Конспект внеклассного мероприятия на тему «Родина-где я живу» (7 класс)

Внеклассное мероприятие

(6 – 7 классы)

Выполнил: учитель ИЗО и черчения

Иванова Анна Петровна

МБОУ г.Иркутска СОШ №19

Тема: «Родина-где я живу».

Тип урока: комбинированный

Форма занятия: урок-игра

Цели:

Предметные:

1.      Закрепить знания о символах России

2.      Дать краткую информацию об истории символов России;

Личностные: 

1.      Формирование ученической компетентности;

2.      Формировать  умение устанавливать взаимосвязь между людьми в обществе;

3.      Развивать речь, умение анализировать, обобщать;

Метапредметные:

1.      Регулятивные: развивать умение работать в группе, умение помогать друг другу; умение провести самооценку

2.      Коммуникативные: формировать умения обобщать, делать выводы, находить закономерности

3.      Познавательные: развивать память, логическое мышление и речь на языке предмета, развивать познавательный интерес, умение переносить знания в новые.

Задачи урока:

Воспитательные:

1.      Воспитывать гуманную, творческую личность, бережно относящуюся ближнему;

2.      Воспитывать способность к сопереживанию;

3.      Воспитывать уважение и любовь к родному краю;

Здоровьесберегающие:

1.      Следить за утомляемостью детей и вовремя проводить физ. минутки;

2.      Частая смена видов деятельности учащихся;

Оборудование:

Плакаты для каждой команды.

Краски, карандаши, форматы А-4

Карточки для работы в группах;

Презентация к уроку, видеоролик;

Тип урока: нестандартный; урок закрепления на основе усвоения новых знаний;

Формы: общеклассная (фронтальная), самостоятельная, работа в группах.

ХОД УРОКА

1.       Орг. момент 

Проверка готовности к занятию

- Здравствуйте, ребята.

Сегодня мы с вами обобщим полученные знания, узнаем что-то новое,  сделаем выводы. И вы мне в этом поможете.

2.       Актуализация знаний.

– Ребята, дома вы должны были выписать название, место положение памятников архитектуры, скульптуры, музеев, храмов, открытия, которые являются национальным достоянием России.

Учитель составляет на доске пронумерованный список понятий:

архитектура.

скульптура.

музеи.

храмы.

открытия.

На столе каждой группы находится номер от 1 до 5. Когда учитель называет номер, встают все учащиеся группы, где каждый говорит и демонстрирует, выполненное задание (наглядное пособие вывешивается на доску)

– Предположите по выполненному домашнему заданию, какой будет тема нашего занятия.

1 - слайд

2 - слайд

– С чего начинается Родина?

К. Ибряев

С чего начинается Родина?
С улыбок и слез матерей;
С тропинки, ребятами пройденной,
От дома до школьных дверей.

С березок, стоящих веками
На взгорье в отцовском краю,
С желанья потрогать руками
Любимую землю свою.

Где наша Отчизна кончается?
Гляди — не увидишь границ,
В полях горизонт раздвигается
При вспышке далеких зарниц.

А ночью в морях ее синих
Баюкает звезды волна.
Нет края-конца у России;
Безбрежна, как песня, она.

Так что же такое ты. Родина?
Поля в перелесках зари.
Все очень знакомое вроде бы,
А глянешь — и сердце горит.

И кажется: можешь с разбега
Взлететь, не боясь вышины,
И синюю звездочку с неба
Достать для родимой страны.

– Какие ощущения у вас возникли?

– А сейчас закройте глаза и постарайтесь представить свою родину. Расскажите, как вы её себе представляете.

– Сегодня мы постараемся расширить свои знания по теме «Россия – родина моя!».

РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ.

- Что мы должны знать прежде всего о Родине?

- На свете много разных стран и мы должны знать, расположение нашей родины на карте. У вас на столе лежат карты, запишите название стран. Приклейте к своему плакату.

