Конспект
в группе от 4 до 5 лет
Аппликация
«Мышка»
Задачи:
-Учить детей составлять фигуру из
треугольных форм разной величины.
- Учить детей изображать
в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей.
-Упражнять в умении намазывать части изображения
клеем, начиная с середины.
- Формировать обобщающее
понятие «детеныши животных».
- Воспитывать положительно-эмоциональное
отношение к живой природе.Узнать больше
-Развивать аккуратность при выполнении
работы.
-Развивать активность и творческое
воображение.
-Воспитывать усидчивость,
внимательность.
Материалы:
Карточки «звери и их детеныши»,
фотографии с изображениями мышки, игрушка мягкая Мышка, .
Лист картона, треугольники и кружки из
серой бумаги, клей, салфетка.
Ход занятия:
В.Добрый день ребята,сейчас я вам
загадаю загадку, а вы, попробуйте ее отгадать.
Кто за стенкою шуршит,
Тонким голосом пищит,
Сыр от них не утаишь.
Всем ворам – воришка….(Мышь)
В. Правильно!
Это мышка, (показывает карточку с изображением мышки). А сейчас мы
поиграем в игру «Назови правильно». Я показываю вам карточку взрослого
зверя, а вы называете детеныша. Например, Корова-телёнок.
(Воспитатель показывает карточки с
изображением: собаки, кошки, козы, лисы, зайца, волка, мышки. Дети называют.)
В. Какие молодцы! Вы все назвали
правильно.
(Воспитатель предлагает детям сесть за
столы).
В. Посмотрите, ребята, что сейчас перед
вами лежит на столе?
Д: картон, треугольники серого цвета
двух размеров, круги двух цветов .
В. Покажите мне пожалуйста самый большой
треугольник, маленький. Сколько кружков?
Для того чтобы подготовить наши ручки к
работе, мы вами сделаем пальчиковую гимнастику.
«Пальчик-мальчик».
(Большой пальчик по очереди
встречается с пальцами)
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.
В. Ну а теперь мы с вами изготовим
мышат. Как думаете, тело мышки мы делаем из какого треугольника, большого или
маленького?
Ответы детей.
В. Возьмите большой треугольник,
аккуратно намажьте его клеем. Клей наносим от центра к краям. Прижимаем
треугольник к картону и приглаживаем салфеткой.
Теперь нам нужно взять треугольник поменьше-
это голова мышки. Прижимаем треугольник к картону и приглаживаем
салфеткой.
А теперь нам нужно приклеить ушки на
макушку нашей мышки. Для этого мы возьмем серый кружок, прижимаем его к
картону и приглаживаем салфеткой, теперь приклеиваем второе ушко, сверху
приклеиваем розовые кружки они немного меньшего размера.
Ах, какие веселые мышата у нас
получились!
Физкультминутка
Вышли мышки погулять - Раз-Два-Раз-Два,
(Шаг на месте)
Пошалить и поиграть - Раз-Два-Раз-Два,
(Дети вращают кистями, выполняя движение «фонарики»)
Правой лапкой топнули – Топ-топ-топ,
(Топают правой ногой)
Левой лапкой топнули – топ-топ-топ.
(Топают левой ногой)
Сыр на полке увидали, лапки вверх к нему
подняли (Поднимают руки вверх)
Тянутся-потянутся – сыр им очень
нравится (Тянутся вверх)
Кусочек утащили – вниз лапки опустили
(Опускают руки вниз)
Рады лакомству мышата – хлопают в
ладошки (Хлопают в ладоши)
Оглянулись – а за ними наблюдает кошка!
(Поворачиваются назад)
Мышки испугались – в норки разбежались.
(Складывают руки домиком над головой).
В. Молодцы, ребята! Посмотрите еще раз
на нашу Мышку. Сегодня вы постарались: правильно отгадывали загадки и у
вас получились аккуратные и красивые мышата. Давайте вспомним, с чего мы начали
работу? (ответы детей). Вам понравилось (ответы детей)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.