Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку.

библиотека
материалов


Внеклассное мероприятие по русскому языку в 7 классе:

«Путешествие в страну Русского языка»

Цели:

образовательные: повторить в занимательной форме разделы науки о языке; закрепить полученные ЗУН; повышать культуру речи и чистоты языка; развивать любознательность и познавательную активность суворовцев;

воспитательные: способствовать развитию любви к родному языку; показать важную роль русского языка в развитии отечественной культуры, науки и образования, формирование высокого патриотического сознания, уважительного отношения к русской речи.

развивающие: развитие коммуникативных возможностей обучающихся, умение анализировать, оценивать, выбирать главное,

Оборудование: экран, мультимедийный проектор, ноутбук, колонки, раздаточный материал для выполнения творческого задания, справочный материал, презентационный материал.

Тип: путешествие-игра.

Место проведения: расположение 7 роты.

Продолжительность занятия: 45 минут.

Ход занятия:


Этап

Метод/прием

Компетенции

Подготовительный

Проблемный - обсуждение актуальности проектируемого задания, распределение этапов выполняемой работы.

Личностные: способность к самоопределению;

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели и составлять планы деятельности

Планирование работы

Эвристический -

наводящие вопросы воспитанникам, для выбора эффективных путей выполнения задания.

Мыслительные: умение осуществлять поиск вариантов решения проблемы;

Социальные: умение использовать личностный опыт и другие ресурсы для достижения цели

Исследовательская деятельность


определение задач каждой из заявленных команд


Исследовательские: умение анализировать и синтезировать информацию; делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения, сравнивать.

Коммуникативные:умение формулировать выводы и доказывать свою точку зрения; навыки работы в команде, группе; Регулятивные: уметь определять проблему, выдвигать идеи решения проблемы, работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т.ч. самостоятельно,используя ИКТ.

Представление готового продукта

Публичноевыступление –инсценирование

Коммуникативные: умение презентовать продукт командной деятельности

Оценка процесса и результат работы

Рефлексия/ голосование зрителей

Рефлексивные: умение действовать в соответствии с вопросами: зачем я это делал и что я получил?













Сценарий занятия.

1. Вводная часть


Вступительное слово ведущего: Сегодня мы отправимся в путешествие. Я приглашаю вас в далёкую и загадочную страну и обещаю вам удивительные открытия, забавные приключения и даже некоторые опасности. Вы хотите отправиться в Страну Русского Языка?Посмотрите на карту! Нас ждёт город Занимательной Грамматики, плоскогорьеЗнаков Препинания, пещера Фразеологизмов и гора Крылатых Выражений, а также другие интересные места: долина Частей Речи, городок Падежей, архипелаг Тонкости Выражений и Культуры Речи, замок Словарей.Это государство расположилось между двумя океанами: океаном Знаний и океаном Умений. Но что мы знаем о нашем русском языке?

          /выходят суворовцы и читают стихотворения/

1: На свете много стран больших

                     И много малых есть,

                     И для народностей любых

                     Язык свой----это честь.

                     Русский язык---спокоен, весел и певуч,

                     Насмешлив и суров,

                     И беспощаден, и могуч,

                     И грозен для врагов.

                     Суворов одобрял солдат

                     На русском языке.

                     Бессмертный Пушкин сочинял

                     На русском языке!


        2: Люблю тебя, Русский язык!

                     В нём столько добра и силы.

                     В нём слышится русский ямщик,

                     В нём слышится голос России

                    Люблю тебя, Русский язык!

                     Великое русское слово!

                     В нём  вижу я Пушнина лик,

                     В нём вижу я лик Толстого.

                     Люблю тебя, Русский язык!

                     Язык пониманья и мира:

                     На нём говорят и якут, и калмык,

                     И те, кто живёт на Пальмире.

                      За то, что красив и могуч,

                      За то, что как солнце велик,

                      За слово, за солнечный луч,

                      Люблю тебя, Русский язык!