3.   Введение в тему урока

- Ребята, у каждого на столе лежит чистый лист, возьмите фломастеры и нарисуйте круг и прямую линию.

- Теперь покажите друг другу свои рисунки.

- Посмотрите, рисунки получились разные, и люди тоже все разные, непохожие друг на друга. Но нас объединяет одно, - то, что живем мы в одной стране.

- Ребята! Как вы думаете, кем мы с вами являемся? (Детьми, учениками, людьми, гражданами.)

4. Сообщение темы и цели урока

А теперь мы с вами попробуем выделить основные цели и задачи нашего урока, для этого ответим на следующие вопросы:

3 – слайд

Какая страна занимает самое большое по площади государство мира?

4 слайд

– Как вы понимаете, что такое родина?

– Как выяснить правильность ваших рассуждений? (Посмотреть в словаре.)

Учитель даёт одному из учащихся словарь Ожегова и предлагает найти слово родина и прочитать его определения классу.

Родина

отечество, отчизна, страна, в которой человек родился; исторически принадлежащая данному народу территория с её природой, населением, общественным и государственным строем, особенностями языка, культуры, опыта и нравов

5 – слайд

- Что олицетворяет родную землю, что должно иметь каждое государство?
Слайд 6

Каждое государство имеет свои символы. Символы – это знаки отличия нашей страны от других стран, назовите символы.

Какие могут быть символы?

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.

На столе у вас лежат листы, напишите на них символы, которые должна иметь каждая страна. Приклейте к своему плакату.

5. Работа над углублением полученных знаний по  материалу

Учитель записывает на доске ключевые слова: герб, флаг, гимн.

Слайд 7

– Герб – это отличительный знак государства. Где можно встретить его изображение?
В нем отражена история. Что вы знаете из истории и об изображении на гербе нашей страны?

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.

Нарисуйте, или напишите, что изображено на нашем гербе РОССИИ. Приклейте к своему плакату.

Слайд 8

Герб – это отличительный знак государства изображаемый на флагах и других официальных документах. Первый государственный Герб России появился в конце 15 века. Герб России представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещённое на красном щите. Это символ единства народов России.
 Над орлом – три короны, в лапах орла – скипетр (золотой жезл) и держава (золотой шар), а на груди на красном щите – всадник, поражающий копьём дракона.
 Короны над головами орла рассматриваются как символы союза республик, краёв, областей, из которых состоит Российская Федерация. Скипетр и держава означают сильную власть, защиту государства и его единство. Всадник на щите – не только символ столицы России – Москвы, но и олицетворение победы добра над злом, готовности нашего народа защищать страну от врагов.

Слайд 9

Двуглавый орел в России впервые появился на государственной печати Великого князя Ивана III в 1497 году. Печать была двусторонняя: на лицевой стороне изображался всадник, поражающий копьем змея - символ великокняжеской власти, а на оборотной стороне . двуглавый орел.

Слайд 10

Герб при Иване IV (1533-1584)

Слайд 11

Герб при Петре I (1682-1725)

Слайд 12

Герб при Николаи 1 (1825-1855)

Слайд 13

Нынешний герб Российской Федерации . За основу современного герба взят герб Петра I. Но двуглавый орел золотого цвета, а не черного, и помещён он на красном геральдическом щите. Это сочетание цветов было утверждено президентом в 1993 году

Теперь перейдем к флагу РОССИИ:

ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.

На формате А-4 нарисуйте флаг  РОССИИ. Приклейте к своему плакату.

Слайд 14

Наш российский флаг – трёхцветный. Каждому цвету придаётся своё значение.

Что вы знаете из истории и об изображении на флаге нашей страны? Каждому цвету придаётся своё значение, расскажите о них.

Слайд 15

Прообразом первых государственных флагов являются княжеские стяги, носимые на древках копий, для обозначения принадлежности войска (приблизительно - 10 век). Согласно зарисовкам, приведенным в летописях, тяготели первые стяги к треугольной, либо напоминающей ласточкин хвост форме. Самый популярный цвет - красный, но и желтый, зеленый, белый и даже черный цвета имели место быть.

