Внеклассное занятие по теме: «Дела добрые и злые. Милосердие. Благодарность. Равнодушие».
Цель: оказание помощи учащимся в осознании нравственных норм и правил, жизненном самоопределении, формирование активной гражданской позиции учащихся.
Задачи:
продолжить формировать понятие о положительных и отрицательных поступках, сформировать понятия «милосердие», «равнодушие», «корысть», формировать понятие о мотивации людей при выборе поступка;
воспитывать милосердие, сострадание;
развивать умение рассуждать, выражать свои мысли, расширять словарный запас учащихся;
I Организационный момент.
- Здравствуйте. Кто меня хорошо слышит, похлопайте в ладоши. Кто меня хорошо слышит, улыбнитесь. Кто меня хорошо слышит, повернитесь к соседу справа. Итак, я вижу, что все внимательно слушают. Начнем занятие.
II Постановка целей и задач занятия:
- Сегодня мы с вами поговорим о делах людей, о делах добрых и злых, о милосердии и равнодушии.
III Ход занятия:
- Мы часто сталкиваемся с разными поступками людей, сами поступаем по-разному. Вы уже знаете, какие поступки можно назвать добрыми, а какие – злыми. Скажите, какие дела можно назвать добрыми? Продолжите фразу:
Доброе дело – это такое дело, от которого …
- А какие дела можно назвать злыми? Продолжите фразу на экране:
Злое дело – это такое дело, которое …
- Хорошо. Я буду называть поступки людей, а вы будете оценивать их и показывать вашу оценку так: если я говорю о добром деле, вы хлопаете в ладоши, если я говорю о злом деле, вы топаете ногами. Будьте внимательны, могут быть ловушки.
мальчик помог пожилому человеку донести до дома тяжелые сумки;
человек упал на улице, все проходят мимо, никто не помогает подняться;
ребята делают кормушки для птиц и кормят их зимой;
внук помогает бабушке – моет посуду, полы;
мама убирает в квартире, а дочь кушает пирог и смотрит телевизор;
строители ремонтировали дорогу и повредили маленькое деревце, которое росло около дороги, папа с сыном пересадили деревце подальше от дороги;
мальчик сходил в аптеку за лекарствами для больной соседки и ждал, что она ему за это заплатит, но она не заплатила, мальчик обиделся и сказал, что помогать ей больше не будет… (ловушка)
- Последнее дело, о котором я вам сказала, доброе или нет? Кто засомневался? Почему?
Словарная работа:
Корысть – ожидание благодарности, оплаты за помощь, выгода от дела, сделанного человеком.
Человек, ожидающий выгоды от сделанного им дела – корыстный человек.
Человек, не ожидающий выгоды от сделанного им дела – бескорыстный человек.
- Как вы думаете, корыстный человек делает доброе дело?
- Так что же такое доброе дело? Что такое злое дело?
Доброе дело - это такое дело, от которого другим людям хорошо или оно приносит пользу другому человеку, живому миру и природе. Доброе дело делается бескорыстно.
Злое дело - это такое дело, которое приносит страдание или неприятности окружающим людям, дело от которого плохо живому миру и природе.
Просмотр видео о добрых делах на дорогах.
Сценка:
Идет Инна, падает, хватается за ногу, садится на скамейку, плачет. Подбегает Миша, смеется над Инной, дразнит ее. Мимо проходят Юля и Настя, разговаривают, не обращают внимания на Инну и Мишу. Подходит Антон, стыдит Мишу, садится рядом с Инной, успокаивает ее, помогает встать со скамейки и уйти.
Обсуждение ситуации. На доске таблички «милосердие», «равнодушие», «доброе дело», «злое дело». В ходе обсуждения таблички раздаются участникам сценки.
Словарная работа:
Милосердие – это бескорыстное желание оказать помощь нуждающемуся человеку.
Равнодушие – лишенное интереса, безучастное отношение к окружающим.
- К добрым или злым делам относятся проявления милосердия? Равнодушия?
А как бы вы поступили,
если бы увидели, что ваши одноклассники кого-то обижают?
если бы увидели на улице маленького голодного котенка?
если бы увидели, что ребенок в парке потерялся и плачет?
- Все это проявление милосердия. Я рада, что вы делаете такой выбор.
-А если вы не можете помочь, вы пройдете мимо, проявите равнодушие? А что нужно сделать, если вы сами помочь не можете? (обратиться к взрослым)
Просмотр видео о спасении животных.
-Возьмите листочки и напишите на зеленых листочках доброе дело, которое вы сделали или сделаете или хотите чтобы для вас сделали, а на коричневых листочках напишите злые дела. (дети пишут)
- Какие добрые дела вы написали?
- Какие злые дела вы написали?
- Оставьте листочки у себя, они нам еще пригодятся.
-Как вы думаете, почему люди делают добрые дела и злые дела?
Доска делится на две части – добрые дела и злые дела. Дети высказывают свое мнение, записывают на доске мотивацию.
-А если кто-то сделал для вас доброе дело, как к этому нужно относиться? Почему?
Относись к людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе.
- Объясните высказывание.
- Конечно, если вы будете добры к людям, будете делать для них добрые дела, то и они ответят вам тем же. Доброму человеку хочется сделать добро в ответ. А если вы будете делать злые дела, то люди отвернутся от вас и не помогут в трудную минуту. Добро всегда возвращается добром.
Просмотр видео «Бумеранг добра».
IV Подведение итогов занятия:
- О чем мы с вами сегодня говорили? (О добрых и злых делах, о милосердии и равнодушии)
Что такое равнодушие?
-Что такое милосердие?
- Скажите, вы хотите, чтобы добрых дел было больше, чтобы они росли?
- Тогда давайте посадим дерево добрых дел. (Дети приклеивают листочки с названиями добрых дел на дерево (на плакате)).
- А что сделаем со злыми делами? Мы закопаем их в землю и не дадим им расти.(Дети приклеивают листочки с названиями злых дел под корни дерева, «в землю»)
- Кто может сказать, что не забудет нашу сегодняшнюю беседу и будет делать добрые дела?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.