Конспект внеклассного урока на тему: "Знакомство со страной изучаемого региона"

План-конспект  внеклассного урока

по английскому языку

во 2 классе (муниципального общеобразовательного учреждения Решоткинской основной общеобразовательной школы)

на тему «Знакомство со страной изучаемого региона»

Разработала учитель английского языка: Черёмушкина Е. Е.

Клин, 2016

Тема внеклассного урока.

Знакомство со страной изучаемого региона.

Тип урока.

Внеклассное занятие.

Технологии урока.

·        Информационно – коммуникационная;

·        Развивающего обучения.

Цель урока.

Изучение родины английского языка с точки зрения географических, исторических, политических и туристических показателей.

Задачи.

1.     Узнать о названии страны;

2.     Изучить численность каждой из стран;

3.     Познакомиться с главным лицом государства;

4.     «Попутешествовать» по стране;

5.     Увидеть государственный флаг страны;

6.     Отгадать столицу изучаемого региона;

7.     Очутиться в мире мультфильмов.

Планируемые образовательные  результаты.

1. Углубление знаний в области иностранного языка при  помощи изучения культуры страны изучаемого языка, а также менталитета данного народа.

2. Воспитание у учащегося активности, умения работать в группе.

3. Приобщение к патриотизму и нравственности.

4. Развитие умений вести дискуссию.

5. Умение осуществлять межкультурное общение.

6. Формирование рациональных навыков овладения английским языком.

Основные термины, понятия.

·        Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии;

·        Территории стран;

·        Численность;

·        Главное лицо государства;

·        Стражники Лондона;

·        Государственный флаг;

·        Столица Великобритании;

·        Замки;

·        Достопримечательности Лондона;

·        Герои мультфильмов;

·        Символы стран;

·        Легенды.

Оборудование.

·        Компьютер;

·        Проектор;

·        Экран для проецирования.

План урока.

1.     Вступительное слово – 4 мин.

2.     Подготовка оборудования – 1 мин.

3.     Ознакомление с презентацией – 15 мин.

4.     Беседа по презентации – 20 мин.

5.     Подведение итога урока – 5 мин.

Ход урока.

1.     Вступительное слово.

Учитель: Приветствует учеников, используя фразы: Stand up, please. Hello. I am glad to see you. Sit down, please. Let`s begin our lesson. Close your mouth, please. Далее вводит в курс дела, рассказывает о теме урока и кратко описывает составляющие презентации.

Ученики: Выполняют команды учителя и внимательно слушают.

2.     Подготовка оборудования.

Учитель: При необходимости выключает свет в классе, запускает презентацию на компьютере.

Ученики: Спокойно ожидают начало просмотра презентации.

3.     Ознакомление с презентацией.

Учитель: Показывает презентацию слайд за слайдом. Каждому слайду уделяет по несколько минут в зависимости от объёма получаемой информации. Возможен диалог с учащимися во время просмотра. Например: учитель спрашивает: «Ребята, а как вы думаете, какого мульт-героя придумал Александр Милн?»

Ученики отвечают: «Вини пуха». Либо: «А мы не знаем». И так далее.

4.     Беседа по презентации.

Учитель: Начинает беседу с учениками, на тему увиденного информационного материала в презентации. Данный этап работы занимает большую часть времени урока, так как является наиважнейшим составляющим. Теперь учитель выключает презентацию и проверяет, насколько материал усвоен у учеников, путём задавания наводящих вопросов. Например: «Назовите символы стран изучаемого региона!»

Ученики: Внимательно слушают учителя. Активно отвечают на поставленные вопросы. Дополняют ответы одноклассников. Например: один ученик говорит: «Символом Шотландии является Чертополох», а 2 ученик добавляет: «А можно мне рассказать легенду об этом символе?»

5.     Подведение итога урока.

Учитель: Интересуется, насколько детям был интересен и полезен урок. Хвалит учеников, проявивших наибольший энтузиазм и активность на уроке. Просит остальных учеников проявлять чуть большую активность на уроке. Произносит фразы: Thank you for the lesson. The lesson is over. Good bye. Good luck.

Ученики: Отвечают на вопросы учителя и прощаются, произнося соответствующие фразы.

Задание ученикам по рефлексии их деятельности.

Рефлексия является составным элементом заключительной части урока и носит индивидуальный и устный характер.

Формы контроля и оценки результатов урока.

Формой контроля является диалог между учителем и учениками на тему просмотренного и изученного материала. Оценивание результатов урока не предполагается, так как урок носит внеурочный характер и направлен на получение дополнительных знаний в рассматриваемой области. Но если учитель хочет всё же каким-то образом выделить самых активных, то можно сделать небольшие подарки ученикам в виде маленьких сувениров или сладкого сюрприза.

Информация о домашнем задании.

Домашнее задание детям не задаётся, так как, напоминаю, урок является внеурочным. НО: если учитель хочет чтобы у ребят лучше усвоилась полученная информация, то можно попросить учащихся рассказать всю запомнившуюся информацию дома родителям.

Самоанализ внеклассного урока

1.     Цель занятия: развивающая.

2.     Образовательная сторона:

Учащиеся приобретают знания в области истории, культуры, политики и географии изучаемого региона. Расширяют кругозор. Углубляют языковые знания.  Совершенствуют навыки и умения дискутировать и работать в группе.

3.     Применение технических средств и наглядных пособий.

На уроке используются:

·        компьютер;

·        проектор;

·        экран для проецирования;

·        электронная презентация.

4.     Осуществление межпредметных связей и связей между учебной и воспитательной работой.

На уроке ребята не только углубляют свои знания в области изучаемого предмета, но и учатся уступать друг другу в осуществлении дискуссии, в подаче ответов на поставленные вопросы. Учатся проявлять уважение к одноклассникам  и учителю, благодаря соблюдению тишины на уроке и соблюдению очерёдности отвечающих ребят.

5.     Воспитательное значение мероприятия:

Внеклассное занятие построено таким образом, что не вызывает у учеников повышенной усталости, так как смена слайдов производится каждые 2-3 минуты, а дискуссия по обсуждению носит активный характер.

После данного занятия английский язык становится проще в изучении, так как ребята заочно знакомятся со страной, её традициями, обычаями, достопримечательностями, а главное менталитетом людей.

6.     Количество присутствующих, их активность в подготовке и непосредственно на мероприятиях.

На уроке присутствуют ученики и учитель, но по желанию этот урок может быть и открытым. И тогда можно пригласить руководство учебного учреждения.

7.     Отношение учащихся к мероприятию:

Учащиеся проявили огромный интерес к теме урока, проявляли активность в обсуждении полученной информации, вырабатывали чувство дисциплинированности. Культуре поведения и речи уделялось особое внимание на уроке.

8.     Реализация намеченного плана.

Намеченный план полностью выполнен, поставленная цель достигнута, а задачи – решены.