Слайд 16

Флаг царя Московского использовался в 1693 году во время путешествия Петра Первого. В настоящее время оригинал данного флага хранится в Центральном военно-морском музее под номером 10556.

Триумфальное шествие триколора началось 6 августа 1693 года, когда Петр I на 12-пушечной яхте «Святой Пётр» во время плавания с отрядом военных кораблей в Белом море, построенных в Архангельске, поднял в качестве штандарта «Флаг царя Московского» — подобный современному русскому флагу триколор, с золотым двуглавым орлом посередине. Флаг из трех полос стал использоваться в качестве морского флага России. Единый морской флаг, принятый Петром, фактически стал государственным флагом России.

Слайд 17

Надо сказать, однако, что несмотря на весьма широкую популярность триколора при Петре I и позже, официального статуса государственного флага он не получал весьма долго. Фактически, Россия существовала без какого-либо официального государственного флага на протяжении правления нескольких императоров, вплоть до 1858 года. Тогда, при царствовании Александра II указом от 11 июня 1858 года был введён... чёрно-жёлто-белый «флаг гербовых цветов». Фактически первым официальным флагом стал триколор черно-желто-белый. Вероятно, на выбор такой комбинации оказало сильное влияние немецкой диаспоры в приправительственных кругах. Напомню, что черный и желтый являлись цветами австрийского флага.

Россияне не приняли черно-желто-белый флаг - слишком сильны были ассоциации с Германией. И, фактически, в России существовали одновременно два флага. Юридический черно-желто-белый флаг монархического дома и национальный бело-сине-красный. Противоречие было устранено геральдической комиссией, созванной по инициативе русофильски настроенного императора Александра III. Официально 28 апреля 1883 года вышло "Повеление.." об использовании исключительно бело-сине-красного флага для украшения зданий в торжественных случаях. Чёрно-жёлто-белый с этого момента стал флагом династии царствующего дома Романовых.

Слайд 18

После октябрьской революции государственным флагом России было красное полотнище, изначально не имеющее никаких надписей. После, было несколько вариантов нанесения надписи РСФСР и социалистического лого в виде серпа и молота.

Слайд 19

Вернулся триколор в Россию 22 августа 1991 года в дни путча ГКЧП. Президиум Верховного Совета РСФСР принял постановление "Об официальном признании и использовании национального флага РСФСР", и флаг бело-сине-красный флаг был поднят над Белым домом. C юридической точки зрения новый флаг не был официальным. До 25 декабря 1991 года страна называлась РСФСР, и сохранялся флаг 1954 года. Закон о внесении в Конституцию изменений относительно государственного флага был принят на 6-м Съезде народных депутатов РФ 21 апреля 1992 года. Новая редакция закона была такова: "Государственный флаг РСФСР представляет собой прямоугольное полотнище с равновеликими горизонтальными полосами: верхняя полоса белого цвета, средняя - лазоревого цвета и нижняя - алого цвета. Отношение ширины к его длине - 1:2."

Каково же объяснение символики цветов российского триколора?

белый цвет — благородство и откровенность;

синий цвет — верность, честность, безупречность и целомудрие;

красный цвет — мужество, смелость, великодушие и любовь

Слайд 20

Государственный флаг РФ постоянно поднят на зданиях органов власти нашей страны. Он вывешивается в дни государственных праздников, торжественных церемоний. Поднимается на зданиях  дипломатических представительств России за рубежом. Флаг – наша святыня, и мы должны относиться к нему с уважением и почитанием

-Что вы знаете о гимне России. Расскажите историю и значение гимна для человека.

Слайд 22

В   XV веке московский князь Иван III Васильевич создал профессиональный хор "государевых певчих дьяков".

Этот хор исполнял духовные песнопения гимнического характера во время церковных праздников, царских величаний и других событий общегосударственной значимости.

