Конспект внеурочного занятия по финансовой грамотности «АФЛАТУН» на тему: «Понятие дружбы и взаимозависимости среди друзей» (2 класс)

Внеурочное занятие по финансовой грамотности

«АФЛАТУН»

Тема: «Понятие дружбы и взаимозависимости среди друзей».

Цели:

 1.Вводить понятие дружбы и взаимной взаимозависимости среди друзей.

2.Ценить сходства и различия среди людей и вещей.

3.Объяснить, что во всех отношениях есть взаимность.

Задачи:

 1.Учить детей общаться с разными по характеру людьми;

2.Воспитывать уверенность и самоуважение;

3.Воспитывать понимание, видеть в каждом человеке положительные качества, несмотря на то, что все люди не похожи друг на друга.

Методы и приемы: словесный, эвристический, практический

Оборудование и оформление: презентация, надписи с качествами и внешние признаки льва и мыши, мяч, заготовки человечков, нить для соединения человечков, карандаши цветные.

                                          Ход занятия

I. Эмоциональный настрой.

 Одна хорошая минутка

Сделала хорошее дело.

Десять хороших минуток

Сделали десять хороших дел

А сколько хороших дел

Можно сделать за целое занятие? (35)

-Здравствуйте, мои дорогие ! Я очень рада вас видеть!

Сегодня мы проведем очередное заседание клуба «Афлатун».И как всегда начнем с гимна Афлатунцев.

 Песня- гимн Афлатунцев

 Наш девиз – Узнай, где правда, а где ложь ,исследуй, думай и найдешь.

  К нам   прилетел огонек Афлатун. Он очень соскучился за неделю и хотел бы теперь вместе с вами отправиться в удивительное путешествие по миру «Афлатун» и определить  насколько вы похожи и отличаетесь от ваших друзей.

II. Основная часть.

-Сейчас осень. Падают с деревьев последние осенние листья. Когда мы наблюдали и сравнивали их, выяснили, что не бывает одинаковых листочков даже на одном дереве – они все разные, все отличаются друг от друга, каждый красив по – своему.

-Послушайте басню «Лев и мышь». И подумайте, отличаются ли лев от мыши, что общего у мыши со львом.

(Учитель демонстрирует басню Эзопа «Лев и мышь» на экране)

-Давайте разберемся отличаются лев от мыши, а может они похожи?

Игра «Бинго мыши и льва» Распределить на доске качества только льва, только мыши, а посередине- то, что относится и ко льву, и к мыши.

Отличается лев от мыши? Как велико отличие? Что общего у мыши и льва? Если они разные, они могли стать друзьями в конце басни?

-Посмотрите друг на друга. Есть ли среди вас хотя бы двое, похожих друг на друга?

-Все дети (все люди) разные. В чем-то они похожи, но различия есть обязательно. В каждом есть что-то своё интересное, симпатичное.

Люди отличаются друг от друга не только внешне, но и обладают они разными качествами.

-Скажите, а какие из качеств вам нравятся в людях?

Все знают, что нужно жить дружно, но иногда трудно сдержаться, когда мы видим недостатки других. Иногда у нас возникает ощущение, что к ним придираются. Стремясь быть сильными, часто люди всё же остаются в одиночестве. Как быть в этой ситуации?

Прежде всего, надо остаться самим собой, видеть свои ошибки.

Какие же качества мы ценим в людях больше всего?

-У кого из вас есть друзья, внешне не похожие на вас?

-Любят ли они так же, как и вы, играть, читать?

Совершенно верно, каким бы ни был человек, интересы у него такие же…

- Несмотря на это, мы команда «Афлатун» одно целое. Я предлагаю вам в этом убедиться. Давайте мы это проверим.

 Предлагаю поиграть в игру.

 Секрет заключается в том, что с заданием можно справиться только сообща.

Давайте выполним следующее задание. Перед вами на столе лежит комочек белой бумаги, возьмите его и станьте в круг лицом (спиной) друг к другу. Положите комочек прямо перед собой на пол и возьмитесь под руки. А теперь задание – не размыкая рук вам нужно взять свой ком.

 Раз, два, три – начали!

-Мне очень понравилось! Вы так ловко справились с моим заданием! Вы, наверное, поняли, что значит работать сообща.

-Расшифруйте пословицы.

Добрый человек в добре живет целый век.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Не с деньгами жить, а с добрыми людьми.

-Как вы их понимаете?

-У вас на столе лежат листы с изображением контура человека.

Не важно, где живёт ваш человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек.

Подумайте и нарисуйте своего человечка с его характером и внешним видом, который не будет похож на других человечков.

-Что у них общего? (Голова, руки, ноги.)

-Чем они отличаются? (Одеждой, прической, цветом волос, цветом глаз)

-Совершенно верно, все мы разные, у каждого есть свои особенности.

III. Итог урока. Рефлексия

-Ребята, посмотрите на человечков, которых вы сделали.

Мы должны уважать индивидуальность каждого человека, потому что все мы ЛЮДИ. У нас есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен остальным.

-Давайте прикрепим человечков на НИТЬ ДРУЖБЫ.

(На нить  прикрепляются  все фигурки.  В это время  звучит песня о дружбе).