программных средств защиты информации в компьютерных системах»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.