Слайд 23

Первое появление на Руси музыкальных произведений официально-гимнического характера  наблюдается в начале 18-го века во времена правления Петра.  Произведением,   которое стало восприниматься, как музыкальный символ могущества России стал "Марш Лейб-гвардии Преображенского полка", созданный в 20-е-30-е годы 18 века неизвестным автором.

Слайд 24

Первый официальный гимн Российской империи был создан при императоре Николае I, который повелел, чтобы новый гимн был создан русскими композиторами в российских музыкальных традициях).

Слайд 25

Начавшаяся Великая Отечественная война потребовала замены  Государственного гимна и в 1943 году Сталин остановил свой выбор на словах, написанных поэтами С. В. Михалковым и Г. Эль-Регистаном на музыку А.Александрова

Слайд 26

Гимн СССР вообще не нравился
 Н. С. Хрущеву и поэтому с 1955 года гимн СССР всегда и  всюду исполнялся без слов.

Сменивший его Л. И. Брежнев решил, что гимну СССР неудобно существовать без слов и отдал распоряжение об исправлении существующего текста. С 1 сентября 1977 года было введено повсеместное исполнение Гимна Советского Союза с новыми словами.

Слайд 27

Распад Советского Союза и кардинальные политические изменения потребовали новой Государственной символики.

В конце 1993 года указом Президента

Б.Н. Ельцина в качестве гимна РФ была утверждена мелодия "Патриотической песни" М.И. Глинки. Текста у гимна не было.

Слайд 28

8 декабря 2000 г. Был утвержден Государственный Федеральный закон о гимне РФ , а 25 декабря 2000 г. его подписал президент Российской Федерации В.В. Путин.

«Главное - чтобы гимн мог спеть любой живущий в нашей стране человек.»

В.Я.Брюсов

Слайд 29

Первый государственный Гимн России появился – в 19 веке.
Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях.  Его  слушают и исполняют стоя. Гимн имеет огромное значение для своего народа как в прошлом так и в настоящем.
Торжественные звуки гимна сплачивают нацию, вселяют в неё чувство гордости за свою родину, вдохновляют народ на новые свершения – такова идея гимна.

РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ.

- На столе у вас лежат карточки со строками из гимна, составьте, пожалуйста гимн РОССИИ. Приклейте к своему плакату.

Слайд 30

УТВЕРЖДЕН Указом Президента Российской Федерации от 30 декабря 2000 года N0 2110 ТЕКСТ Государственного гимна Российской Федерации (слова С.Михалкова) Россия - священная наша держава, Россия - любимая наша страна. Могучая воля, великая слава - Твое достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края Раскинулись наши леса и поля. Одна ты на свете! Одна ты такая - Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни Грядущие нам открывают года. Нам силу дает наша верность Отчизне. Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Слайд 31

Обязательная  традиция  иметь каждой  стране  свои  герб,  флаг,  гимн установилась в XX веке. Отношение к гербу, флагу и гимну – это и отношение к самому государству.

6. Итог урока:

Ответить на вопросы:

Слайд 32

1.Что мы понимаем под словом РОДИНА?

2.Каковы размеры нашей страны?

3.Чем гордится народ России?

4.Что такое символы?.

5. Какие символы олицетворяют Россию?

6.Что такое герб?

7.Что можно рассказать о гербе России?

8.Что олицетворяют цвета Российского флага?

9.Когда исполняется гимн России и какое имеет значение для народа?

10.Как Вы думаете от кого зависит будущее России?

Рекомендации по оцениванию достижений учащихся:

Актуализация знаний.

Отметить учеников, верно сформулировавших понятия.

Создание проблемной ситуации, формулирование проблемы.

Решение проблемы, открытие новых знаний.

отметить учеников, которые отвечали на вопросы, высказывали  предположения, формулировали выводы.

Выражение решения проблемы.

Отметить учеников, наиболее полно сформулировавших ответ на ключевой вопрос урока.

Выполнение продуктивных заданий.

Отметить учеников, которые верно выполнили задание, представляли работу группы.