Перед стартом преподаватель проводит небольшой инструктаж и еще раз объясняет правила игры. План нашего путешествия:
1. Станция «Орфоэпическая»

2. Станция «Орфографическая»

3. Станция «Морфологическая»
4. Станция «Фразеологическая»

2. Основная часть.

1. Станция «Орфоэпическая»

Задание: расставьте ударения в следующих словах:

Верба, километр, свекла, сирота, статуя, компас, документ, магазин, партер, портфель, досуг, сироты.

Красивее, случай, премировать, хозяева, звонишь, щавель, кружева, украинский, положил, средства



2. Станция «Орфографическая»

Задание: исправьте ошибки в рапорте.

Старшимуваспитатилю 7 роты

УГСВУ МО РФ

Макарову В.В.

рапарт.

Таварищь патпалковник, прашу Ваз, помагитесваему суворовцу, а то небудет маей наги в учебнам корпусе. Мне вчира за дектант припадаватиль паставила «два», а сама сказала, что маю работу даже несмоклапрачетать. Папрасите её, милинький таварищь патпалковник, исправить двойку и паставить мне питёрку.

17.02.2016г.

Суворовец Иванов Петя.

3.Станция «Морфологическая»

Задание:определите части речи слов, переведите на русский язык.


БАРМАГЛОТ.

Варкалось. Хливкиешорьки

Пырялись по наве.

И хрюкали зелюки,

Как мюмзики в мове.

О, войсяБармаглота, сын!

Он так свиреп и дик,

А в глущерымит исполин –

ЗлопастыйБрандашмыг!

4. Конкурс капитанов.

1.Какую строчку не может прочесть ни один ученый?

2. Чем похожи существительные ножницы, брюки, чернила?

3. Всякую ли точку нужно считать знаком препинания?

4. Как большой дом превратить в маленький?

5. В каких словах по сто согласных?

6. Как правильно сказать: у рыб нет зуб, у рыбов нет зубов, у рыбей нет зубей?

7. Назовите пять дней подряд так, чтобы ни разу не встретилась буква и?

8. Какое русское слово состоит из трех слогов, а указывает на 33 буквы?

4. Станция «Фразеологическая»

Фразеологизмы – неизменные спутники нашей речи.

Речь – это способ общения между людьми.

Чтобы достичь полного взаимопонимания, яснее и образнее выражать свою мысль, используются многие лексические приёмы, в частности.

Фразеологизмы – устойчивые обороты речи, которые имеют самостоятельное значение и свойственны определённому языку.

Суворовцы показывают заранее приготовленные инсценировки.


Задание №1:Подобрать нужные по смыслу слова (хоровые ответы).

Дружнее этих двух ребят

На свете не найдёшь.

О них обычно говорят

Водой …


Мы исходили городок

Буквально вдоль и …


И так устали мы в дороге,

Что еле …

Товарищ твой просит украдкой

Ответы списать из тетрадки.

Не надо! Ведь этим ты другу

Окажешь…

Фальшивят, путают слова,

Поют кто в лес, …


Ребята слушать их не станут:

От этой песни уши …


Задание №2 «Не запутайся!»Определите значение фразеологизма.

Задание №3 «В гостях у Мимики и Жестов»Изобразите с помощью мимики и жестов фразеологизмы, которые ребята должны будут отгадать.

1 команда: считать ворон,

витать в облаках.


2 команда: задирать нос,

жить на широкую ногу.

3. Заключительная часть.

Подведение итогов работы команд. Жюри по ходу путешествиязаполняет карту – успеха. Внесение результатов осуществляется согласно критериям.

Название команд

Критерии (оценивается каждыйконкурс по пятибалльной системе)

Полнота подачи материала

Уникальность подачи материала

Индивидуальность, креативность в подаче материала

Сплоченность работы команды при подаче материала

Итого

4. Рефлексия:

Оцените свою работу.

Не покладая рук.

Ни шатко ни валко.

Через пень колоду.

Засучив рукава.

Тяп да ляп.




Преподаватель Ю.С.Борисова


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-483767
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх